林淋淋

摘 要：幼兒園教育對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是非常重要的，健康、豐富的幼兒園活動(dòng)，能促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。因此，幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)該具有整體性、教育性，要對(duì)幼兒的德、智、體、美進(jìn)行全方面的培養(yǎng)。其中，體的發(fā)展是關(guān)乎幼兒身體健康的重要部分，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中要尤為重視，開展豐富多彩的體育游戲活動(dòng)是必不可少的，幼兒參與體育游戲不僅能增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)，還能提升綜合能力。

關(guān)鍵詞：幼兒園;體育區(qū)域活動(dòng);戶外活動(dòng)

【中圖分類號(hào)】G615 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）21-0043-02

[Abstract]Kindergarten education is very important for children. Healthy and rich kindergarten activities can promote the development of children in many aspects. Therefore，the educational content of kindergartens should be integrated and educational，and the children's morality，intelligence，physical and beauty should be cultivated in all aspects. Among them，physical development is an important part of childrens physical health. It is necessary to pay special attention to childrens growth. It is essential to develop a variety of sports games. Childrens participation in sports games can not only enhance their physical fitness，but also Improve comprehensive capabilities.

[Keywords]Kindergarten;Sports regional activities;Outdoor activities

現(xiàn)階段，隨著人們教育觀念的改變，幼兒園的教學(xué)工作也發(fā)生變化，主要體現(xiàn)在老師在教學(xué)時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的潛能，培養(yǎng)他們各方面的能力，提升他們的品德素質(zhì)。傳統(tǒng)對(duì)于幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的“放羊式”游戲教學(xué)已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)階段的教學(xué)要求了，因此老師要在開展相應(yīng)的游戲教學(xué)活動(dòng)時(shí)，先要進(jìn)行游戲的設(shè)計(jì)，要根據(jù)幼兒的成長(zhǎng)的情況做為活動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，然后在思考這個(gè)游戲所要達(dá)到的目標(biāo)，最后要對(duì)游戲的流程進(jìn)行詳細(xì)的計(jì)劃，讓游戲能正常的開展。對(duì)于游戲的設(shè)計(jì)不僅是在班級(jí)活動(dòng)中，在體育活動(dòng)中也要對(duì)相關(guān)的活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，尤其是體育區(qū)域活動(dòng)，體育區(qū)域活動(dòng)是一種特殊的活動(dòng)組織形式，是一種對(duì)體育活動(dòng)形式的補(bǔ)充。它能更好的鍛煉幼兒身體素質(zhì)和協(xié)作能力，因此老師在對(duì)這類的游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)要更為詳細(xì)和全面。

1.認(rèn)識(shí)區(qū)域活動(dòng)，構(gòu)建幼兒區(qū)域活動(dòng)的方案

老師在區(qū)域活動(dòng)中扮演著重要的角色，老師要對(duì)區(qū)域活動(dòng)有完整的認(rèn)識(shí)，要清楚自己在區(qū)域活動(dòng)中的主要作用。第一老師要當(dāng)一個(gè)設(shè)計(jì)者，老師在區(qū)域活動(dòng)之前，要根據(jù)幼兒自身的情況合理的設(shè)計(jì)區(qū)域活動(dòng)，要有詳細(xì)的活動(dòng)方案，要對(duì)可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)判，并以問(wèn)題準(zhǔn)備相應(yīng)的措施，保證區(qū)域活動(dòng)的順利進(jìn)行。第二要當(dāng)一個(gè)參與者，老師在活動(dòng)制定好后要和幼兒一起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，要參與其中，老師的參與不僅可以把控活動(dòng)的整體節(jié)奏和時(shí)間，讓區(qū)域活動(dòng)可以更好的展開，還能起到示范的作用，讓幼兒來(lái)進(jìn)行模仿，幼兒可以根據(jù)老師的動(dòng)作來(lái)模仿從而完成區(qū)域活動(dòng)，老師參與游戲還可以加深和幼兒之間的感情，讓整個(gè)教學(xué)氛圍更和諧。第三老師要在區(qū)域活動(dòng)中當(dāng)一個(gè)觀察者，在幼兒玩?；顒?dòng)時(shí)要仔細(xì)觀察幼兒的活動(dòng)情況，觀察他們的興趣愛好和各種能力的運(yùn)用的情況，根據(jù)幼兒情況針對(duì)性的設(shè)計(jì)活動(dòng)。第四是要當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者，在開展幼兒體育區(qū)域活動(dòng)時(shí)，不能任由幼兒自己來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，要有目標(biāo)的進(jìn)行活動(dòng)，要有一定的規(guī)則來(lái)保障幼兒游戲活動(dòng)的良好秩序，因此老師要適時(shí)的引導(dǎo)幼兒遵守秩序，團(tuán)結(jié)合作，對(duì)于幼兒遇到的問(wèn)題老師也可以進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)式引導(dǎo)讓幼兒能解決自己遇到的問(wèn)題，增加他們對(duì)自己的信心。第五要當(dāng)一個(gè)總結(jié)者，每次區(qū)域活動(dòng)后老師都要善于對(duì)此次區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，此次活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)情況，幼兒活動(dòng)時(shí)還存在哪些問(wèn)題，下次區(qū)域活動(dòng)時(shí)要注意哪些情況等都可以做以詳細(xì)的總結(jié)，以備后續(xù)活動(dòng)的良好開展。

