李佳玲 王志強(qiáng) 馬任杰 歐陽綺雯 符春妹

關(guān)鍵詞：碳足跡;低碳生活;碳排放核算;大學(xué)生

中國將把生態(tài)文明建設(shè)作為“十三五”規(guī)劃的重要內(nèi)容，落實(shí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，實(shí)施優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、構(gòu)建低碳能源體系、發(fā)展綠色建筑和低碳交通、建立全國碳排放交易市場等一系列政策措施，形成人與自然和諧發(fā)展現(xiàn)代化建設(shè)新格局。十九大報(bào)告明確指出：“我們要建設(shè)的現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，既要?jiǎng)?chuàng)造更多物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富以滿足人民日益增長的美好生活需要，也要提供更多優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品以滿足人民日益增長的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要?！?/p>

各個(gè)高校作為低碳社會和低碳城市的重要組成部分和主要耗能單位之一，低碳校園建設(shè)具有深刻的社會意義。大學(xué)生群體的低碳消費(fèi)特征、生活方式與低碳校園建設(shè)息息相關(guān)。大學(xué)生正處于生理和心理逐步成熟的階段，處在校園與社會之間，同時(shí)，大學(xué)生群體也具有較強(qiáng)的可塑性。論文采用問卷調(diào)查的方式，以新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)在校大學(xué)生為研究對象，調(diào)查大學(xué)生衣、食、住、行等碳足跡的基本情況，獲取衣、食、住、行活動(dòng)水平數(shù)據(jù)，核算大學(xué)生生活碳排放，總結(jié)新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生低碳生活存在的問題，提出具有針對性的對策，為促進(jìn)大學(xué)生低碳消費(fèi)提供參考。

1基本概念與研究綜述

1.1基本概念

（1）足跡。碳足跡是指由企業(yè)機(jī)構(gòu)、活動(dòng)、產(chǎn)品或個(gè)人在進(jìn)行各種社會活動(dòng)時(shí)排放的二氧化碳、甲烷等溫室氣體的量，引起的溫室氣體排放的集合。大學(xué)生生活碳足跡是指大學(xué)生日常生活中的衣、食、住、行、用所消耗的碳。

（2）低碳經(jīng)濟(jì)。早在1960年，美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出“宇宙飛船理論”，認(rèn)為人們應(yīng)該對自然資源進(jìn)行循環(huán)再利用，提高利用效率并降低消費(fèi)量，對廢棄物進(jìn)行處理再利用，減少其排放量，把對生態(tài)環(huán)境的破壞降到最小。

（3）低碳消費(fèi)。具體來說，低碳消費(fèi)是指在生活消費(fèi)領(lǐng)域中，人們購買和消費(fèi)符合低碳標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品或服務(wù)，以最大限度降低能耗、降低污染、減少浪費(fèi)的一種節(jié)約型消費(fèi)模式。

1.2文獻(xiàn)綜述

碳足跡意為在生產(chǎn)或消費(fèi)活動(dòng)中直接或者間接產(chǎn)生出的溫室氣體總量。相對而言，一直發(fā)展不斷變化著的碳足跡概念，其實(shí)并沒有具體的含義。碳足跡概念是源于生態(tài)足跡。1992年，加拿大經(jīng)濟(jì)學(xué)家威廉姆里斯第一次提出“生態(tài)足跡”這一學(xué)說，是1992年，由加拿大經(jīng)濟(jì)學(xué)威廉姆里斯首次提出的，而后，Wackernagel（1996）進(jìn)一步完善和總結(jié)了生態(tài)足跡的理論。大學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，大部分時(shí)間都待在校園里，活動(dòng)范圍較為狹窄。大學(xué)生碳足跡主要包括日常生活中集體活動(dòng)所產(chǎn)生的能耗。低碳消費(fèi)倡導(dǎo)大學(xué)生在生活消費(fèi)中以基本滿足物質(zhì)和精神生活需要為前提，摒棄過度浪費(fèi)為目標(biāo)，樹立正確的消費(fèi)模式。

