陳欣

摘? 要：清末，在實(shí)業(yè)救國思潮的影響下，發(fā)展近代工商業(yè)、興辦實(shí)業(yè)教育蔚然成風(fēng)。各省都在推進(jìn)教育近代化轉(zhuǎn)型，尤其關(guān)注技術(shù)人才的培養(yǎng)。20世紀(jì)初，兩廣高等工業(yè)學(xué)堂建立，開啟了近代廣東工業(yè)教育的先河。本文在搜羅政府公報、原始檔案和報章雜志的基礎(chǔ)上，概述了20世紀(jì)初全國工業(yè)教育概況，梳理了兩廣高等工業(yè)學(xué)堂從建立到停辦的歷史脈絡(luò)，分析了這一時期廣東工業(yè)教育的得與失，旨在為教育界學(xué)者和研究者提供兩廣高等工業(yè)學(xué)堂方面的歷史資料。

關(guān)鍵詞：兩廣高等工業(yè)學(xué)堂;龍裔禧;工業(yè)教育

中圖分類號：G64? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）29-0044-03

清末，謀求實(shí)業(yè)發(fā)展、振興工業(yè)、扭轉(zhuǎn)貿(mào)易長期入超，成為工商業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)?！犊脊び洝酚醒裕骸扒烧呤鲋刂?，世謂之工?！?人們對工業(yè)之認(rèn)知“僅一手一足之烈，一藝一技之微，竭終身之歲月，以獲毫毛之生產(chǎn)者”;工業(yè)教育一說更是無從談起，“我國高尚工業(yè)教育之無有無論矣，即普通個人之工業(yè)亦惟聽其私相授受，無人從而致意焉，其稍優(yōu)者或且私焉，不傳視為秘術(shù)”[1]。反觀歐美各國之工業(yè)發(fā)達(dá)者，工業(yè)教育莫不發(fā)達(dá)，此二者如影隨形。社會的發(fā)展，基于實(shí)業(yè)的發(fā)展，實(shí)業(yè)要發(fā)展，則有賴于人才，人才的養(yǎng)成，則在乎教育。故“現(xiàn)當(dāng)振興實(shí)學(xué)之際，工業(yè)學(xué)堂尤為要圖”[2]。一時間，介紹歐美工業(yè)教育近況、職工教育特點(diǎn)之風(fēng)盛行，改建工業(yè)學(xué)堂亦迫在眉睫，各界人士順勢而為。

一、二十世紀(jì)初全國工業(yè)教育概況

二十世紀(jì)初，全國各界發(fā)力于工業(yè)教育。近代工業(yè)教育自上而下，各省無不建設(shè)實(shí)業(yè)學(xué)校，以造就實(shí)業(yè)人才為務(wù)。光緒三十一年（1905）正月，工藝局在北京朝陽觀舊址設(shè)立初等工業(yè)學(xué)堂，招收120名學(xué)生，按程度分為四班，教授工業(yè)預(yù)科及外國語，為學(xué)生將來升入本科做準(zhǔn)備。是年三月，上海方言館歸并制造局，改為工業(yè)學(xué)堂，兼習(xí)外國文字。七月，學(xué)務(wù)處聯(lián)同商部、戶部籌議設(shè)京師高等實(shí)業(yè)學(xué)堂整頓工業(yè)，并立初、中等工業(yè)學(xué)堂招募貧民子弟學(xué)習(xí)工藝，擺脫一無所能、窘于生計(jì)之現(xiàn)狀。清光緒三十二年（1906），兩廣高等工業(yè)學(xué)堂籌建，是為近代廣東工業(yè)教育的發(fā)軔之作。本文搜羅政府公報、原始檔案和報章雜志，梳理近代兩廣高等工業(yè)學(xué)堂發(fā)展脈絡(luò)，揭示這一時期廣東工業(yè)教育的得與失[3]。

