郭小娟

【摘? ? 要】隨著新課改的不斷深化，德育越來(lái)越受到重視。小學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中有著很多不良的行為習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了阻礙作用。由于良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)今后的學(xué)習(xí)和生活有著十分重要的作用，因此在小學(xué)期間應(yīng)用德育現(xiàn)代化管理手段至關(guān)重要。因此，要緊隨時(shí)代發(fā)展潮流，利用科學(xué)有效的管理方法，從小學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，從德育教學(xué)的細(xì)節(jié)入手，進(jìn)一完善德育工作，提升德育管理的效率和質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才。

【關(guān)鍵詞】傳承紅色基因;時(shí)代新人;德育現(xiàn)代化管理模式

中圖分類(lèi)號(hào)：G621? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）27-0052-02

Inherit the Red Gene and Innovate the Modern Management Mode of Primary School Moral Education

（Yuanyang Town Central Primary School， Wushan County， Tianshui City， Gansu Province，China） GUO Xiaojuan

【Abstract】With the continuous deepening of the new curriculum reform， more and more attention has been paid to moral education. Primary school students have many bad behaviors and habits in daily life and study，which hinder the development of students. Since the development of good behaviors and habits plays a very important role in future study and life，it is very important to apply modern management methods of moral education during primary school. Therefore， it is necessary to keep up with the development trend of the times， use scientific and effective management methods， start from the physical and mental characteristics of primary school students， start with the details of moral education teaching， further improve the moral education work， improve the efficiency and quality of moral education management， and cultivate comprehensive development for the society new talents.

【Keywords】Inheriting the red gene;Newcomers of the times; Modern management mode of moral education

在開(kāi)展小學(xué)德育的過(guò)程中，通過(guò)傳承紅色基因，跟隨時(shí)代的發(fā)展，能夠幫助學(xué)生更好地提升自身的思想道德品質(zhì)，協(xié)調(diào)紅色文化和德育現(xiàn)代化的關(guān)系，從而不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。在小學(xué)階段進(jìn)行紅色文化德育，能夠更好地將我國(guó)的民族精神融入自己的精神世界當(dāng)中，能夠更好地繼承紅色精神，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，幫助學(xué)生盡早明確三觀，提高學(xué)生的分辨能力，增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

一、小學(xué)現(xiàn)代化德育管理的重要價(jià)值

德育是將一些道德教育的基本的道德規(guī)范、社會(huì)思想逐漸轉(zhuǎn)化為學(xué)生的思想品德的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。而校園當(dāng)中的德育管理工作，要根據(jù)學(xué)校的具體教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃和管理，從而系統(tǒng)性地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?，F(xiàn)代化德育管理，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供基本的精神教育基礎(chǔ)，還可以為我國(guó)的教育事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)如今我國(guó)教育提倡的是德、智、體、美、勞等教學(xué)要求，而在我國(guó)漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過(guò)程中，不僅要注重“禮、智、仁、義、信”各個(gè)方面，而且一直講究“德與行”也證明了德育一直都是傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容和精神。由此可見(jiàn)，要始終把德育作為我國(guó)教育教學(xué)的重點(diǎn)，完善現(xiàn)代化的德育管理方法，可以更好地繼承我國(guó)優(yōu)良的民族文化。時(shí)代在不斷地發(fā)生變化，然而，我國(guó)對(duì)小學(xué)生的思想道德建設(shè)始終未停止，道德教育依然是社會(huì)建設(shè)的重要核心內(nèi)容，現(xiàn)如今我國(guó)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為基礎(chǔ)的思想建設(shè)，不僅可以促進(jìn)學(xué)生的道德素質(zhì)培育，還可以提升我國(guó)整體教育質(zhì)量和效率。而紅色基因指的就是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命時(shí)期和改革開(kāi)放當(dāng)中形成的優(yōu)良精神，是我國(guó)青少年成長(zhǎng)和發(fā)展的精神食糧，是中國(guó)共產(chǎn)黨寶貴的精神財(cái)富，也是新時(shí)代下堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定精神支柱。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，青少年需要從紅色基因當(dāng)中吸取優(yōu)秀的道德品質(zhì)和文化精髓，提升自身的綜合素養(yǎng)。

二、小學(xué)德育管理工作中存在的問(wèn)題分析

（一）目標(biāo)不夠明確，沒(méi)有重視管理的重要性

德育過(guò)程較為抽象，沒(méi)有具體的教學(xué)范圍以及固定的管理模式，因此在我國(guó)傳統(tǒng)的小學(xué)德育當(dāng)中，大多數(shù)的學(xué)校和教師都更注重學(xué)生的智育，而忽略了道德教育對(duì)小學(xué)生思想建設(shè)的重要作用，部分學(xué)校和教師僅僅認(rèn)為德育是一種教學(xué)形式，并沒(méi)有進(jìn)行實(shí)踐融合，這種思想觀念很容易導(dǎo)致小學(xué)德育工作僅僅浮于表面而沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，阻礙了小學(xué)生德育的發(fā)展和完善。