2大學(xué)生碳足跡核算內(nèi)容與核算方法

2.1大學(xué)生生活碳足跡核算內(nèi)容

根據(jù)現(xiàn)有研究成果和大學(xué)生生活特點(diǎn)，論文將大學(xué)生生活碳足跡核算內(nèi)容界定為衣、食、住、行、用5個(gè)方面。其中，“衣”：核算大學(xué)生衣物消費(fèi)隱含的碳排放;“食”：核算消費(fèi)肉類、主食、雞蛋等的碳排放;“住”：核算消費(fèi)電、天然氣、水的碳排放;“行”：核算公交、地鐵、汽車、火車、飛機(jī)等交通工具出行的碳排放;“用”：核算生活垃圾、紙、一次性餐具的碳排放。

2.2數(shù)據(jù)來源

本研究數(shù)據(jù)來源于新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)所開展的“新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目”的調(diào)查數(shù)據(jù)。采用隨機(jī)問卷調(diào)查的方法，在新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)18個(gè)學(xué)院開展調(diào)查。本次調(diào)查主要針對的是本科生和研究生。此次調(diào)查，問卷回收量124份，有效問卷124份，有效率100%，調(diào)查問卷包含7個(gè)部分：基本情況、“衣”“食”“住”“行”“用”以及對低碳生活的認(rèn)識。

2.3碳足跡核算方法

因子法：利用排放因子×活動(dòng)數(shù)據(jù)

2.4新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)核算體系構(gòu)建

衣：對每年購買幾件衣服進(jìn)行核算。

食：對肉類、糧食、雞蛋的食用情況進(jìn)行核算。

?。?5%都是住校生，因此只核算用電方面。

行：對長距離出行和短距離出行使用什么交通工具以及乘坐的里程數(shù)進(jìn)行核算。

一次性商品使用：主要是對一次性塑料袋和一次性筷子的使用情況進(jìn)行核算。

3大學(xué)生生活行為碳足跡核算與特征分析

3.1碳排放量總量與排放結(jié)構(gòu)

通過核算，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生生活碳足跡為1105.56kg，其中穿衣人均碳足跡42.18Kg，占總碳足跡的4%;飲食人均碳足跡7.47Kg，占總碳足跡的0.5%;出行人均碳足跡1055.79Kg，占總碳足跡的95.4%;一次性商品消費(fèi)人均碳足跡0.12Kg，占總碳足跡的0.1%。

3.2性別碳足跡差異性

男生人均生活碳足跡1105.56kg，其中穿衣人均碳足跡42.18Kg，占總碳足跡的4%;飲食人均碳足跡7.47Kg，占總碳足跡的0.5%;出行人均碳足跡1055.79Kg，占總碳足跡的95.4%;一次性商品消費(fèi)人均碳足跡0.12Kg，占總碳足跡的0.1%。

女生人均碳足跡863.05kg，其中穿衣人均碳足跡58.4Kg，占總碳足跡的7%;飲食人均碳足跡4.31Kg，占總碳足跡的0.7%;出行人均碳足跡800.17Kg，占總碳足跡的92%;一次性商品消費(fèi)人均碳足跡0.17Kg，占總碳足跡的0.3%。

3.3學(xué)科碳足跡差異性

文科，被調(diào)查人數(shù)63人，在穿衣方面人均碳足跡：45.87Kg，占總碳足跡的5.6%;在飲食方面人均碳足跡：5.94Kg，占總碳足跡的0.7%;在出行方面人均碳足跡（包括長距離出行和短距離出行）：766.48Kg，占總碳足跡的93.6%;在一次性商品使用方面人均碳足跡：0.16Kg，占總碳足跡的0.1%。

理科，被調(diào)查人數(shù)42人，在穿衣方面人均碳足跡：48Kg，占總碳足跡的4.7%;在飲食方面人均碳足跡：6.62Kg，占總碳足跡的0.6%;在出行方面人均碳足跡（包括長距離出行和短距離出行）：959.17Kg，占總碳足跡的94.5%;在一次性商品使用方面人均碳足跡：0.18Kg，占總碳足跡的0.2%。