二、兩廣高等工業(yè)學(xué)堂建立

1905年，商務(wù)部奏設(shè)高等實(shí)業(yè)學(xué)堂，專為研究高等工業(yè)。次年夏，岑春煊督粵時期，派學(xué)務(wù)處委員陳濤赴日本專門調(diào)查工業(yè)情形，并擬定仿照日本高等工業(yè)學(xué)堂章程，成立兩廣高等工業(yè)學(xué)堂（簡稱粵高工）[4]。學(xué)堂以“研究學(xué)術(shù)技藝為宗旨，以制造精良，振興工藝為成效”，由陳濤擔(dān)任學(xué)堂監(jiān)督。學(xué)堂位于舊廣東巡撫署，該處原擬建陸軍學(xué)堂，停工后轉(zhuǎn)為開辦工業(yè)學(xué)堂所用，由馮嘉錫負(fù)責(zé)學(xué)堂改造工程。學(xué)堂聘請日本教習(xí)三人，總教習(xí)為高津鍫三郎，物理化學(xué)教習(xí)為梅村次修，圖畫教習(xí)為松里政登;中國教員二人，為英文算學(xué)教習(xí)盛槐臣和蔡作葵[5]。

最初，兩廣高等工業(yè)學(xué)堂根據(jù)學(xué)科設(shè)定，所招收學(xué)生必須擁有中學(xué)文化程度，不然無法入學(xué)。但考慮到當(dāng)時各屬中學(xué)堂開辦的時間并不長久，尚缺乏足夠的畢業(yè)合格生源。所以，兩廣高等工業(yè)學(xué)堂旋即遵循《奏定學(xué)堂章程》，分為兩個等級，本科和預(yù)科[6]。兩廣高等工業(yè)學(xué)堂先開辦預(yù)科，給學(xué)生補(bǔ)習(xí)中等普通各學(xué)科知識，以鞏固基礎(chǔ)，畢業(yè)后方可為升入高等工業(yè)本科做預(yù)備。入中等工業(yè)學(xué)堂者，必已習(xí)高等小學(xué)，方授工業(yè)所必需之知識技能，使其將來實(shí)能從事工業(yè)，以各地方人工制造各種器物，日有進(jìn)步為成效。預(yù)科二年畢業(yè)，名額初定為二百名[7]。入學(xué)方式分為兩種：其一，令省內(nèi)地方官員動員轄區(qū)內(nèi)所屬中學(xué)堂、高等小學(xué)堂選送成績出色且有意從事實(shí)業(yè)學(xué)習(xí)的考生十名;其二，如果有現(xiàn)不在學(xué)籍但有意向者，也可以經(jīng)過資格審查后自行投考。兩廣高等工業(yè)學(xué)堂同時也招收廣西的學(xué)生，由廣西學(xué)務(wù)處在規(guī)定時間內(nèi)將學(xué)生選拔送考。因名為兩廣高等工業(yè)學(xué)堂，故學(xué)堂規(guī)定，非兩廣學(xué)生每月需要繳納學(xué)費(fèi)銀2元，兩廣學(xué)生則不收費(fèi)[8]。

學(xué)堂在預(yù)科之上設(shè)本科，仍根據(jù)《奏定學(xué)堂章程》，本科分為十科，而后有普通六科目。不能偏設(shè)十科者，擇合于本地方情形，酌設(shè)若干科。兩廣高等工業(yè)學(xué)堂以機(jī)械、應(yīng)用化學(xué)、窯業(yè)、土木等四科為本科專業(yè)[9]。學(xué)堂的管制很嚴(yán)，學(xué)生們大都有實(shí)業(yè)救國的思想意識。