2.劃分活動(dòng)區(qū)域，激發(fā)幼兒區(qū)域活動(dòng)的興趣

體育活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)是幼兒園教育的主要方式，在幼兒體育區(qū)域活動(dòng)的開展中要想取得好的效果，那體育活動(dòng)的環(huán)境建立是必需的，體育活動(dòng)環(huán)境的建立不僅可以讓幼兒更喜愛體育活動(dòng)，也能在不同的體育游戲環(huán)境中學(xué)習(xí)到更多的技能。因此幼兒園要根據(jù)自身的場(chǎng)地情況，合理的劃分出體育活動(dòng)的區(qū)域：如跑跳區(qū)、平衡區(qū)、技能區(qū)等多種類的活動(dòng)區(qū)域，跑跳區(qū)可以讓幼兒進(jìn)行跑步、跳繩、跳遠(yuǎn)等運(yùn)動(dòng)類的活動(dòng)。平衡區(qū)可以讓幼兒跳房子、過(guò)小河、爬竹竿等平衡能力練習(xí)的活動(dòng)。技能區(qū)可以讓幼兒進(jìn)行兵乓球、羽毛球等技能學(xué)習(xí)類活動(dòng)。合理的設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，可以很有效的增強(qiáng)幼兒探索學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于體育活動(dòng)區(qū)域的劃分一定要合理，要根據(jù)幼兒自身的特點(diǎn)，要根據(jù)幼兒園中場(chǎng)地的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行劃分，平坦的操場(chǎng)可以設(shè)立跑跳區(qū)、多地形的場(chǎng)所可以設(shè)立平衡區(qū)、明朗寬大的運(yùn)動(dòng)室可以設(shè)立技能區(qū)，通過(guò)體育活動(dòng)區(qū)域的劃分可以更好的對(duì)幼兒開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。在對(duì)區(qū)域進(jìn)行劃分時(shí)除了要能依照幼兒的自身特點(diǎn)，還有幾個(gè)方面需要老師注意，第一就是區(qū)域大小的設(shè)定，對(duì)于相關(guān)區(qū)域劃分的大小要根據(jù)平?；顒?dòng)的幼兒和老師的人數(shù)進(jìn)行合理的安排，以能進(jìn)行管理和指導(dǎo)作為劃分大小的條件，區(qū)域太大老師不能很好的進(jìn)行管理，而且區(qū)域過(guò)大幼兒人數(shù)就可能會(huì)增加也不利于對(duì)幼兒的指導(dǎo)。區(qū)域太小，活動(dòng)無(wú)法很好的展開，幼兒無(wú)法玩的盡興，會(huì)產(chǎn)生一些不好的情緒影響以后活動(dòng)的開展。第二各區(qū)域之間活動(dòng)性質(zhì)的搭配，比如說(shuō)鍛煉上肢動(dòng)作要有相關(guān)的區(qū)域，鍛煉下肢動(dòng)作要有下肢活動(dòng)的區(qū)域，練習(xí)要有練習(xí)的區(qū)域等。可以在展開活動(dòng)時(shí)，把不同區(qū)域進(jìn)行合理的結(jié)合，讓每個(gè)區(qū)域不僅有著重項(xiàng)的鍛煉，還能對(duì)幼兒的不同身體能力進(jìn)行鍛煉。第三對(duì)于各區(qū)域的標(biāo)識(shí)一定要清楚，最好在劃分區(qū)域時(shí)能在各區(qū)域之間留出一定的距離或者以不同顏色做出區(qū)域的區(qū)分，讓區(qū)域更明顯，便于幼兒選擇區(qū)域，也便于幼兒在更換區(qū)域活動(dòng)時(shí)做相關(guān)的熱身準(zhǔn)備。第四是區(qū)域在劃分后短期內(nèi)盡量不要隨意改動(dòng)，保持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài)，讓幼兒可以進(jìn)行熟練性的練習(xí)，在幼兒熟練后，老師可以根據(jù)幼兒的情況做出一些難度上的調(diào)整或者是開展區(qū)域結(jié)合性的活動(dòng)。