劉丹

弟弟漸漸長(zhǎng)大，開(kāi)始可以和姐姐“抗衡”了。雖然這個(gè)階段二人開(kāi)始有更多的沖突，令大人頭疼、煩心，但這也正是訓(xùn)練孩子們合作能力的最好機(jī)會(huì)。

孩子的健康成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)是父母關(guān)注的焦點(diǎn)。生命初始的第一年，父母最關(guān)心的是孩子的身體健康。當(dāng)孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)說(shuō)話、學(xué)會(huì)走路去探索世界的時(shí)候，父母開(kāi)始關(guān)注孩子的心理健康，尤其會(huì)關(guān)注孩子是否有足夠的安全感。每當(dāng)孩子遇到困難或者挫折的時(shí)候，父母都會(huì)在第一時(shí)間趕到他身邊，幫助孩子解決問(wèn)題、提供保護(hù)、安撫情緒?！独习殖鲴R》欄目中陳策之前寫(xiě)的文章里，提到過(guò)很多次這種情況，每次他都處理得非常好！精心、細(xì)心、耐心的照顧，對(duì)于3歲前孩子的身體、心理健康發(fā)展，是非常非常重要的。

3～6歲的孩子，進(jìn)入到幼兒園階段，第一次開(kāi)始接觸到家庭以外的社會(huì)，除了面臨生活能力的考驗(yàn)，還面臨著一個(gè)重大的挑戰(zhàn)—如何與家庭之外的人合作，友好相處。合作能力，是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)的最基本能力。孩子在3歲之前，在家庭中是被關(guān)注的焦點(diǎn)。這個(gè)時(shí)期，孩子的任何需求都會(huì)被別人優(yōu)先關(guān)注和滿足。這種關(guān)系，是照顧者和被照顧者的關(guān)系。而合作，是指與別人一起共同工作，達(dá)成目標(biāo)，是平等的關(guān)系。合作，是個(gè)人在整個(gè)一生的時(shí)間里，在學(xué)業(yè)、事業(yè)和人際關(guān)系等方面健康發(fā)展和獲得成就的基石。

當(dāng)老爸陳策懷揣著“手心手背都是肉”的想法，分別努力照顧、安撫兩個(gè)起了沖突的年幼的孩子時(shí)，孩子們分別體會(huì)到的都是爸爸和自己之間的“照顧者和被照顧者的關(guān)系”。而這個(gè)難以處理好的沖突情景，正是他們作為一個(gè)獨(dú)立的人，與別人良好合作能力的培養(yǎng)機(jī)會(huì)。

合作能力是可以訓(xùn)練的，具體訓(xùn)練的步驟如下：

1.確認(rèn)孩子具備獨(dú)立活動(dòng)能力。老爸在觀察中看到“他們沒(méi)有危險(xiǎn)”，可以獨(dú)自在滑梯上爬上爬下。

2.確認(rèn)孩子有自己的獨(dú)立看法。老爸注意到兩個(gè)孩子“都希望對(duì)方可以讓自己先玩”。

3.積極強(qiáng)化和支持雙方的獨(dú)立見(jiàn)解。比如，對(duì)女兒說(shuō)：“你想先玩，讓弟弟跟著你滑，想法很好！”對(duì)兒子說(shuō)：“你想很勇敢地在姐姐前面滑，這很好！”

4.提出合作的目標(biāo)。把兒子和女兒叫到一起，輕松而明確地說(shuō)：“你們都是大孩子了，現(xiàn)在你們都想出了很好的玩法。如果你們不能合作，就都不能玩。咱們能一起商量出辦法，就繼續(xù)玩;商量不出辦法，今天就只能回家了?！?/p>

5.示范和幫助。告訴孩子們：有一種辦法，輪流用兩個(gè)人的想法玩。比如：讓弟弟先滑一次，姐姐負(fù)責(zé)保護(hù);然后姐姐先滑，弟弟學(xué)習(xí)。老爸在旁邊負(fù)責(zé)提醒順序。

6.孩子們按照合作的方式玩耍后，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。分別大聲對(duì)兩個(gè)孩子說(shuō)：“你會(huì)和姐姐一起玩了，你太棒了！”“你會(huì)和弟弟一起玩了，這太好了！”然后給孩子們平時(shí)最喜歡的東西作為獎(jiǎng)勵(lì)。

實(shí)際執(zhí)行的時(shí)候，要注意以下幾點(diǎn)：a.表情輕松;b.語(yǔ)氣堅(jiān)定;c.提要求時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)單，可以重復(fù)3遍要求，但嚴(yán)禁做過(guò)多解釋;d.執(zhí)行堅(jiān)決，不要因?yàn)楹⒆涌蘧头艞?e獎(jiǎng)勵(lì)及時(shí)。這種合作訓(xùn)練不是一次就可以完成的，需要父母堅(jiān)持一段時(shí)間，至少在一個(gè)月內(nèi)反復(fù)訓(xùn)練，才可以看到效果。