梁杰
泗縣一中要成為皖北名校,走在教育行業(yè)的前列,打造成為精品教育,就需要一個大的轉(zhuǎn)變,推行新的教育教學發(fā)展模式?!耙磺骐p翼”的教育模式,能夠?qū)崿F(xiàn)一中教育教學在質(zhì)上的轉(zhuǎn)變、騰飛,從而打造精品教育?!耙妗睘榻逃陌l(fā)展提供了實實在在的原動力,是這個教育模式務實的一面;“雙翼”,為教育教學提供了輔助性的作用,是這個教育模式務虛的一面。兩者是辯證的、互補的、同一的、相得益彰的?!耙磺骐p翼”為教育的集大成。
教育教學,關(guān)乎學生的前途,也是一個學校得以生存的命脈。泗縣一中教育要“樹立兩種意識,抓住一個規(guī)律,守住一塊陣地”。兩種意識是育前學后和務實創(chuàng)新;一個規(guī)律是因材施教、適性教育;一塊陣地是高效課堂。
1.“育前學后”的教學理念
所謂“育前”,就是思想道德教育在前。把思想道德教育,甚至學習方法、學習習慣的養(yǎng)成,放在最前的位置。所謂“學后”,就是老師的知識教學、學生的自主學習放在思想教育的后面。
2.務實創(chuàng)新:既要做實又要出新
我們學校每一位教師的教學都是務實的,教師的備課務實,課堂充實;學生的作業(yè)保質(zhì)保量,成績真實。教育教學不僅需要務實,更需要創(chuàng)新。創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心。我們力除傳統(tǒng)教學的弊端,把創(chuàng)新精神落實在課堂,以全新的教學模式煥發(fā)學生教學熱情,鼓勵創(chuàng)新,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3.遵循規(guī)律:因材施教、適性教育
每個學生的特點興趣不一樣,所以就不能一刀切,而要針對每個學生的特點因材施教。鑒于此,我們學校進行了分層教學。高一共計28個班級,分成12個大成智慧班,10個實驗班,6個特色班級。不同的學生都找到適合自己的班級,有利于他們的進一步發(fā)展。
“適性教育”,從宏觀上講就是“學校適宜教師發(fā)展,教育適合學生成長,學生適合時代要求”;從微觀上講就是要“適時、適度、適量”地實施教育。
4.守住陣地,打造高效課堂
打造高效課堂,一方面要堅守傳統(tǒng)教學的精髓,另一方面又要以先進的理念推進教學改革,打造出自己的特色課堂。我們的教學改革更要打造我們自己的品牌,有自己的特色。
學校是全體教職工和學生共同的家,只有大家群策群力,心往一處想,勁往一處使,才能經(jīng)營好這個家。只有民主,大家才能夠以主人公的姿態(tài)參與到學校的管理中來。學校不排斥任何一個人,那么每個人就會竭忠盡智,獻計獻策,就會“心中有他人,心中有學?!?,心中就會有“校興我榮,校衰我恥”這樣的榮辱觀。
1.學生參與,增強集體主人公意識
學生是學校的主力軍。為此學校組建學生校長助理團,這是我們學校民主化管理的一項新舉措。每班選舉一名“校長助理”,組成“校長助理團”。校長助理,負責收集、反饋學生對學校工作的意見和建議,參與學校各項工作的督查與評估,以校長助理的身份維護學校正常秩序、維護學生合法權(quán)益,宣講學校的政策、制度,監(jiān)督學校有關(guān)政策制度的實施,協(xié)助校長處理有關(guān)事宜。
2.教師參與。決策更科學更合理
教師是學校成員的重要組成部分。如何調(diào)動老師的積極性也是學校的工作重心。教師是教學任務的承擔者,對上維系著領(lǐng)導,對下維系著學生。學校秉承著這一理念:大家事大家提,大家事大家議,大家事大家辦。不管是高考,還是招生,抑或是教學,我們的對話渠道暢通,民主氣氛濃郁。
文化是一種精神期待,文化無處不在、無時不有,而學校文化更是展示學校教育理念、發(fā)展教育特色的重要平臺??梢哉f一所學校的文化熏陶著、影響著、決定著學校全體師生的文化內(nèi)涵和發(fā)展程度,甚至可以說學校發(fā)展與文化建設(shè)水乳交融。
1.傳統(tǒng)文化。增加校園文化底色
儒家文化,傳承千年,是中國文化的主流,也是學生生命成長的深厚土壤。
禮樂文化,讓學生養(yǎng)心怡情。從抓禮儀教育入手,將禮儀品德教育制度化、經(jīng)?;龠M良好品德的養(yǎng)成。智信文化,讓學生慎思篤行。我們在“信”文化的宣傳上特別強調(diào)“說老實話、辦老實事、做老實人”。如設(shè)置誠信考場、簽守信承諾書等。
2.班級文化,彰顯學子青春風采
我們要求每個班級每月都要布置好學習園地,既要體現(xiàn)學習的主陣地,又要彰顯個性,在某一個特定時期還可以體現(xiàn)一個主題。我們提出了建設(shè)花園式班級。班級里面種植了很多花草,學生養(yǎng)護花草,也能增強班級在學生心目中的地位,既美化了環(huán)境,也陶冶了情操。
學校開展的陽光長跑體育運動,要求每個班級都有班服,每個班級有班旗,有自己的口號。
3.特色文化。寄寓學校美好期待
我們對學校的道路和教學樓進行命名,以寄寓學校對學生的期待。道路文化布局:博、雅、達,從南門進入東西兩側(cè)為達文路、達質(zhì)路,通向西門的夏邱大道,走向操場的達健路。教學樓分別命名為致知樓、博學樓、慎思樓、力行樓、明辨樓、篤行樓,宿舍樓分別命名為知儉樓、知讓樓、知溫樓、知良樓、知恭樓,寓意著對學生的期待。校園的特色文化,也有助于營造良好的學習氛圍。
一所學校,應該有它的品牌,應該有它的內(nèi)涵,有它區(qū)別于其它學校的特色。泗縣一中將本著它應有的社會責任感,在以后發(fā)展道路上打造出精品教育,向高效課堂要質(zhì)量,推進教學改革,探索出科學的教育新模式,同時加強民主管理,加強校園文化建設(shè),走內(nèi)涵式發(fā)展道路,打造出既本色又有特色的教育模式,讓泗縣一中這架飛機飛得更高更遠。