姜晚 劉志清
讓孩子做家務(wù)可以全面提升孩子的能力,是最“劃算”的能力培養(yǎng)方式。父母需要巧花心思,在生活中讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)參與進(jìn)來。
我們?cè)诰恼疹櫤⒆拥耐瑫r(shí),不要忘記讓孩子多參與家務(wù)勞動(dòng),這不僅能提高孩子的動(dòng)手能力,還有諸多讓人意想不到的好處。
提升專注力
家務(wù)勞動(dòng)通常需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)定向的任務(wù),這對(duì)孩子的專注力培養(yǎng)很有幫助。而且由于孩子經(jīng)常是在不知不覺中完成了家務(wù)勞動(dòng),因此這種專注力培養(yǎng)變得更加輕松和高效。
提升邏輯思維能力
原本雜亂的空間,通過動(dòng)手整理、打掃、收納變得整齊,孩子的空間思維能力和創(chuàng)造性思考的能力都得到了鍛煉和激發(fā);做家務(wù)時(shí)先要進(jìn)行統(tǒng)籌,安排好先后順序,孩子的邏輯思維能力也將獲得充分的提升。
培養(yǎng)解決問題的能力
孩子在做家務(wù)的過程中,會(huì)發(fā)現(xiàn)各種問題,也會(huì)提出一些問題,可利用這些機(jī)會(huì)和孩子一起商量、解決,給他示范解決問題的方式,也能啟發(fā)他多動(dòng)腦筋解決問題。
培養(yǎng)責(zé)任感
讓孩子參與到具體的家庭事務(wù)中,能夠讓他深刻地感受到自己是家庭的一員,連接他與家人的關(guān)系,與家的關(guān)系,會(huì)使他對(duì)家庭更有責(zé)任感。
按年齡段給孩子安排好家務(wù)
按年齡段給孩子合理安排家務(wù)活兒,既不讓孩子感覺太難完成,又讓孩子充滿參與感和成就感。
3~4歲時(shí),可以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)丟垃圾、收拾玩具、獨(dú)立刷牙、選擇衣服、擦桌子等簡單的家務(wù);4~7歲時(shí),可以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)飯前擺好碗筷、飯后收拾餐桌、幫忙清洗瓜果蔬菜等。
可以告訴孩子,這是“很重要的任務(wù),只有表現(xiàn)好的孩子才能參與”。不要心急,開始也可以稍微降低難度,在孩子能游刃有余地做簡單家務(wù)的基礎(chǔ)上,再給孩子增加難度,鼓勵(lì)孩子向不熟悉的事情發(fā)起挑戰(zhàn)。
發(fā)揮想象力,讓孩子愛上做家務(wù)
想培養(yǎng)孩子積極參與家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣,講道理毫無用處,沒準(zhǔn)還會(huì)適得其反,不妨動(dòng)動(dòng)腦筋,來點(diǎn)創(chuàng)意。
給孩子認(rèn)領(lǐng)“任務(wù)”的權(quán)利
再小的孩子也會(huì)有喜歡和不喜歡的事情,父母可以讓孩子參與到家庭會(huì)議中,列出家務(wù)清單,讓孩子自主選擇其中的幾樣。同時(shí),要避免將家務(wù)是件麻煩事、辛苦事的想法植入孩子的內(nèi)心,引導(dǎo)孩子意識(shí)到“做家務(wù)可以讓居住的環(huán)境更整潔,生活得更舒服”,多傳遞積極的家務(wù)態(tài)度,能激發(fā)孩子做家務(wù)的內(nèi)在能動(dòng)性。
將家務(wù)形象化、游戲化
父母可以按照孩子喜歡的動(dòng)畫形象或游戲?qū)⒓依锏奈锲沸蜗蠡瑢⒓覄?wù)游戲化,比如孩子亂扔垃圾的時(shí)候,可以告訴孩子:“垃圾桶是專門吃垃圾的小神獸,只有把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,神獸才能補(bǔ)充能量?!焙⒆硬粫?huì)擦地,可以這樣引導(dǎo)孩子:“讓我們玩拖把公交車的游戲,拖把不能離開地面,地面上的‘乘客才能搭上拖把公交車……”
注意,鼓勵(lì)孩子的時(shí)候,不應(yīng)該只停留在“你真棒、你真可愛”上,而是要夸贊“椅子擺放得很整齊”“垃圾分類很準(zhǔn)確”這樣具體的方面。
克制期待和避免過度幫助
父母在陪伴孩子做家務(wù)的過程中,要克制自己的過度期待。“我希望孩子做到什么樣,但他沒有實(shí)現(xiàn)。”這樣的失望很容易讓父母對(duì)孩子發(fā)脾氣,也會(huì)挫傷孩子做家務(wù)的積極性。
父母還要克制自己強(qiáng)烈的“幫”的欲望,不能看孩子一遍做不好、兩遍做不好就脫口而出“還是我來吧”“你太慢了”之類的話,要讓孩子堅(jiān)持做,并且做完,讓孩子感受到他可以憑借自己的努力完成任務(wù),并且不是在所有的時(shí)候都會(huì)有父母出現(xiàn)給他提供幫助。
陪伴孩子進(jìn)行“總結(jié)復(fù)盤”
引導(dǎo)孩子積極參與家務(wù),并不是“做了家務(wù)”就結(jié)束整個(gè)的教育過程,而是要在事后尋找合適的契機(jī)進(jìn)行復(fù)盤、總結(jié),明確表揚(yáng)孩子做事的優(yōu)點(diǎn),并且和孩子討論如何能把事情做得更好,幫助孩子建立清晰的自我認(rèn)知,培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事的自信。
重要提醒:
不要使用金錢獎(jiǎng)勵(lì)
在培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手的過程中,不要用金錢獎(jiǎng)勵(lì)孩子。否則孩子無法意識(shí)到做家務(wù)是每一位家庭成員應(yīng)盡的義務(wù),一旦金錢鼓勵(lì)撤銷或者不能滿足孩子的需求,他就會(huì)失去做家務(wù)的動(dòng)力。