（二）德育教學(xué)的科學(xué)性與合理性不夠

在開(kāi)展小學(xué)生德育的過(guò)程中，需要結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性特征，由于性格和思維模式在小學(xué)時(shí)期還未定型，因此不斷地開(kāi)展德育，可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升綜合素養(yǎng)。然而，我國(guó)大多數(shù)的德育教學(xué)依然是傳統(tǒng)的內(nèi)容，缺乏基本的科學(xué)性、合理性，沒(méi)有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行教學(xué)，德育教學(xué)的效率和質(zhì)量低下。

（三）教學(xué)方法過(guò)于單一，不符合小學(xué)生的特點(diǎn)

我國(guó)的德育沒(méi)有規(guī)定相關(guān)的管理模式以及教學(xué)方法，很多德育教學(xué)內(nèi)容更偏向成年化，不符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)。德育課堂上，學(xué)校沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的年齡特征以及興趣點(diǎn)制定相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，很多德育課程范圍較大、內(nèi)容較為寬泛。再加上教師沒(méi)有創(chuàng)新多元化的教學(xué)模式，主要還是以口頭講述為主。德育的內(nèi)容存在一定的抽象性，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法真正掌握相關(guān)的德育教學(xué)內(nèi)容，打擊了小學(xué)生在德育過(guò)程中的積極性。

三、小學(xué)德育現(xiàn)代化管理模式探索

（一）深化管理意識(shí)，規(guī)劃管理方案

想要進(jìn)一步完善小學(xué)現(xiàn)代化的德育管理工作，就需要找到傳統(tǒng)德育管理中的問(wèn)題，深化管理意識(shí)，科學(xué)合理地規(guī)劃好相關(guān)的管理方案，并且對(duì)于原有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)更新，將管理的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化分工，從而更好地分配和協(xié)調(diào)管理工作。除此之外，還需要將新型的管理理念融入教育中，才能夠提升小學(xué)德育管理工作的有效性。

（二）打造管理團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)管理人才

為了更好地維護(hù)小學(xué)德育管理工作就需要加強(qiáng)相關(guān)的人員培養(yǎng)，定期開(kāi)展相關(guān)的德育課程，加大學(xué)校和其他院校的合作力度，讓更多專(zhuān)業(yè)的教師到學(xué)校實(shí)習(xí)，從而為學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的德育管理人才，加強(qiáng)德育管理的人才隊(duì)伍建設(shè)。作為小學(xué)教學(xué)重要的組成部分，德育和文化教育需要互相協(xié)調(diào)和配合，才能夠更好地維護(hù)德育的管理工作。

（三）改善班風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化德育管理

基本的班風(fēng)班紀(jì)是教師進(jìn)行班級(jí)管理的十分重要的內(nèi)容，通過(guò)良好的班風(fēng)建設(shè)，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，是進(jìn)行德育管理優(yōu)化的重要手段，因此在班級(jí)管理的過(guò)程中就需要重視班風(fēng)班規(guī)的建設(shè)。因此，班主任想要做好德育管理，就必須根據(jù)相關(guān)的校規(guī)校紀(jì)制定，同時(shí)還要讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，因此在制作班規(guī)班紀(jì)的過(guò)程中，班主任除了自己的主觀意識(shí)以外還要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到班規(guī)班紀(jì)的制定中，進(jìn)一步優(yōu)化班級(jí)管理。除此之外，由于小學(xué)生的天性活潑好動(dòng)，集體觀念薄弱，導(dǎo)致管理工作的進(jìn)展存在一些難度，因此在管理的過(guò)程中要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，建立師生之間的信任關(guān)系，可以為今后的德育工作打下良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)生是新時(shí)代的接班人，需要進(jìn)一步傳承我國(guó)的紅色革命精神，不斷發(fā)揚(yáng)紅色基因，爭(zhēng)做時(shí)代新人，這就需要青少年始終熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，將中國(guó)夢(mèng)的復(fù)興作為奮斗目標(biāo)，不斷提升和發(fā)揮自己的價(jià)值。由于德育工作是我國(guó)教育工作的重要內(nèi)容，想要提升學(xué)生的整體德育能力并不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的創(chuàng)新和改革的過(guò)程。相關(guān)教育工作者應(yīng)當(dāng)不斷地建立健全相關(guān)的德育管理制度，對(duì)于教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，從而提升其整體素養(yǎng)，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

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（責(zé)編? 張? ?欣）