王寧

熱愛教學，關愛學生，熱心公益。教育理念：做一名對學生終身受益的老師。

一、設計理念：

異性交往是高中生人際交往的重要組成部分，正確認識異性交往，有助于提高人際交往的能力。

二、輔導目標：

通過分析情景劇，探究異性交往方法，提高異性交往能力。

三、輔導對象：

普通高中高二年級學生

四、活動準備：

1.調(diào)查與訪談：高二學生異性交往的困惑

2.視頻準備：課堂中需要的情景劇的排演、錄制、剪輯

3.活動任務單：有任務導向，包括男女生優(yōu)點表，學習感悟等

五、輔導過程：

課前熱身：聽口令做動作，引出異性交往的話題

教師口令：1.全體起立和異性同學面對面2.雙眼凝視對方3.微笑握手

活動一：傾訴煩惱

1.出示課前調(diào)查及結合老師上學時關于異性交往的煩惱

2.我口說我心：學生說出男女生交往中煩惱的事

3.老師引導并歸納煩惱類型：過于熱情和討好、擇友標準欠妥、交往方式不當、拒絕異性交往或異性交往困難、超越男女友誼的界限等

活動二：探討方法

1.觀看錄制的情景劇

2.問題引導：

（1）你覺得兩位同學的交往哪些合理哪些不合理？

（2）假如你是這位女學生或者男同學，你會怎么做？說說原因。

3.學生分享交流

4.教師引導并歸納異性交往的方法

方法一：陽光交往（互助，不拘謹;尊重理解包容忍讓）

方法二：理性交往（把握異性交往的尺度：明確異性的界限，不要過分隨便;提倡廣泛交往，避免單獨行動;避免產(chǎn)生誤解）

5.能力訓練：請用我們交流時學到的好方法，互相解決活動一中的煩惱。小組討論，展示交流，教師傾聽引導。

活動三：取長補短

1.男生女生說：請說出你所喜歡的異性的理由。要求：前后8人一組，剩余學生為一組，組內(nèi)成員充分討論，一人記錄在表格上并代表發(fā)言，重復理由不計。

2.分享交流

3.教師總結：男女生因為生理差異，各自呈現(xiàn)不同特點。取人之長，補己之短，男女生之間的交往就會更有意義。其實，這也是我們同學對男生和女生提出的希望和要求，希望同學互勉。

活動總結：這節(jié)課，你對男女生之間的友誼和交往有了哪些新的認識和體會，把所獲得的感悟和收獲用簡短的話說出來吧。（學生分享）