馬中林 單丹

摘? 要：幼兒階段，是開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)的一個(gè)良好階段。從社會(huì)背景的角度來(lái)看，幼兒存在過(guò)于肥胖或偏瘦的情況，從籃球本身來(lái)看，它能夠鍛煉孩子的思維能力，強(qiáng)化身體機(jī)能?；诖耍瑢⒂變航逃c籃球活動(dòng)結(jié)合，對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)大有裨益。該文就目前幼兒園開(kāi)展籃球教學(xué)的背景進(jìn)行介紹，并進(jìn)一步分析了該項(xiàng)內(nèi)容的優(yōu)勢(shì)。最后提出了一些具有可行性的建議，希望為今后幼兒園開(kāi)展籃球教學(xué)提供可借鑒的依據(jù)。

關(guān)鍵詞：幼兒? 籃球運(yùn)動(dòng)? 優(yōu)勢(shì)? 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G688.2? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2021）05（c）-0157-03

Analysis on the advantages and Strategies of children's Basketball Teaching

MA Zhonglin1? ?SHAN Dan2

（1.Institute of Physical Education， Jilin Normal University; 2.School of mathematics， Jilin Normal University， Siping， Jilin Province， 136000 China）

Abstract： Early childhood is a good stage for basketball. From the perspective of social background， children are too fat or thin. From the perspective of basketball itself， it can exercise children's thinking ability and strengthen physical function. Based on this， the combination of early childhood education and basketball activities is of great benefit to the growth of children. This paper introduces the background of basketball teaching in kindergartens， and further analyzes the advantages of this content. Finally， some feasible suggestions are put forward， hoping to provide a reference basis for basketball teaching in kindergartens in the future.

Key Words： Children; Basketball; Advantages; Countermeasures

當(dāng)下社會(huì)的飛速發(fā)展，使得人們面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)也在不斷地加大，社會(huì)上對(duì)于學(xué)生的要求也越來(lái)越高，很多家長(zhǎng)認(rèn)為讀書(shū)才是學(xué)生的唯一出路。一些家長(zhǎng)望子成龍，就會(huì)把培養(yǎng)的重心放在對(duì)孩子的文化栽培上，進(jìn)而會(huì)忽略掉體育教學(xué)的意義。還有對(duì)一些藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率，不夠重視學(xué)生的身體素質(zhì)。再加上近些年來(lái)，學(xué)校的安全事故是頻發(fā)的，一些學(xué)校因?yàn)榕鲁袚?dān)意外傷害的責(zé)任，會(huì)降低孩子們的運(yùn)動(dòng)量或是運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。更有一些家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子運(yùn)動(dòng)的重要性的認(rèn)知，認(rèn)為沒(méi)有運(yùn)動(dòng)，不生病就是健康的。這些都會(huì)進(jìn)一步導(dǎo)致孩子的體質(zhì)下降，抵抗力會(huì)越來(lái)越弱，也會(huì)經(jīng)常容易生病。肥胖的幼兒或者過(guò)于瘦弱的幼兒，在幼兒園中也是多見(jiàn)的。目前，幼兒的身體健康水平呈下降的趨勢(shì)，提升幼兒的體質(zhì)，要從培養(yǎng)好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣開(kāi)始?；@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)需要全身協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)，也是需要相互配合共同取得成績(jī)的多人運(yùn)動(dòng)。從國(guó)家的角度來(lái)說(shuō)，國(guó)家的籃球隊(duì)取得的成績(jī)是與國(guó)家的榮譽(yù)相關(guān)的。從個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，個(gè)人在團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)與團(tuán)隊(duì)的成績(jī)是息息相關(guān)的。所以，很多時(shí)候人們?nèi)菀子屑w主義精神、愛(ài)國(guó)情懷，這些都是在參與或者觀看比賽當(dāng)中被激發(fā)的，人們會(huì)為別人加油或者激發(fā)自己的精神，這些輸贏不僅僅是個(gè)人本身的問(wèn)題，還有整個(gè)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感，也是一項(xiàng)對(duì)抗性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)。在《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出，幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間通常不能少于2個(gè)小時(shí)，體育活動(dòng)不能少于1個(gè)小時(shí)，在季節(jié)交替的過(guò)程中，也要堅(jiān)持進(jìn)行。幼兒在體育活動(dòng)中，要鼓勵(lì)他們跳、跑、拍球等，這樣可以提升幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?；@球活動(dòng)也是符合這些運(yùn)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)的，所以在幼兒園開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)大有裨益[1]。

