駱王琴，高云兵，黃 萍，劉 力

（安徽三聯(lián)學院 動漫與數(shù)字藝術(shù)學院，安徽 合肥 230000）

《動漫服飾制作》 課程是服裝與服飾設(shè)計專業(yè)的專業(yè)方向必修課程，課程重點是讓學生通過實踐制作來體現(xiàn)對動漫服飾概念的深入理解，了解動漫服飾設(shè)計的概念以及基本理論，通過實訓操作，根據(jù)動漫形象進行設(shè)計制作，提高學生專業(yè)綜合能力。課程的主要任務(wù)是訓練設(shè)計者的想象能力和設(shè)計能力，要求設(shè)計者對動漫形象要有敏銳的感知能力，考慮其細節(jié)在工藝處理方面是否能夠?qū)崿F(xiàn)的分析和預測能力，為學生更好地學習《服裝設(shè)計》《服裝結(jié)構(gòu)》《服裝紙樣》和《服裝材料》等專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。隨著時代的變遷，科學技術(shù)的快速發(fā)展，推動著大中小服裝行業(yè)工藝技術(shù)的改革與創(chuàng)新，猛烈撞擊著傳統(tǒng)工藝制作方法。因此通過對《動漫服飾制作》課程的教學方式與實訓操作的改革與優(yōu)化，讓學生們能夠與時俱進、舉一反三和學以致用。

1 《動漫服飾制作》課程的發(fā)展與現(xiàn)狀

1.1 課程性質(zhì)

《動漫服飾制作》課程側(cè)重于工藝縫制實踐操作，要求學生掌握動漫服飾制作基本技能，提高學生的動漫服飾縫制實踐技能，考慮其細節(jié)在工藝處理方面是否能夠?qū)崿F(xiàn)的分析和預測能力[1]。通過學習《動漫服飾制作》，學生能系統(tǒng)地掌握服裝工藝制作方法，同時通過教學和縫制能力的基本訓練，掌握從動漫服飾設(shè)計到服裝工藝實現(xiàn)的制作能力，動漫服飾制作教學內(nèi)容安排如表1 所示。

表1 動漫服飾制作教學內(nèi)容安排

1.2 課程與課程群的聯(lián)系

通過學習《動漫服飾制作》課程，讓學生掌握基本的專業(yè)理論知識，為《婚紗設(shè)計》《舞臺裝設(shè)計》《禮服設(shè)計》專業(yè)方向課程的學習提供了縫制工藝基礎(chǔ)。

前修課程：《動漫服飾設(shè)計》《基礎(chǔ)工藝》《服裝面料》等課程的學習為本課程的學習提供良好的理論基礎(chǔ)知識。

后續(xù)課程：《服飾設(shè)計》《結(jié)構(gòu)設(shè)計》《工業(yè)紙樣》等，這些課程是本課程的具體運用，給后續(xù)課程提供良好的實踐實訓經(jīng)驗[2]。

2 《動漫服飾制作》課程的教學現(xiàn)狀

2.1 教學設(shè)計

本課程是一門理論聯(lián)系實際、藝工一體的服飾工藝制作課程，遵循“基礎(chǔ)/應用”的導向原則，緊緊圍繞服裝與服飾設(shè)計應用型人才的培養(yǎng)方向進行課程教學，突出打牢動漫服飾理論基礎(chǔ)和實踐能力培養(yǎng)目標，讓學生主動思考、勤于實踐，提升學生分析解決動漫服飾制作過程中的實際問題，培養(yǎng)團隊合作能力。

2.2 設(shè)計思路

通過基礎(chǔ)實踐能力的訓練，突出基本理論知識的學習，圍繞專業(yè)應用型培養(yǎng)方向，定位該課程在服裝設(shè)計體系中的重要作用，以《動漫服飾設(shè)計》《基礎(chǔ)工藝》《服裝面料》等課程為基礎(chǔ)，強化工藝技能的訓練，改變傳統(tǒng)的教學模式，合理利用線上信息化教育平臺，整合教學資源，以實踐操作為主要目標，探索新的、更為科學的教學模式[3]。課程內(nèi)容既注重本課程與其他專業(yè)基礎(chǔ)課程的橫向聯(lián)系，又加深了對動漫服飾工藝制作全過程完整的分解組合能力，對服飾所具有的獨特工藝技巧和處理手法有明確的認知。女主Cos 服制作作品如圖1 所示。

圖1 女主Cos 服制作作品

3 成衣縫制工藝課程改革措施

3.1 教學組織

成立課程組：動漫服飾課程有4 名專業(yè)教師，其專業(yè)方向、年紀布局和教學分配合理。

教學準備：階段性備課。統(tǒng)一主要內(nèi)容；統(tǒng)一教學目標；統(tǒng)一學習重點；統(tǒng)一教學進度；統(tǒng)一主要練習。

課程教學：通過教師邊講解基本理論知識邊示范演示的教學做一體授課方式，讓學生根據(jù)教師講解和演示進行邊學邊做。

考核方式：過程性考核和終結(jié)性考核相輔相成，以平時實訓作業(yè)、完成質(zhì)量為過程考核評分標準，期末大作業(yè)為終結(jié)性考核。

課后總結(jié)：便于對教學質(zhì)量的不斷優(yōu)化和提升，應在課程結(jié)束后進行發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

3.2 教學方法

課程教學中強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的綜合應用能力，加強學生對動漫服飾制作基本理論知識的學習和實踐操作技能的鍛煉，為今后服裝制作相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。采用案例演示法，讓動漫服飾產(chǎn)品從設(shè)計到制作的實際操作環(huán)節(jié)更加生動形象，激發(fā)學生的學習熱情[4]。

4 結(jié)語

通過《動漫服飾制作》課程課堂示范指導、學生自學、資訊搜集、繪制和制作等實踐環(huán)節(jié)，結(jié)合服裝與服飾設(shè)計專業(yè)后期設(shè)計課程的相關(guān)要求，使學生理解和掌握動漫服飾制作的工藝方法。通過課程訓練，學生能夠獨立用縫紉機器完成制作出動漫服裝，為其他后續(xù)的核心專業(yè)課程和創(chuàng)意設(shè)計課程的開展奠定基礎(chǔ)。