袁媛

[摘要]? 通過對(duì)高等教育自學(xué)考試護(hù)理學(xué)專業(yè)健康教育學(xué)課程2016年至2020年全國統(tǒng)一命題考試卷的試題結(jié)構(gòu)、試題類型、考查要點(diǎn)等進(jìn)行深入剖析，探索高頻考點(diǎn)及重難點(diǎn)知識(shí)并提出幾點(diǎn)應(yīng)對(duì)策略。

[關(guān)鍵詞]? 自考;護(hù)理專業(yè);健康教育學(xué);試題分析

[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）37-0054-02

高等教育自學(xué)考試是成人教育學(xué)的重要領(lǐng)域，對(duì)于職業(yè)院校學(xué)生而言，是提高學(xué)歷層次的重要途徑之一。健康教育學(xué)作為護(hù)理學(xué)專業(yè)（專科）的專業(yè)基礎(chǔ)必考課程，其重要性不言而喻。為了讓護(hù)理專業(yè)自學(xué)考試的考生及助學(xué)機(jī)構(gòu)能更準(zhǔn)確地了解健康教育學(xué)的命題特點(diǎn)，成功通過考試。就2016年至2020年全國統(tǒng)一命題考試卷進(jìn)行分析，并思考相應(yīng)的教學(xué)策略。

一、試題總體情況

（一）題型

在全國高等教育自學(xué)考試護(hù)理學(xué)專業(yè)（?？疲┤珖y(tǒng)一考試中健康教育學(xué)課程代碼為00488?？荚嚂r(shí)間一般為每年4月和10月，2020年特殊時(shí)期，4月考試推遲于8月舉行。試題分為兩大部分即選擇題與非選擇題。對(duì)于第一部分選擇題，2016年只出現(xiàn)單項(xiàng)選擇題共17題，2017年至2020年保留單項(xiàng)選擇題的基礎(chǔ)上，還增加了五至六道多項(xiàng)選擇題，總題量共20道，使此部分試題難度有所增加;第二部分非選擇題包含判斷題（8～10題）、名詞解釋（4題）、簡(jiǎn)答題（4～5題）、論述題（1題）四種題型。自2018年10月開始簡(jiǎn)答題由5道題變?yōu)?道題。名詞解釋和簡(jiǎn)答題所占分值有些許變動(dòng)。但總體幅度不大。歷年題型情況詳見表1。

（二）內(nèi)容

試題出題依據(jù)源于健康教育學(xué)自學(xué)考試大綱，輔以教材《健康教育學(xué)》（全國高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)組編、呂姿之主編、2007年版）。通過分析，十套試題均未出現(xiàn)超綱題目。2016年—2020年健康教育學(xué)全國統(tǒng)一命題考試卷考核的重點(diǎn)高頻章節(jié)分別是第一章緒論中的健康教育與健康促進(jìn)的相關(guān)知識(shí);第二章健康傳播中的傳播、人際傳播、大眾傳播等;第三章健康相關(guān)行為中的健康相關(guān)行為和健康相關(guān)行為改變的理論;第四章健康教育計(jì)劃設(shè)計(jì);第五章健康教育計(jì)劃的實(shí)施與評(píng)價(jià)中的實(shí)施質(zhì)量控制和評(píng)價(jià)類型及內(nèi)容。次重點(diǎn)考點(diǎn)為第七章、第九章、第十章、第十一章。其余第六章、第八章、第十二章、第十三章考點(diǎn)相對(duì)較少。符合命題要求中要覆蓋各章，但避免面面俱到，且不能出現(xiàn)與基本要求不相符的偏題與怪題。

（三）考核類型

《健康教育學(xué)自學(xué)考試大綱》中將考核知識(shí)點(diǎn)劃分識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用三個(gè)層次。選擇題與判斷題三個(gè)層次的知識(shí)點(diǎn)都有涉及，考核知識(shí)點(diǎn)較全面。名詞解釋以識(shí)記為主，近幾次考試題中題量不變但分值有所提高。簡(jiǎn)答題多考查識(shí)記類知識(shí)點(diǎn)，也包含有少量領(lǐng)會(huì)類知識(shí)點(diǎn)題目。論述題多為考查應(yīng)用層次的知識(shí)點(diǎn)，雖然只有一題但難度較大分值較高。

二、各題型知識(shí)點(diǎn)分布

（一）選擇題

選擇題題干較為簡(jiǎn)單，考查內(nèi)容多為識(shí)記知識(shí)點(diǎn)，題目難度一般。五年十套真題共有選擇題194題，考核98個(gè)知識(shí)點(diǎn)，較全面地覆蓋了考試大綱中的大部分知識(shí)要點(diǎn)。并且考核重點(diǎn)較為突出，考核重點(diǎn)章節(jié)為第一至第五章，其余章節(jié)題量較少。但縱觀所有試題，教材所有章節(jié)均有涉及。值得注意的是近幾年社會(huì)對(duì)公共衛(wèi)生問題的格外關(guān)注，第十三章戒除成癮行為和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的健康教育知識(shí)點(diǎn)有所增加。具體分布情況詳見表2。

