張秋云

摘要：本文旨在通過三方面的敘述來對幼兒園足球活動的開展策略進(jìn)行分析，首先簡述了幼兒園如何打造合格的硬件設(shè)施，隨后介紹如何將足球活動滲透在幼兒園一日生活活動中及家園如何攜手共筑足球文化，最后結(jié)束語部分對文章內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)。

關(guān)鍵詞：幼兒園;足球活動;幼兒教育

引言

足球活動是幼兒喜愛的一種游戲方式，它以生動有趣吸引著幼兒，幼兒在其中能體驗(yàn)到無限的快樂，還可以培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、積極主動、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。足球活動對幼兒的身心發(fā)展、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面的發(fā)展起著特殊的作用，因此要開展好幼兒園足球活動，必須通過一系列有效的策略來展開實(shí)施。

一、打造合格的足球硬件設(shè)施

大部分幼兒園的足球硬件設(shè)施都比較缺乏，想要解決這一問題，就要落實(shí)以下兩點(diǎn)：第一相關(guān)教育部門要加強(qiáng)對這一問題的重視并提供支持。第二幼兒園要充分認(rèn)識到足球活動的意義并積極開展足球活動。首先，我縣上級教育部門對這一問題還比較重視，能為幼兒園的足球活動提供資金支持，以此來確保我園整體足球設(shè)施的順利建成。除此之外，還經(jīng)常對全縣整體的幼兒足球活動進(jìn)行宣傳和倡導(dǎo)，確保整體的足球活動順利的進(jìn)行。其次，我園對開展幼兒足球活動的意義認(rèn)識到位，清楚幼兒的身體和知識一樣重要，由此來提升足球活動在整個幼兒教育之中的地位。通過開展幼兒園趣味足球課題活動來促進(jìn)這一工作的開展，通過在課題活動對足球活動的優(yōu)點(diǎn)和具體開展優(yōu)勢進(jìn)行研討來讓幼兒園對足球活動具有深刻了解的機(jī)會，最終促進(jìn)幼兒園對于足球運(yùn)動的認(rèn)可，同時(shí)通過課題的開展也促進(jìn)我園的足球硬件設(shè)施的完善。

二、將足球活動滲透在幼兒園一日生活活動

將足球游戲活動融入到幼兒園一日生活課程中，可以將足球文化的內(nèi)容與游戲完美融合在一起，喚醒幼兒對足球的興趣，從而使幼兒在進(jìn)行足球游戲的過程中，能夠進(jìn)一步了解到足球文化中的含義，促幼兒成長。

首先，通過集體教學(xué)，提高幼兒對足球的興趣。

集體教學(xué)的目的性、計(jì)劃性強(qiáng)，可以的揮教學(xué)“走在發(fā)展前面、引導(dǎo)發(fā)展”的功能，所以通過集體教學(xué)來開展足球活動，可以更好地提高幼兒對足球的興趣，提升幼兒足球的運(yùn)動技能。我園特聘足球教練來我園開展專門的足球課，通過集體教學(xué)，讓幼兒對足球有更多了解，還在各種好玩的游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)球、射球、控球、帶球跑等技能，有了一定的技能支持，幼兒在玩球過程中更能體驗(yàn)到足球游戲帶來的快樂，從而對足球活動更加地感興趣。如教練有組織集體教學(xué)是，引導(dǎo)幼兒把球當(dāng)成自己的寵物，用腳弓帶寵物（球）去散步，散步時(shí)不能讓寵物跑了，幼兒在游戲過程中，愉快地學(xué)會了控球、帶球走等技能。

其次，通過區(qū)域活動，喚醒幼兒對足球的熱愛。

幼兒園區(qū)域活動是幼兒喜歡的活動，將足球活動滲透到區(qū)域活動中，讓幼兒在區(qū)域活動中通過畫、唱、跳等方式來表達(dá)自己對足球的熱愛，并最終體現(xiàn)為幼兒足球能力在內(nèi)的綜合能力的提升。如在表演區(qū)可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂通過合理的編排，將足球動作改編成足球操、足球舞蹈，在進(jìn)行舞蹈的表演時(shí)，幼兒的多種能力都可以得到鍛煉;還可以在美工區(qū)讓幼兒用各種線條、圖案、色彩來表現(xiàn)自己喜歡的足球活動，或是設(shè)計(jì)未來的足球等，幼兒通過區(qū)域活動的各種操作實(shí)踐，不僅促進(jìn)各方面能力的發(fā)展，還能喚醒幼兒對足球的熱愛之情。

最后，通過主題活動，激發(fā)幼兒對足球的熱情。

幼兒園還可以開展比較大型的足球主題活動，將其作為幼兒綜合能力鍛煉的形式。如我園通過開展“足球嘉年華”活動，在活動中，讓幼兒穿戴上自己喜歡的卡通人物玩偶造型來參加活動，通過足球?qū)官?、親子射門比賽、年段足球比賽等活動，讓幼兒在比賽過程中培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、大膽自信、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)，提升幼兒體智德美等方面的能力，進(jìn)一步完善幼兒園足球活動的發(fā)展。

三、家園攜手共筑足球文化

現(xiàn)階段的幼兒教育越來越重視與家庭教育的有效融合，通過幼兒園與家庭、教師與家長的有效溝通與合作，充分發(fā)揮家庭教育的作用，讓家長與幼兒一起玩足球，實(shí)現(xiàn)整體家庭教育的融合，豐富足球文化內(nèi)涵。如教師引導(dǎo)家長幼兒一起用零花錢或壓歲錢去商店買一個自己喜歡的足球，并把足球當(dāng)成自己的“寶寶”來照顧，幫“寶寶”洗澡、和寶寶一起睡覺、帶寶寶一起玩、為寶寶畫像、了解寶寶的故事……教師還可以通過微信群、QQ群、家長宣傳欄將一些好玩的足球游戲視頻、文字介紹給家長，讓家長與幼兒一起玩親子足球游戲，通過各種手段讓幼兒了解我國的足球文化，愛上足球運(yùn)動，促進(jìn)幼兒足球?qū)崿F(xiàn)全面發(fā)展，為中國足球運(yùn)動打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

總而言之，幼兒園足球活動對幼兒的發(fā)展起著非常重要的作用，幼兒園要提供一個良好的足球游戲場地及相應(yīng)的硬件設(shè)施，教師根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，選擇適合在幼兒園開展的足球游戲內(nèi)容，通過豐富多彩的足球游戲，讓幼兒能全身心地參與到足球游戲活動中，將幼兒足球活動帶入到更高的發(fā)展階段之中。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬璇. 幼兒園足球活動開展的策略研究[J]. 文存閱刊， 2018（21）：66-66.

[2]李玉華. 幼兒園開展足球游戲活動的策略研究[J]. 好家長， 2017（67）：19-19.

注：本文系2019 年度泉州市基礎(chǔ)教育課程教學(xué)研究立項(xiàng)課題《幼兒園開展趣味足球活動的實(shí)踐研究》（立項(xiàng)批準(zhǔn)號QJYKT2019-237）的階段研究成果.