李瑞雪

摘 要： 在新媒體的時代背景下，雖然高校的美術教育管理改革在近些年來初顯成效，但是仍然沒有達到理想的水平，加強高校美術教育管理勢在必行。本文將結合高校實際，從教育管理模式的創(chuàng)新、學生能力素質(zhì)的培養(yǎng)，以及加強多方合作等三個方面進行分析，探討加強高校美術教育管理的有效舉措。

關 鍵 詞： 高校;美術教育管理;有效舉措

在全球化和信息化的時代背景下，高校的美術教育管理在一定程度上進行了相應的改革和創(chuàng)新，加入了許多新鮮的元素，但是仍然存在很多問題，很多高校還是沒有從傳統(tǒng)的教育管理模式中走出來，現(xiàn)代元素在美術教育管理中的應用并沒有滲透到各個環(huán)節(jié)，學生也并沒有從中獲取更多的藝術表達技巧和創(chuàng)作思維。因此，作為校方，面對美術教育管理的現(xiàn)狀，必須從多方面著手，充分利用和整合現(xiàn)有的教育教學資源，并開發(fā)利用新的資源，通過構建科學的管理模式，合理組合課程，最終實現(xiàn)科學的管理效果。

一、充分利用多媒體，構建科學的教育管理模式

隨著新媒體技術在教育教學中的廣泛應用，運用網(wǎng)絡技術進行美術專業(yè)學生的教育管理，也已經(jīng)成為高校教育中不可缺少的一部分，這給美術教育管理帶來了諸多益處[1]。首先，豐富了教學內(nèi)容，更新了教育理念。通過網(wǎng)絡平臺和大數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)，高?？梢约皶r獲取更多有用的信息和教學資源，對課程內(nèi)容加以延伸，對教學方法進行調(diào)整和改進。其次，提高了管理水平，提升了管理效率。新媒體技術便捷了教師、學生、家長等之間的溝通和交流，縮短了溝通距離，節(jié)省了時間，增進了彼此之間的聯(lián)系，搭建了互通有無的橋梁，為高校的工作提供了便利。另外，還打破了傳統(tǒng)美術教育管理模式的束縛，有效促進了高校美術教育的多元化發(fā)展，為學生的個性發(fā)展奠定了基礎。那么，高校該如何充分利用多媒體技術和資源，對美術教育管理進行創(chuàng)新，從而有效提高教育管理的整體水平呢？筆者認為，首先要構建科學的教育管理模式[2]。具體來說，第一，通過多媒體網(wǎng)絡技術的優(yōu)勢.將美術課程進行科學合理配置，并定期檢驗和優(yōu)化學生選課系統(tǒng)，探索教學組織管理新思路。就目前來看，很多高校的學生每年在選課期間都很苦惱，由于招生數(shù)量有限課程也有限，生怕自己選不到喜歡的課程，導致選擇一些不喜歡或者是對自己來說提升不大的課程，這就需要高校豐富選修課的內(nèi)容，并為學生構建較為科學和高效的選課方式，同時也要優(yōu)化選修課的分類，將一些用處不大選擇人數(shù)較少的課程予以取締或者是整合。第二，探索新媒體教育管理的模式，實現(xiàn)教育教學的信息化管理。雖然多媒體技術日益發(fā)達，但是很多高校的目光依然只停留在多媒體教學上，對于學生的管理還是局限于較為傳統(tǒng)的模式，輔導員、班干部跑斷了腿，但是效果并不佳。因此，高校美術教育管理者應該轉(zhuǎn)變思路，學習先進的多媒體網(wǎng)絡平臺技術，開發(fā)學生管理信息系統(tǒng)平臺，設置管理員模式和學生線上網(wǎng)絡溝通渠道，這樣不僅節(jié)省了人力、財力、物力，減輕了輔導員和班干部的負擔，而且還能實現(xiàn)學生的自我管理，樹立他們的自我管理和自我提升意識。特別是美術專業(yè)的學生需要外出寫生，在這種情況下，網(wǎng)絡就能發(fā)揮出它應有的作用，解決了外出管理難度較大的問題，可以有效保證學生的安全，提升外出寫生的效率。第三，提高美術教育管理教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)教師運用新媒體網(wǎng)絡技術的能力，從而加強高校美術教育管理的創(chuàng)新。例如，可以通過線上、線下定期的培訓，并納入績效考核的方式，讓參與教育管理的教師學習網(wǎng)絡教學和管理知識技術，提升自身的現(xiàn)代化網(wǎng)絡技術應用能力，這樣教師才能利用網(wǎng)絡技術整合教學資源、豐富教學手段。

