晏文彥

眾所周知， 一個好老師，必定心懷大愛，這種愛不僅是對工作的熱愛，更是發(fā)自內(nèi)心對學生的關愛。用真愛去關心學生，學生能感知到，就能體會到老師的愛和溫度，從而喜歡、敬仰老師。所以說，如何做一個讓學生喜歡的好老師，必須要做到心中有愛，眼里有光，專業(yè)知識扎實，讓班上每個孩子都能感受到你的愛。

但是，光有愛還不夠，還要不斷提高自己。要做一名學生喜歡的好老師，必須要有源頭活水，這就要求教師要不斷學習。閱讀是最好的提升自己的學習途徑，能讓我們具備扎實的專業(yè)基礎知識和淵博的文化知識，教學時，方可游刃有余。教師的專業(yè)知識是教書育人的資本，是將學生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務素質(zhì)。唯有腹有詩書，才能從容面對渴求知識的孩子。眾所周知，決定一個老師品味和境界的，是他的胸懷和內(nèi)涵，而影響一個人胸懷和內(nèi)涵的則是閱讀，學生喜歡有涵養(yǎng)識大體飽讀經(jīng)典的高品位老師。當然，除了閱讀，還要不斷創(chuàng)新自己的學習方式。隨著時代的發(fā)展，線上學習已然成為重要學習方式。隨時隨地，打開手機、電腦，通過直播，名家大師、經(jīng)典課堂、各學科優(yōu)質(zhì)課就在眼前。關注喜歡的名家APP，每天都可以學習他們的文章、課例，與他們對話。

學高為師，身正為范。教師要有良好的形象，文雅的行為舉止。良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)。學生喜歡有高度，品行端正的好老師。道理說一通，不如自己彎彎腰做示范。日常生活中，學生入校，老師站在校門口微笑問好；下課了，老師不拖堂，微笑與學生告別；班級衛(wèi)生打掃，老師手把手教；操場上的紙片，老師彎下腰去撿；食堂打飯，老師文明排隊，食無語，食勿余……在課堂上，老師書寫規(guī)范，文明用語，朗讀時字正腔圓；批改作業(yè)時，認真對待；允諾學生的事情，一定要努力做到，做不到時，要誠懇表示歉意……總之，在與學生相處的每一個細節(jié)，都時刻用以身示范要求自己。一個不講信用的家庭，很難培養(yǎng)出一個大格局、誠信的孩子，同樣，一個粗魯吐臟話的老師，怎么能帶出一個文雅的班集體呢？

身正為范不僅僅表現(xiàn)在日常教學，還包括師德高尚。好老師要注意自己的形象。言行舉止都能透出自己的高修養(yǎng)，高素質(zhì)。穿著打扮，與異性的交往，甚至一舉一動，都要記住自己是老師的身份。從站上講臺的那一刻，就要牢記自己是大寫的老師，要以良好的師德?lián)纹鹱约旱慕逃{天。我們的隊伍不乏也有如此老師，毫無愛心可言，上班期間不愿意輔導后進生，下班后極力鼓動學生到他家里接受輔導開小灶，收取高額補課費。請問，這樣的教師的品行和良知何在。當下的學生可能不會講出去，可是等他（她）畢業(yè)，在他們和他們的家長眼里，這就是一個品行不正貪得無厭的老師。老師的言傳身教，潛移默化里，都會折射自己的道德影子，是時間的長河里，學生和家長便是老師的鏡子。師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位老師的自我修養(yǎng)。

做一個學生喜歡的好老師不難，只要愿意，人人可以成為學生心目中的好老師。愛與責任是師德之魂，恪守教師職業(yè)道德是教師的底線，提高自己的教學能力，讓自己的專業(yè)成長得到快速發(fā)展，是成為好老師的催化劑。好老師人人喜歡，這是一個神圣的稱呼，是一種精神的體現(xiàn)。做學生、家長心中最美教師，任重道遠，需要老師們的共同努力。

教師，是天底下最光輝的事業(yè)，但也是天底下最辛苦的事業(yè)。人們常把老師比作春蠶比作蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，一直以來都是老師的寫照。然而，筆者以為，時代在發(fā)展，觀念在更新，好老師的定義，還不能單單有愛，有師德、有才能、有教學能力，還要有一顆熱愛生活的心，努力做一個優(yōu)雅生活者、終生運動者。在工作中，享受職業(yè)幸福感，提高自己的工作效率；在生活中，能夠權(quán)衡工作與生活，處理好家庭與工作的關系，讓自己在忙碌的工作之余享受風光、享受美食、與家人旅行等，讓自己在陽光祥和的家庭氛圍里生活。