于春花

摘要：伴隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村振興戰(zhàn)略的提出，農(nóng)村小學(xué)生的安全教育成了最大的問(wèn)題。的確，雖然社會(huì)在進(jìn)步，但小學(xué)生的安全教育確實(shí)是在走下坡路，每年小學(xué)生非正常死亡的案例就是鐵證。安全是一個(gè)學(xué)生保持上學(xué)的基本，沒(méi)有這個(gè)保障，那么無(wú)疑是對(duì)教育事業(yè)的一個(gè)大沖擊。安全教育不僅是對(duì)教師們的一次考驗(yàn)，更是對(duì)學(xué)生們提高自我保護(hù)意識(shí)的一次挑戰(zhàn)。狠抓規(guī)范學(xué)生行為，進(jìn)行安全教育，是小學(xué)教育中必不可少的一步。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;規(guī)范;安全教育;農(nóng)村

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-28-208

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年小學(xué)生死亡于交通事故就有1.85萬(wàn)案例，死于溺水的就多得數(shù)不勝數(shù)。由此可知，安全事故是造成我國(guó)小學(xué)生死亡最多的原因。小學(xué)生的模仿力極強(qiáng)，只要學(xué)校和老師積極配合，加以引導(dǎo)，在很多時(shí)候，也可以說(shuō)是可以最大程度上減少這類(lèi)事件的發(fā)生。在少年時(shí)期，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全教育是最有用，也是做有效的時(shí)期，對(duì)減少安全事故的發(fā)生具有重要意義。

一、為什么會(huì)產(chǎn)生小學(xué)生安全問(wèn)題

第一、當(dāng)小學(xué)生發(fā)生生命危險(xiǎn)時(shí)，社會(huì)并沒(méi)有給予最大的幫助。相反當(dāng)一個(gè)人做了付出，社會(huì)的輿論也將把他壓垮。社會(huì)做的并不是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，有的人只會(huì)推卸自己的責(zé)任，把自己的的過(guò)錯(cuò)造成小學(xué)生發(fā)生安全事故推脫的一干二凈。甚至有時(shí)候社會(huì)為避免恐慌，會(huì)將真相隱藏，不讓社會(huì)大眾知道。例如，2012年廣州女童墜樓事件，其背后的真正原因就在于社會(huì)基礎(chǔ)保護(hù)方面的欠缺。

第二、在學(xué)校中，老師們沒(méi)有教導(dǎo)好小學(xué)生應(yīng)該注意自我保護(hù)。隨著學(xué)校的新發(fā)展，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施也越來(lái)越完善，各種設(shè)施也都搭建起來(lái)。比如，多媒體電子白板，空調(diào)等等。雖然硬件設(shè)施辦得越來(lái)越好，但學(xué)校中的老師們也缺乏安全意識(shí)，對(duì)孩子們的指導(dǎo)還不夠多。對(duì)于學(xué)生的安全知識(shí)的掌握檢查還沒(méi)有到一定程度。另外對(duì)于學(xué)校組織的消防演練，地震避險(xiǎn)演練的重視程度還不夠。教師們對(duì)于學(xué)生之間存在的問(wèn)題也不太在乎。比如、學(xué)生之間的小摩擦、小矛盾;有的學(xué)生駕駛電動(dòng)車(chē)承載多名同學(xué)。其根本原因在于學(xué)校不重視的結(jié)果。

第三、學(xué)生家長(zhǎng)沒(méi)有監(jiān)督到位。小學(xué)生的模仿能力非常強(qiáng)，有時(shí)候大人的一句話會(huì)對(duì)正在成長(zhǎng)的小學(xué)生產(chǎn)生畢生的影響。據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，在農(nóng)村中，大部分家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行安全教育的概念。當(dāng)孩子們真的發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，家長(zhǎng)才會(huì)以責(zé)備的態(tài)度告訴小學(xué)生這件事不能做，卻沒(méi)有在發(fā)生事故前早一點(diǎn)告訴孩子，這樣的做法無(wú)疑會(huì)害了小學(xué)生。有些家長(zhǎng)在孩子出事后非但沒(méi)有后悔自己沒(méi)有教導(dǎo)孩子，還要指責(zé)社會(huì)和學(xué)校，沒(méi)有一點(diǎn)對(duì)自己做的不到位的愧疚之意。