二、注重提升學生理論素養(yǎng)，培養(yǎng)學生創(chuàng)作能力

美術學科的專業(yè)技術性較強，和大多數(shù)藝術類課程一樣，大部分高校的美術教學方式都大同小異，幾乎都存在重“技術”輕“理論”的現(xiàn)象，這是和普通課程恰恰相反的，當然，這樣也無可厚非，因為專業(yè)技術能力的高低直接決定著學生畢業(yè)以后的發(fā)展，但是片面追求繪畫技能的培訓和練習，而忽視對學生理論素養(yǎng)的提升，有本末倒置的傾向。我們不能輕視美學理論對于學生審美個性和創(chuàng)造能力培養(yǎng)的重要作用。尤其是對于研究生教育來說，更應該在美學素養(yǎng)方面更勝一籌[3]。而要想有效提升學生的理論素養(yǎng)，筆者認為應該從以下幾個方面努力：首先，不斷健全和完善高校美術教育的教學體系，豐富美術教學內(nèi)容，尤其是要加強審美教育方面的內(nèi)容，培養(yǎng)美術專業(yè)學生的藝術創(chuàng)造能力。也就是說，在教學中，不能只重視繪畫技法的反復訓練，應該把美學理論作為重點內(nèi)容納入美術教育管理的過程，從而提高學生的綜合美術素質(zhì)，與其他學科進行有效融合，互通有無，全面提升學生各方面的能力。其次，優(yōu)化美術教育教學模式，將課程進行合理、高效的組合。高校美術教育教學的目標不僅僅是培養(yǎng)繪畫技術高、作品多的高技術人才，還應該培養(yǎng)學生的審美能力、人格素養(yǎng)等，這是讓學生在美術專業(yè)上有一番作為的前提。因此要將現(xiàn)行的美術學科類課程優(yōu)化組合，全面關注到學科與學科之間的關聯(lián)，并加以有效整合，提高高等美術教學的效率。另外，在全球化的大背景之下，為了應對將來復雜的市場變化和挑戰(zhàn)，我們應該關注到學生的多元化發(fā)展，尊重他們的個性化需求，相應給學生提供一些較為個性和多樣化的選擇。最后，這也是在高校美術教育管理中比較重要的一點，就是將現(xiàn)代主義美術加入學生的課程中。因為這是一種較新的藝術觀念，思維方式和藝術表達方式較為獨特，作者往往通過一定的美術作品傳達出他們對自然、對社會、以及對人生的看法和想法。這些作品一般比較抽象，與傳統(tǒng)的美術作品有很大不同，學生通過在課堂上對這些作品的分析與鑒賞，可以提升學生的藝術思維能力和鑒賞能力，幫助學生認清現(xiàn)代藝術的本質(zhì)。這也是從理論上提升學生綜合素養(yǎng)的好方法，有助于拓寬學生的思路，提高他們的創(chuàng)作能力，使其對藝術的本質(zhì)問題理解得更為深刻。

三、加強合作，多方發(fā)力，提高學生實踐能力

如果說理論素養(yǎng)是提升學生創(chuàng)造能力的基礎和前提，那么實踐能力則是實現(xiàn)這一目標的關鍵，二者相輔相成，缺一不可。因此，要給學生提供更多實踐操作的機會，讓他們的理論素養(yǎng)和技術能力有用武之地。那么，多方合力下的美術教育管理改革是非常重要的，畢竟學校的力量有限，我們通過借助外力，有效地整合校內(nèi)外的各種資源，不但有利于拓展美術專業(yè)教育教學平臺，而且有助于開拓學生的知識視野，形成有效的合力，促進教育管理的發(fā)展。具體而言，一是要加強校企合作。高校通過與相關企業(yè)之間的合作，逐步形成聯(lián)動機制，共同為學生開發(fā)教育教學資源，以此增加實踐鍛煉的機會，不斷提高學生的實踐能力和創(chuàng)造能力，也能讓他們盡快融入企業(yè)工作的不同角色當中，在實踐中加深對市場需求和市場空間的了解，為今后的職業(yè)選擇規(guī)劃提供合理的方向。例如，可以和校外美術工作室或廣告設計公司、宣傳公司建立聯(lián)系，讓學生以兼職工作人員的身份加入其中，在業(yè)余時間參與企業(yè)的設計工作，學以致用，拓寬思路，學習適應市場發(fā)展的工作方法，從中獲取創(chuàng)作的靈感。二是加強家校合作。雖然說高校學生已經(jīng)遠離了父母的管轄，是獨立的個體，但是他們畢竟還是一些涉世未深的孩子，在面對未來就業(yè)的選擇上，或是在專業(yè)的學習和選修課程的選擇上，都或多或少存在一定的片面性，因此，學生需要得到家長的支持和建議。校方應該與家長建立一定的聯(lián)系，通過互聯(lián)網(wǎng)交流的方式，定期在家長群里分享學生在學校接受教育、參加實踐活動以及外出寫生的情況，并且廣泛吸收和接納家長的意見和建議。三是建立實訓基地。通過建立固定的實習和實訓基地，為學生平時的實踐提供較為固定的場所，豐富學生的業(yè)余文化生活，加強教師與學生的教學互動，提高教學效率。四是發(fā)揮競爭機制的作用，高校要打破原有的傳統(tǒng)教學思路和方法的束縛，不斷為高校注入新鮮血液，用競爭的有效性倒逼學生樹立正確的自我提升的意識。同時也讓教師在學生的競爭過程中不斷拓寬教學思路，創(chuàng)新工作方法。舉例來說，可以將繪畫技能比拼進行分類和細化，定期開展素描技巧、油畫創(chuàng)作、漫畫設計和主題設計等一系列競賽，必要時還可以通過開畫展的方式，將學生參加比賽的情況納入考核，不斷提升其實踐能力和創(chuàng)造能力，同時也在與他人的競爭中不斷分析自我和完善自我。

四、結語

綜上所述，高校美術教育管理要把學生放在主體地位，以實現(xiàn)他們的專業(yè)水平和人格素養(yǎng)為目標，通過網(wǎng)絡技術提升美術教育管理的效率和水平，在此基礎之上，改善美術教育重技術輕理論的現(xiàn)象，將現(xiàn)代主義美術等一些較為新穎的美術理論引入進來，打破陳舊的教育教學模式，通過多方合作，提升學生適應社會的實踐能力，讓他們在廣闊的就業(yè)競爭環(huán)境中有一番作為。

參考文獻：

[1]王星陽.高等院校美術教育中教育管理提升方案[J].河北農(nóng)機，2021（1）：148.

[2]王朱珠.新媒體時代高校美術教育教學管理初探[J].牡丹，2020（4）：202.

[3]李琳、馬菁汝.古代中西美術教育中的“審美教育”與“技藝教育”——對美術教育中的“美育”解讀[J].美術研究，2021（1）：16.