1? 幼兒園開(kāi)展籃球教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

1.1 幼兒認(rèn)知處于啟蒙期

人的認(rèn)知意識(shí)、能力，大多都是在幼兒階段開(kāi)始的。幼兒也有著自己獨(dú)特的認(rèn)知能力和方法。對(duì)待同一件事情，幼兒和成年人的認(rèn)知很不一樣。幼兒在學(xué)習(xí)事物上，總是會(huì)有自己獨(dú)特的視角，可以觀察到一些不同的情況和現(xiàn)象。幼兒的思想仍處于較為活躍的狀態(tài)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)利用自己的發(fā)散思維能力，在不同角度下思考問(wèn)題?；@球教學(xué)通常是非常具有技巧性的，在幼兒教學(xué)當(dāng)中，要充分地認(rèn)識(shí)到幼兒的創(chuàng)造能力、發(fā)散能力，進(jìn)一步提升籃球教學(xué)的效率，讓幼兒的籃球?qū)W習(xí)有一個(gè)更充分的保障?；@球教學(xué)通常會(huì)充滿理論性，在幼兒園開(kāi)展教學(xué)，要利用這個(gè)階段孩子們的特性，為其以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在幼兒園當(dāng)中開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，會(huì)有認(rèn)知方面的很大優(yōu)勢(shì)[2]。

1.2 幼兒機(jī)能處在形成期

幼兒是一個(gè)人在起步的階段，他們的生理機(jī)能，也在一個(gè)不斷成型的階段。身體機(jī)能、心理素質(zhì)、骨骼、肌肉等，都會(huì)在這個(gè)階段形成。在幼兒教學(xué)當(dāng)中開(kāi)展籃球的教學(xué)活動(dòng)，可以讓幼兒的身體機(jī)能得到充分的鍛煉。我國(guó)作為東方國(guó)家，身體的肌肉、骨骼都和西方國(guó)家存在一定的差異。在幼兒的日常教育當(dāng)中，落實(shí)籃球教學(xué)，可以讓幼兒的運(yùn)動(dòng)量得到進(jìn)一步的提升，更有助于促進(jìn)幼兒在骨骼和肌肉上的全面發(fā)展。幼兒的發(fā)育也可以達(dá)到全新的高度、水平，其身體素質(zhì)則會(huì)大大提升。從幼兒入手，為培養(yǎng)國(guó)民身體素質(zhì)做好準(zhǔn)備，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除了身體素質(zhì)，籃球運(yùn)動(dòng)還能夠進(jìn)一步鍛煉幼兒的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)是隨著人一生發(fā)展的重要素質(zhì)，也是當(dāng)前社會(huì)人們對(duì)于人才的必然要求?；@球運(yùn)動(dòng)對(duì)于幼兒身體健康素質(zhì)有極高的作用，可以有效地培養(yǎng)一個(gè)人的心理素質(zhì)[2]。人們往往會(huì)在籃球比賽當(dāng)中，看到各種各樣驚心動(dòng)魄的畫(huà)面，在一些扣人心弦的比賽當(dāng)中，最考驗(yàn)的就是球隊(duì)成員的心理素質(zhì)。在NBA當(dāng)中，人們會(huì)看到很多絕殺時(shí)刻，完成這樣的球星，通常會(huì)被人視為大心臟球星。也就是說(shuō)，這樣的球星能夠頂?shù)米毫Γ軌蛟陉P(guān)鍵的時(shí)刻，有超人的意志。在幼兒教育當(dāng)中開(kāi)展籃球的學(xué)習(xí)，更有助于讓孩子從小擁有責(zé)任意識(shí)、責(zé)任感，在成才的道路上，有堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。使“強(qiáng)心臟型”人才能夠越來(lái)越多，進(jìn)一步肩負(fù)起振興民族的偉大責(zé)任。

1.3 幼兒價(jià)值觀尚待形成

在幼兒階段，孩子們認(rèn)識(shí)世界是懵懵懂懂的，對(duì)世界會(huì)有屬于自己的認(rèn)識(shí)，也是十分純凈的。不會(huì)被社會(huì)的負(fù)面情況所污染。在幼兒教育當(dāng)中，融入籃球的教育，可以從小開(kāi)始。進(jìn)一步提升學(xué)生的使命與責(zé)任感，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)當(dāng)中樹(shù)立正確的價(jià)值觀。在籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，往往非常重視體育精神，其中包括團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和個(gè)人能力的體現(xiàn)。如果孩子能從小就接受這樣優(yōu)秀的價(jià)值觀，更有助于提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升其探究的能力與素質(zhì)。在當(dāng)下社會(huì)，這些是考驗(yàn)人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。從幼兒開(kāi)始，讓幼兒擁有這樣的能力、意識(shí)，為其今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的自我超越。

