龔尚芬 安祖剛 羅毅

摘要：在高中生活中，除了對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，很多學(xué)校還相繼開展了各類體育活動(dòng)，借此來培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，以校園足球來講，想要實(shí)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)的全面開展需要足夠的時(shí)間，或者說，這是一項(xiàng)周期較長、參與人數(shù)不斷變更的戰(zhàn)略教育工程。正因如此，本文就如何提高高中校園足球氛圍加以分析，并提出相應(yīng)的開拓途徑，從而來確保國民的綜合素質(zhì)能夠得到有效提升。

關(guān)鍵詞：高中足球;體育活動(dòng);素質(zhì)發(fā)展

當(dāng)前我國有關(guān)體育方面的教育機(jī)制處在一個(gè)不完全的狀態(tài)，學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)過程中所能夠獲得的提升幅度相對(duì)較小，并且無法產(chǎn)生積極的興趣，以至于整體素質(zhì)無法得到有效提升。而構(gòu)建校園足球氛圍，能夠?qū)@一問題實(shí)現(xiàn)有效的補(bǔ)充，激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的興趣與熱情，以體育強(qiáng)國為目標(biāo)，開展相應(yīng)的措施，進(jìn)而來確保學(xué)生的綜合能力以及思想品德都能夠因此得到有效提升。

一、高中校園足球文化氛圍的現(xiàn)狀

（一）體育課程較少

在家長與教師的眼中，高中是一個(gè)無比關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)生應(yīng)當(dāng)以學(xué)業(yè)為主，在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下，高中生所上的體育課在數(shù)量上十分稀少，甚至一學(xué)期只能夠參與幾節(jié)，這種數(shù)量顯然不足以滿足學(xué)生日常鍛煉需要。部分院校為了避免學(xué)生過多占用課余時(shí)間放在沒有必要的行為上，將足球場(chǎng)進(jìn)行封鎖或者是直接拆除足球門，即便是學(xué)生想要進(jìn)行足球活動(dòng)也缺乏相應(yīng)的場(chǎng)地。在這一背景下，高中校園足球文化氛圍相對(duì)較淡，教師也無法通過指導(dǎo)與教學(xué)來提高學(xué)生的足球水平。

（二）足球文化氛圍缺少

在大部分高中院校之中，資源都是固定的，為了升學(xué)率與入學(xué)率，學(xué)校往往會(huì)將大量資源放在教學(xué)內(nèi)容上，從而忽視了體育運(yùn)動(dòng)方面的資源傾斜，體育教師在進(jìn)行足球教育的過程中甚至需要自費(fèi)來進(jìn)行足球的購買，更不要說開展大型的足球賽事了。對(duì)于學(xué)生而言，他們最常接觸的足球都是在學(xué)校操場(chǎng)之中，這種現(xiàn)場(chǎng)十分普遍，可從足球水平上來講，高中生的水平仍然處于低等級(jí)狀態(tài)，加上沒有專業(yè)人士的指導(dǎo)與系統(tǒng)化的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力無法應(yīng)用到足球?qū)W習(xí)之中，相關(guān)技能與水平自然也就無法得到有效提升。

二、提升校園足球文化氛圍與足球發(fā)展的策略

（一）學(xué)校改變課程體系，重視體育教育

高中院校需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化與改革，加強(qiáng)對(duì)體育教育的重視程度，為學(xué)生營造一個(gè)健康自由的體育學(xué)習(xí)環(huán)境。在這一過程中，學(xué)校可以根據(jù)實(shí)際情況引進(jìn)足球技術(shù)較強(qiáng)的教師或者是定期派遣體育教師前往其他地區(qū)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，優(yōu)化原本的教學(xué)體系，提高體育課在學(xué)生心中的地位，并開放足球場(chǎng)地幫助學(xué)生提高自身的足球水平，并為后續(xù)的體育教育發(fā)展奠定良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。

（二）組織足球比賽并不斷完善機(jī)制

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低因?qū)W習(xí)壓力所產(chǎn)生的不利影響，高中院?？梢远ㄆ谂e辦校內(nèi)以及校外的足球比賽。根據(jù)學(xué)校自身的規(guī)模來制定足球比賽的制度與規(guī)則，比如說淘汰賽、四強(qiáng)賽等，并對(duì)賽場(chǎng)表現(xiàn)優(yōu)異或者是有著重要價(jià)值的學(xué)生頒發(fā)個(gè)人榮譽(yù)獎(jiǎng)杯，對(duì)于學(xué)生而言，這種榮譽(yù)所帶來的影響是十分巨大的，它會(huì)提高學(xué)生的自信心，并為其日后發(fā)展起到極為有效的促進(jìn)作用。足球比賽的方式有很多，比如說班級(jí)比賽、年級(jí)比賽、教師比賽以及師生合作比賽等，要將學(xué)生的注意力引入到足球比賽之中，既能夠加深學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的感情與聯(lián)系，同時(shí)還能夠提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，能夠由此影響到足球場(chǎng)外的學(xué)習(xí)、生活以及各個(gè)方面，從根本上實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)教育的目的。在這一過程中，學(xué)生的責(zé)任意識(shí)會(huì)不斷提升，特別是代表班級(jí)以及學(xué)校進(jìn)行比賽時(shí)，更是能夠激發(fā)一個(gè)人的潛力，學(xué)生可以去相信隊(duì)友，相信自己，從而來達(dá)成人生中最為重要的心理突破，使得個(gè)性上更為完善，這對(duì)其踏入社會(huì)也會(huì)產(chǎn)生巨大的積極作用。

（三）在日常活動(dòng)中營造學(xué)校足球文化氛圍

想要營造足球文化氛圍，除了要開展足球比賽外，還要進(jìn)行文化上的宣傳，比如說建立一個(gè)足球社團(tuán)，由學(xué)生在社團(tuán)中進(jìn)行相應(yīng)的交流，同時(shí)，足球社團(tuán)的成員需要定期在班會(huì)中進(jìn)行有關(guān)足球認(rèn)知與內(nèi)容的宣傳與講解，開拓其他學(xué)生的眼界，加深學(xué)生對(duì)于足球的認(rèn)知程度，激發(fā)學(xué)生對(duì)于足球的興趣，從而來實(shí)現(xiàn)對(duì)足球文化氛圍的應(yīng)用。此外，學(xué)校還可以設(shè)立相應(yīng)的足球小游戲，比如說過柵欄或者是障礙物射門等，這樣既能夠有效提升學(xué)生的足球水平，還能夠通過小游戲?qū)⒈静桓信d趣的學(xué)生帶到圈子之中。

三、結(jié)語

綜上所述，對(duì)于高中生而言，適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)是極為重要的。因而，高中院校在進(jìn)行足球文化氛圍的營造過程中，需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化與改革，提高足球教學(xué)效率，構(gòu)建和諧的足球環(huán)境，通過相應(yīng)的措施來講足球與教學(xué)融合，以此來確保學(xué)生的綜合素質(zhì)能夠得到有效提升。

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