覃萬金

閱讀準(zhǔn)備

《哈利·波特與死亡圣器》是部編本初中語文課本七年級下冊自主閱讀推薦的名著之一，是英國小說家J.K.羅琳寫作的“哈利·波特”系列小說的第七部，也是最后一部。閱讀最后一部“死亡圣器”之前，有必要了解一下之前的故事情節(jié)：

哈利·波特在一個普通（麻瓜）家庭長大，他自幼父母雙亡，是姨母一家收留了他。但姨父姨母明顯不喜歡他，他一直在他們的嫌棄和表哥達(dá)力的欺壓下長大。到了該上學(xué)的年齡，他忽然收到霍格沃茨魔法學(xué)校的入學(xué)通知書，才知道自己的真實身份是巫師。在霍格沃茨，哈利·波特找回了自己，有了自己的朋友，也開啟了“打怪升級”的人生經(jīng)歷。他人生的巨大“怪獸”是伏地魔。這個殺死了他的父母和許多善良魔法師的大魔頭，在每一部作品的故事里變換著不同面目，試圖殺死哈利·波特。而哈利·波特在朋友與師長的幫助下，每次都驚險地逃過大難，并漸漸成長、強(qiáng)大起來。

“哈利·波特”系列小說充滿了奇幻的想象，充滿魔法的對角巷、神秘的9站臺、會辨識人的神奇分院帽、能走動會說話的畫中人、會移動的樓梯、飛天掃帚、隱形衣、魔法棒和無數(shù)神奇的魔法……讓我們一起走進(jìn)神奇的魔法世界吧！

閱讀視角

故事發(fā)展到最后，伏地魔的魔力漸漸恢復(fù)，他的勢力也越來越強(qiáng)大。對于每次都差那么一點兒就能殺死哈利·波特卻又讓之逃脫的情形，伏地魔越來越惱火，他不惜動用一切力量追殺這個預(yù)言中將毀滅他的男孩。

而另一邊，哈利·波特被逼得手忙腳亂。母親莉莉臨死前施在他身上的古老的愛的咒語保護(hù)，隨著他逐漸成年即將消失，這意味著他從此得獨自面對伏地魔的強(qiáng)大攻擊力。他的好朋友赫敏和羅恩義無反顧地幫助他尋找伏地魔的“魂器”并設(shè)法摧毀它們，他們組成了一個“尋找魂器小分隊”。

閱讀重點

1.和“尋找魂器小分隊”一起找到伏地魔的七個魂器，并找到摧毀它們的方法和摧毀它們的人物。

2.找到“死亡圣器”的組成部分和相關(guān)的故事情節(jié)，說說怎樣才能成為“死亡的主人”？善良而偉大的鄧布利多校長為什么不能成為“死亡的主人”？

3.厘清圍繞哈利·波特的人物關(guān)系網(wǎng)，從而分析重要人物。從這些人物的身上，我們領(lǐng)悟到了什么？

4.神奇魔法大匯總：書中有太多讓我們羨慕的魔法，它們既是解決各種生活小麻煩的工具，也是生死對抗的武器。這些魔法可以是閱讀研究的一個分主題。

閱讀成果

思維導(dǎo)圖與讀后感。

魔法是神奇的力量，擁有魔法就等于擁有了能力，巨大的能力使人獲得權(quán)力。伏地魔想利用強(qiáng)大的魔法統(tǒng)治世界，而鄧布利多、哈利·波特等人想用魔法保護(hù)自己心中最珍貴的東西。

———廣西百色市隆林各族自治縣第二中學(xué)初二楊勝玲

另一個世界里存在著一個魔法國度，墻壁上掛著的畫中，人物可以串門聊天兒，城堡的樓梯能夠調(diào)轉(zhuǎn)方向，書本也許會咬人，還有會打人的樹和并不友好的馬人們，神奇的咒語和魔藥使那個世界更加生機(jī)勃勃，人們也因魔法的神奇而滿足。但那個世界也有我們很熟悉的地方，那里一樣有為了準(zhǔn)備考試而焦頭爛額的學(xué)生，有為了比賽而整日訓(xùn)練的隊員，還有祝福和嫉妒相互糾纏的友誼……