2? 優(yōu)化幼兒園籃球教學(xué)的策略

在幼兒園的籃球活動(dòng)當(dāng)中，要有針對(duì)性的建議和方法，才能夠充分地發(fā)揮籃球運(yùn)動(dòng)在幼兒教育當(dāng)中的優(yōu)勢(shì)，教育工作者也需要明辨正確的方式方法，為幼兒的學(xué)習(xí)和活動(dòng)開(kāi)辟一條正確的道路，以此確保幼兒在良好的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。

2.1 科學(xué)實(shí)施籃球教學(xué)活動(dòng)

目前，很多幼兒園在自己的籃球課程設(shè)置中缺乏規(guī)范性和科學(xué)性，導(dǎo)致幼兒的籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展是比較茫然無(wú)措的[3]。對(duì)此，建議從活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、形式等方面入手。構(gòu)建更加科學(xué)、規(guī)范的幼兒籃球?qū)W習(xí)體系，進(jìn)一步提升幼兒在籃球?qū)W習(xí)當(dāng)中的科學(xué)水平，這也是強(qiáng)化籃球教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。教師采用什么形式對(duì)孩子的籃球活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，會(huì)影響到籃球教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。在集體活動(dòng)當(dāng)中的規(guī)則、目標(biāo)、器材和時(shí)間，通常都是由教師決定的，這樣會(huì)進(jìn)一步限制幼兒自由活動(dòng)的空間，也會(huì)使幼兒在活動(dòng)上呈現(xiàn)出僵化的趨勢(shì)。在戶外運(yùn)動(dòng)上，建議幼兒園工作者進(jìn)行上下午各一個(gè)小時(shí)的時(shí)間規(guī)劃，在不同季節(jié)上，可以有不同的安排，例如夏天是早上在外面活動(dòng)1個(gè)小時(shí)，下午是1個(gè)小時(shí)。到冬天雖然還要保證兩個(gè)小時(shí)，但是可以將孩子帶到球館里進(jìn)行活動(dòng)。尤其是北方天氣較冷，孩子們?cè)趹敉饣@球活動(dòng)時(shí)，教師要給孩子們及時(shí)地加厚衣帽。在展開(kāi)具體的活動(dòng)時(shí)，教師要注重因材施教，關(guān)注孩子們的發(fā)展。對(duì)于一些發(fā)展水平差異較大的孩子，可以通過(guò)互幫互助的方式進(jìn)行單獨(dú)教學(xué)，發(fā)展好的小朋友可以幫助發(fā)展較弱的小朋友，這樣可以讓更多的小朋友參與其中。

2.2 編訂幼兒籃球活動(dòng)手冊(cè)

教師在選擇籃球的場(chǎng)地、器材以及時(shí)間上，通常會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)去安排，活動(dòng)通常排得比較靈活，也具有較強(qiáng)的主觀因素。但一些缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師，在組織籃球活動(dòng)上，能力是較弱的，也不能及時(shí)有效地應(yīng)對(duì)突發(fā)的情況。因此，幼兒園應(yīng)該在常規(guī)的籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)之上，制定一些更加細(xì)化的活動(dòng)手冊(cè)，根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地、時(shí)間、人數(shù)以及相關(guān)器材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，給教師具有指導(dǎo)性的建議。針對(duì)不同班級(jí)的孩子，在籃球運(yùn)動(dòng)上，可以有不同的處理方式[4]。例如：小班的籃球游戲運(yùn)動(dòng)，可以讓他們先開(kāi)始進(jìn)行滾球動(dòng)作的練習(xí)，通過(guò)《滾水雷》的游戲，讓孩子能夠進(jìn)一步熟悉球的特點(diǎn)。孩子們可以通過(guò)這種方式，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)游戲的體驗(yàn)和樂(lè)趣。在動(dòng)作領(lǐng)域，以提升孩子們的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為主[5]。針對(duì)中班的學(xué)生，可以進(jìn)行《擊鼓》游戲的學(xué)習(xí)，比如讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)傳球、接球，讓孩子可以樹(shù)立合作的意識(shí)。到了大班，可以建議孩子們學(xué)習(xí)《繞到我這里》，在這個(gè)過(guò)程中，讓孩子們?nèi)ダ@過(guò)運(yùn)動(dòng)物來(lái)投籃，帶領(lǐng)孩子遵守規(guī)則，體驗(yàn)競(jìng)賽帶給孩子的樂(lè)趣。其控球、運(yùn)球和投球的能力也能得到進(jìn)一步的提升?；@球活動(dòng)手冊(cè)還可以包括一些緊急情況、注意事項(xiàng)等，例如：某個(gè)部位受到傷害，受傷的不同程度，可以提出相應(yīng)的應(yīng)急處理方式。總體來(lái)說(shuō)，幼兒園有必要根據(jù)自己的情況制定相應(yīng)的活動(dòng)手冊(cè)，在具體的籃球活動(dòng)中能給教師恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)指導(dǎo)，進(jìn)一步提升籃球教育的質(zhì)量。