（二）判斷題

判斷題共考核86題，61個(gè)知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)考查以識(shí)記和領(lǐng)會(huì)為主。和選擇題相似仍以考查基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)為主，題型分布教材各章節(jié)，但第一至五章每套題均有知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)為重點(diǎn)章節(jié)。題干不是太復(fù)雜，屬于比較容易得分的題型。具體分布情況詳見表3。

（三）名詞解釋

名詞解釋重點(diǎn)考查考生識(shí)記能力，十套真題中考查名詞解釋共40題涉及27個(gè)詞匯。其中第一章2個(gè)詞，第二章5個(gè)詞，第三章5個(gè)詞，第四章6個(gè)詞，第五章3個(gè)詞，第七章2個(gè)詞，第九章1個(gè)詞，第十章1個(gè)詞，第十三章2個(gè)詞。詞匯主要集中在第一至五章，高頻詞匯比較突出，主要考查傳播、健康相關(guān)行為、健康教育診斷的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)詞匯，如健康、行為矯正、健康相關(guān)行為、大眾傳播等。

（四）簡(jiǎn)答題

十套真題中簡(jiǎn)答題共45題，考查了34個(gè)知識(shí)點(diǎn)。其中第一章5題（3個(gè)知識(shí)點(diǎn)），第二章4題（3個(gè)知識(shí)點(diǎn)），第三章9題（8個(gè)知識(shí)點(diǎn)），第四章8題（6個(gè)知識(shí)點(diǎn)），第五章4題（2個(gè)知識(shí)點(diǎn)），第七章4題（4個(gè)知識(shí)點(diǎn)），第八章1題（1個(gè)知識(shí)點(diǎn)），第九章6題（4個(gè)知識(shí)點(diǎn)），第十一章4題（3個(gè)知識(shí)點(diǎn)）;其他章節(jié)未涉及。重點(diǎn)集中在第三章及第四章。剖析試題還能發(fā)現(xiàn)，近年來出題的靈活性不斷增強(qiáng)，答案不再簡(jiǎn)單局限于識(shí)記層次，還需要理解運(yùn)用。

（五）論述題

論述題每套題考核1題，多為應(yīng)用層次，所以是整套試卷中考核難度最大的題型。需要考生在識(shí)記與領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上能靈活運(yùn)用分析、解答實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)有所用。同比其他題型也是分?jǐn)?shù)占比最高的。十套真題共10個(gè)論述題，考查知識(shí)點(diǎn)5個(gè)，分別是健康促進(jìn)五大活動(dòng)領(lǐng)域、健康信念模式應(yīng)用、行為改變階段理論模式應(yīng)用、健康教育診斷的具體分析、效應(yīng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。重點(diǎn)相對(duì)比較突出，均為教材重點(diǎn)內(nèi)容。

三、應(yīng)對(duì)策略

通過對(duì)2016年至2020年健康教育學(xué)全國統(tǒng)一命題考試卷的詳細(xì)分析，發(fā)現(xiàn)本門課程的全國卷是緊緊圍繞考試大綱出題，題型較為固定，考查難度適中，沒有怪題偏題出現(xiàn)。并且重點(diǎn)相對(duì)突出，要想成功通過考核或是取得高分，我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾方面的工作：第一，緊扣考試大綱認(rèn)真梳理知識(shí)要點(diǎn)，認(rèn)真熟悉教材內(nèi)容，對(duì)各章節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容加強(qiáng)記憶并熟練掌握。在真題分析中我們不難發(fā)現(xiàn)，試題考查的內(nèi)容主要集中在第一至五章，有些章節(jié)出現(xiàn)考點(diǎn)較少，比如第六章一般只出現(xiàn)一個(gè)選擇題或判斷題，所占分值也不高。復(fù)習(xí)考核時(shí)可以對(duì)重點(diǎn)章節(jié)有所側(cè)重。第二，加強(qiáng)歷年真題練習(xí)，通過對(duì)既往題目的分析能更準(zhǔn)確地掌握重點(diǎn)及難點(diǎn)，熟悉題型，總結(jié)經(jīng)典題目及解題技巧，反復(fù)多次練習(xí)可以對(duì)自己所掌握知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。第三，考前集中沖刺復(fù)習(xí)，因考核知識(shí)點(diǎn)較多且多以識(shí)記為主，在考前集中復(fù)習(xí)可加強(qiáng)記憶，熟練掌握知識(shí)要點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

黃松林，岳青.高等教育自學(xué)考試健康教育學(xué)試題分析及教學(xué)對(duì)策：基于2014—2016年全國統(tǒng)一命題試卷[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2017，35（15）：47-48.