二、對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全教育的意義

對(duì)農(nóng)村的小學(xué)生們進(jìn)行安全教育成為當(dāng)今社會(huì)的大趨勢(shì)。以教育小學(xué)生，使其掌握安全知識(shí)，最大程度避免安全事故的發(fā)生。既是對(duì)教育事業(yè)的饋贈(zèng)，也是對(duì)一個(gè)家庭負(fù)責(zé)，創(chuàng)造和諧美麗社會(huì)的必要前提。既出于對(duì)小學(xué)生的安全考慮，也是對(duì)小學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)自身生存能力的方法。小學(xué)生們年齡還小，社會(huì)閱歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，對(duì)家庭的安全隱患還不明白。由于身心尚未成熟，很容易成為不法分子傷害的對(duì)象。小學(xué)生對(duì)于善惡還不能夠準(zhǔn)確的認(rèn)出，容易受他人教唆，做出違法犯罪的事情。比如，偷盜，欺凌他人等等。由此可以知道，對(duì)小學(xué)生的安全教育刻不容緩。資料顯示，校園欺凌的現(xiàn)象正在不斷攀升，對(duì)小學(xué)生們的身心健康發(fā)展產(chǎn)生了極大的影響。施暴者以欺負(fù)他人為樂(lè)趣，來(lái)彰顯自已口中所謂的強(qiáng)大。實(shí)際上這是一種變態(tài)的，扭曲的心理，殊不知這已經(jīng)觸犯了安全教育事業(yè)的底線。開(kāi)展安全教育課程，是對(duì)小學(xué)生們的一種保護(hù)，引導(dǎo)學(xué)生們健健康康的成長(zhǎng)。在這種教育模式下，小學(xué)生們一方面可以提高自己的安全意識(shí)，有效的保護(hù)自己;另外也保證了教育事業(yè)的正常發(fā)展。

三、對(duì)小學(xué)生加強(qiáng)安全教育的途徑

除了學(xué)校對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全教育之外，家庭對(duì)孩子的安全教育也是不能缺少的。家長(zhǎng)永遠(yuǎn)孩子的榜樣，是促進(jìn)小學(xué)生安全問(wèn)題出現(xiàn)的一道攔截線。在學(xué)校學(xué)習(xí)課本中的安全知識(shí)，是學(xué)校和老師教育。在家中，則要依靠家長(zhǎng)們進(jìn)行必要的安全知識(shí)的灌輸。雖然學(xué)校的教育體系非常完善，但也不能代表全部的教育，與學(xué)校相比，一個(gè)家庭的教導(dǎo)雖然講的不太一樣，但家長(zhǎng)們熱切地教導(dǎo)，在很大可能上會(huì)對(duì)小學(xué)生們產(chǎn)生積極的益處。所以說(shuō)，家長(zhǎng)們不能把所有責(zé)任都推到學(xué)校身上，學(xué)校只是起到輔助的作用，而真正起作用的，是家長(zhǎng)正確的囑咐。家長(zhǎng)們不僅要用口頭的方式，還要結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行引導(dǎo)。比如，用電時(shí)，不能用潮濕的手觸摸電器;出去玩時(shí)，應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離水庫(kù)、深坑等地方。除此之外，學(xué)校要在長(zhǎng)假，節(jié)日假期時(shí)，發(fā)放通知。以信的形式告知每個(gè)家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的監(jiān)督，安全愉快的度過(guò)假期。家長(zhǎng)們也可以通過(guò)電視、視頻等方式向孩子們宣傳安全知識(shí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

保護(hù)小學(xué)生的安全是每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。小學(xué)生的未來(lái)是民族的脊梁，國(guó)家的后浪，家庭的榮耀，社會(huì)的進(jìn)步。家庭的幸福，社會(huì)的進(jìn)步都與小學(xué)生們的安全有關(guān)。只有小學(xué)生的安全得以保障，那么新世紀(jì)的人才將會(huì)不斷出現(xiàn)。正是因?yàn)檫@樣，國(guó)家才能富強(qiáng)，民族才能自豪地屹立于世界民族舞臺(tái)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)他們的安全，為社會(huì)盡一份綿薄之力。

參考文獻(xiàn)

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