伏地魔，人們稱為“神秘人”。他一生都在尋找戰(zhàn)勝死亡的方法，為此，他殺害了不少無辜的巫師。在聽到一位七月出生的男孩將成為他計劃的絆腳石時，他竟然要殺害那個男孩。這樣冷酷無情、殺人不眨眼的魔頭，怎配獲得勝利？好在最后他付出了代價，被哈利·波特和他的朋友們聯(lián)手消滅了。

這本書告訴我們一個道理：即使弱小，也不能丟失勇敢的心，勇敢面對命運(yùn)的不公，正義終將戰(zhàn)勝邪惡！

———廣西百色市隆林各族自治縣第二中學(xué)初二黃貝貝

在尋找魂器的旅途中，受點兒傷不算什么，累點兒不算什么，苦點兒也不算什么，重要的是千萬別失去堅定的信心與勇氣。在有求必應(yīng)屋里差點兒被火燒死，在戈德里克山谷和納吉尼作戰(zhàn)，后來又和伏地魔面對面作戰(zhàn)，哈利·波特和他的小伙伴怕過嗎？也許怕，但他們戰(zhàn)勝了這種恐懼，最終戰(zhàn)勝了伏地魔。

這本書講述的是一個善良與勇敢總會戰(zhàn)勝邪惡的故事。

———廣西百色市隆林各族自治縣第二中學(xué)初二易慧

我們的數(shù)學(xué)老師說：“朋友看質(zhì)量，不看數(shù)量?！边@句話深深影響了我。

我有一個很好很好的朋友，她對我很友好，我個子比她矮，我夠不到東西時她會主動幫助我；我感冒了，她幫我買藥；我摔倒了，她第一個跑過來扶起我；我的學(xué)習(xí)成績比不上她，但下課后她會給我講解，這樣我才一直沒有掉隊。這讓我想到了哈利·波特、赫敏和羅恩，他們?nèi)耸呛芤玫呐笥?。?dāng)哈利·波特說要去做一件很危險的事———尋找魂器時，赫敏和羅恩說：“我們和你一起去。”

無論遇到什么事，他們都會一起想辦法，這就是他們之間真摯的友誼。我和好朋友的友誼就像他們?nèi)说挠颜x一樣牢固。

很慶幸，我也跟哈利·波特一樣擁有高質(zhì)量的朋友。

———廣西百色市隆林各族自治縣第二中學(xué)初二吳應(yīng)倩

世界總會有黑暗，但只要有正義，有愛的力量，我們就不會淪為黑暗的走狗。只要我們不貪圖黑暗帶給我們一時的名利或榮華富貴，我們就不會被黑暗吞噬。只要我們堅信：不論黑暗多么強(qiáng)大，多么可怕，終歸是一時的，取得勝利的永遠(yuǎn)是正義、是愛的力量，我們便一定會成為那道耀眼的光！正因如此，愛的力量讓哈利·波特戰(zhàn)勝了魔頭，成為命運(yùn)的主人。

———華南師大附中新世界學(xué)校初一林澤城

教師點評

教育部提出的“整本書閱讀”是新的課題，它有別于傳統(tǒng)閱讀中讓學(xué)生“自由閱讀”的無目的狀態(tài)，也不同于為了應(yīng)付“名著閱讀考試”的試題式考查?！罢緯喿x”要求學(xué)生對整本書的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、思想有完整的了解，整體體會經(jīng)典作品的魅力。

為減少學(xué)生閱讀的盲目性、片面性，提高閱讀質(zhì)量，在閱讀過程中，老師設(shè)計了一個個“主題”，讓學(xué)生按照主題線索從書中尋找相關(guān)內(nèi)容，并制作出不同思維導(dǎo)圖。它以主題明確、形式簡潔的方式再現(xiàn)了書中內(nèi)容，能訓(xùn)練學(xué)生的歸納、概括、總結(jié)、邏輯思維等能力。《哈利·波特與死亡圣器》中的“魂器”“死亡圣器”“尋找魂器小分隊”都是很重要的內(nèi)容，而“魔法”作為貫穿整個系列的元素，則可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他六部作品。在思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)上，學(xué)生對小說的思考與感悟就深刻得多，并且富有個性。每個人都有自己獨特的感受，寫起讀后感來就不會人云亦云了。

（黃琬雅）