光緒三十三年（1907）正月，兩廣高等工業(yè)學(xué)堂正式開學(xué)，按照預(yù)定計(jì)劃共招收預(yù)科生220名，其中，廣東占150名，廣西占50名，外省附學(xué)占20名。學(xué)堂分高級、尋常兩部，編為5班。其中，高級部2班，每班人數(shù)僅二三十人，計(jì)劃于宣統(tǒng)元年（1909）十二月畢業(yè)，升入本科，對接機(jī)械和采礦冶金科[10]。尋常部為3班，每班人數(shù)大約在三四十人，計(jì)劃于宣統(tǒng)二年（1910）十二月畢業(yè)，對接本科化工、織染和土木專業(yè)。為保證學(xué)堂的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)堂監(jiān)管嚴(yán)格，每月或間月設(shè)立臨時考試1次，每半年有學(xué)期考試1次，每年有學(xué)年考試1次。面對所有畢業(yè)班的學(xué)生，學(xué)堂會將學(xué)生的履歷冊、功課分?jǐn)?shù)冊、請假曠課冊、各科講義教科書、學(xué)生筆記成績匯總，提前呈送提學(xué)使司，再行畢業(yè)考試，由學(xué)堂核定畢業(yè)成績，學(xué)部分等級給予獎勵和執(zhí)照。不合格者不得參與升學(xué)考試[11]。

宣統(tǒng)元年（1909年）冬，高級部兩班按預(yù)定計(jì)劃順利完成學(xué)業(yè)。

三、兩廣高等工業(yè)學(xué)堂停辦

1910年正月，同盟會依靠新軍在廣州城發(fā)動反清武裝起義，雖失敗，但影響巨大，尤其是廣州清廷官員紛紛萌生退意[12]。原用于擴(kuò)充發(fā)展兩廣高等工業(yè)學(xué)堂的?？钜脖慌沧魉茫性谵k學(xué)的尋常部3班也堪維持日常經(jīng)費(fèi)，更遑論籌備本科。學(xué)堂監(jiān)督陳濤也應(yīng)時辭去職務(wù)，王邁常接任[9]。

宣統(tǒng)三年（1911），因經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)堂迫不得已先辦機(jī)械、應(yīng)用化學(xué)兩科。2月28日正式開學(xué)，經(jīng)升學(xué)考試，將預(yù)科畢業(yè)學(xué)生與外來報考學(xué)生分別錄取，其中，機(jī)械科58名，應(yīng)用化學(xué)87名。時任校長購置圖書儀器共值十一萬元，陸續(xù)運(yùn)到。然未及裝置，即遇廣州黃花崗起義。學(xué)生各自星散，學(xué)堂暫行停辦。總督張鳴岐擔(dān)憂舊撫署位置逼近督署，如若學(xué)生在學(xué)堂內(nèi)制造危險物品，會危及督署，遂建議將兩廣高等工業(yè)學(xué)堂另辟相當(dāng)?shù)攸c(diǎn)建筑校舍，暫遷該校于廣雅書局內(nèi)，預(yù)備繼續(xù)開辦。同年十月，武昌起義起，粵高工遂陷于不生不死之地[10]。

雖時局多艱，但對廣東工業(yè)教育的探討與嘗試，有識之士未曾中斷。孫中山注重民生主義的發(fā)展，而“維持民生，尤以工業(yè)教育要圖，裕民強(qiáng)國，何一不由工業(yè)教育哉”[5]。

1911年，廣東教育司司長鐘榮光提議重新開辦粵高工，并改名為廣東高等工業(yè)學(xué)校，初步估計(jì)需要開辦費(fèi)二十萬元。該項(xiàng)提議被核計(jì)院長以其要求過奢為由駁回[13]。在試圖恢復(fù)兩廣高等工業(yè)學(xué)堂的努力中，各界人士皆認(rèn)識到工業(yè)教育于國、于民、于社會的重要性，再啟實(shí)業(yè)教育之心未息。畢業(yè)于日本東京高等工業(yè)學(xué)校且關(guān)注廣東工業(yè)發(fā)展的龍裔禧便是其中重要的一員[14]。

1912年，廣東省的財政危機(jī)稍釋緩解，趁此良機(jī)，龍裔禧聯(lián)合新任廣東高等師范學(xué)校校長金曾澄，為恢復(fù)工校而提請廣東省議會公議。然而各項(xiàng)手續(xù)方準(zhǔn)備完畢時，即遇二次革命。二次革命后，文化教育領(lǐng)域的復(fù)古思潮大肆泛濫，對近代工業(yè)教育打擊甚重。復(fù)興兩廣高等工業(yè)學(xué)堂遂無聲息[8]。