2.3 優(yōu)化家長(zhǎng)思想實(shí)現(xiàn)共育

目前，有很多家長(zhǎng)缺乏對(duì)幼兒籃球價(jià)值的認(rèn)知，誤以為籃球項(xiàng)目不適合幼兒層面[6]。在幼兒園的教育當(dāng)中，家長(zhǎng)與幼兒園要保持密切的聯(lián)系。如果幼兒園的籃球活動(dòng)得不到家長(zhǎng)的充分知識(shí)、理解，那么活動(dòng)將不會(huì)非常順利地進(jìn)行。所以，幼兒園需要展開(kāi)有效的活動(dòng)，就需要得到家長(zhǎng)的支持。通過(guò)總結(jié)影響籃球活動(dòng)的不利因素，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候是受到應(yīng)試教育的影響。在我國(guó)傳統(tǒng)教育當(dāng)中，家長(zhǎng)看重的是孩子們的智力學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)安排當(dāng)中，會(huì)投入過(guò)度的精力，這就導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)孩子的籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生較為消極的態(tài)度，這也會(huì)進(jìn)一步制約孩子們的幼兒園籃球活動(dòng)開(kāi)展。為了更好地解決這些問(wèn)題，需要幼兒園開(kāi)展一些措施。教師可以調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)一起有針對(duì)性地收集廢舊的器材，自行制作籃球的活動(dòng)器材，規(guī)定統(tǒng)一的時(shí)間、區(qū)域，將自己制作的器材展示出來(lái)，使更多的家長(zhǎng)去參考和評(píng)價(jià)。這樣，不僅能夠有效地充實(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的器材，也能夠讓家長(zhǎng)和孩子的感情得到進(jìn)一步的加深，讓幼兒園得以有更好的教育環(huán)境，籃球活動(dòng)得以順利進(jìn)行。幼兒園也可以定期開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓家長(zhǎng)參與到教育的過(guò)程當(dāng)中，讓家長(zhǎng)去理解孩子們學(xué)習(xí)籃球的優(yōu)勢(shì)。

3? 結(jié)語(yǔ)

綜上所述， 籃球運(yùn)動(dòng)作為一種全身運(yùn)動(dòng)，對(duì)幼兒各方面素質(zhì)和能力的發(fā)展具有顯著價(jià)值?；诋?dāng)下幼兒籃球開(kāi)展現(xiàn)狀而言，其需要做好長(zhǎng)期準(zhǔn)備，籃球教學(xué)是技巧與理論并存的過(guò)程，在幼兒園開(kāi)展相關(guān)教學(xué)需要契合幼兒在認(rèn)知上的特點(diǎn)，有序進(jìn)行。應(yīng)當(dāng)在幼兒教育當(dāng)中不斷去推廣科學(xué)的籃球教學(xué)活動(dòng)，讓更多的幼兒教師可以充分地認(rèn)識(shí)到籃球知識(shí)的重要性。在實(shí)踐中要注重使用恰當(dāng)?shù)姆绞胶头椒?，讓理論與實(shí)踐有效結(jié)合，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，可以將籃球活動(dòng)分為不同的階段，在每一個(gè)階段都應(yīng)該有恰當(dāng)?shù)幕@球活動(dòng)內(nèi)容，無(wú)論是原則、策略還是組織形式，都需要有不同的側(cè)重點(diǎn)。

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