2021年6月18日，山東濰坊一所初中的地理老師梁老師看到晚霞彩虹，趕到教室暫停晚自習(xí)帶著學(xué)生觀看。視頻顯示，老師趕到教室時，同學(xué)們都在埋頭做題，絲毫沒有注意到彩虹的出現(xiàn)。當老師要求學(xué)生停止做題看向窗外時，同學(xué)們先是不約而同地發(fā)出“哇”的驚嘆，然后歡呼雀躍地奔向窗臺，認真欣賞起彩虹。梁老師說，課后他還布置了關(guān)于彩虹形成原因的作業(yè)，如此美好的景色值得用一節(jié)晚自習(xí)交換。

其實，在我們的身邊，類似的有心、有愛的師者還有不少——面對新年初雪，江蘇省淮安市某中學(xué)一名班主任扔掉粉筆，帶著學(xué)生到操場上打雪仗;云南省紅河哈尼族彝族自治州一所中學(xué)的高三政治老師為給學(xué)生們減輕高考壓力，在晚自習(xí)間隙讓學(xué)生們走出教室欣賞晚霞……彩虹、晚霞與初雪固然是一道美麗的風(fēng)景，而暫停晚自習(xí)讓學(xué)生去欣賞，同樣是美好的一課。（資料來源：澎湃新聞、新華網(wǎng)）

■微言大義：書本上的知識可以補回來，生活中的教育契機卻可能轉(zhuǎn)瞬即逝。類似的別樣一課，帶給學(xué)生的不只是一時的喜悅，更可能是一生的回憶。我們?yōu)檫@樣的教師點贊，為這樣的教育點贊。

■適用話題：這里也是課堂;最美的風(fēng)景;欣賞……