1916年，朱慶瀾出任廣東省省長，重視教育，故龍裔禧等人又積極籌措，重提復(fù)興之事。龍裔禧于1916年上書教育部，請求早日恢復(fù)該校。在上教育部書中，龍言辭懇切，針砭時弊，盡數(shù)重開工業(yè)學(xué)堂之重要：一來在經(jīng)費(fèi)短絀的情況下，盡早恢復(fù)，能合理利用原有的圖書儀器;二來有助于改善工業(yè)人才緊缺的現(xiàn)狀;三能助力于治理粵盜，節(jié)省日益無窮之兵費(fèi)。朱慶瀾也力促恢復(fù)高工，一面委派數(shù)人赴菲律賓考察工業(yè)教育，一面籌集經(jīng)費(fèi)以備恢復(fù)之用。但是年7月，復(fù)高工一事又無奈作罷[15]。

1918年寒假，龍裔禧入京謁見教育部總長范源濂，他提出的復(fù)興粵高工計(jì)劃書獲得了肯定，并轉(zhuǎn)咨廣東省盡早辦成。但不久，恢復(fù)之事又遭擱淺[14]。

學(xué)堂自開辦到停辦持續(xù)不過三年，是為清末廣東開辦的5所高專學(xué)堂中存續(xù)時間最短的一所。此后十余年間，不乏建議規(guī)復(fù)者，然兩廣高等工業(yè)學(xué)堂的復(fù)辦之路一波三折，前置之圖書儀器皆散失殆盡，復(fù)辦無望。

四、結(jié)語

在全國大行實(shí)業(yè)教育以圖補(bǔ)救國家財政的當(dāng)口，兩廣高等工業(yè)學(xué)堂應(yīng)時而生，以造就實(shí)業(yè)人才為第一要務(wù)。在兩年多的辦學(xué)中，學(xué)堂為近代廣東培養(yǎng)了最早的一批實(shí)業(yè)人才。雖在國內(nèi)政局動蕩之大環(huán)境下，多有工業(yè)學(xué)校與兩廣高等工業(yè)學(xué)堂相似，命運(yùn)多舛，停辦者十之八九。

廣東作為最先開通的省埠，近代工業(yè)之盛也位居全國先列，但在創(chuàng)辦工業(yè)教育上卻顯不足。早期沒有投放充足的教育經(jīng)費(fèi)，以重視在校生的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，興技術(shù)之所長;后主持教育者鮮有既擁有經(jīng)濟(jì)學(xué)識又兼?zhèn)滢k事能力者，故而無法有效解決實(shí)際辦學(xué)過程中的棘手問題，致使在因戰(zhàn)事停辦之后，無繼復(fù)之可能。

兩廣高等工業(yè)學(xué)堂“以研究學(xué)術(shù)技藝為宗旨，以制造精良，振興工藝為成效”。開辦之始，先設(shè)預(yù)科。預(yù)科分為高等班（3年畢業(yè)）及尋常班（4年畢業(yè)）兩級，俟預(yù)科學(xué)生畢業(yè)后，才開設(shè)本科。本科決定開辦機(jī)器、應(yīng)用化學(xué)及土木工學(xué)3科。學(xué)堂考試計(jì)有臨時考試（每月或間月一次）、學(xué)期考試（每半年一次）、學(xué)年考試（每年一次）及畢業(yè)考試（預(yù)科畢業(yè)考試時呈請?zhí)釋W(xué)使司會同學(xué)務(wù)官、教育會人員暨本堂人員監(jiān)考;本科畢業(yè)考試規(guī)定要呈請?zhí)釋W(xué)使司轉(zhuǎn)詳督撫憲督同咨議局議長、暨教育總會會長及副會長等監(jiān)考）4種。畢業(yè)考試先期由學(xué)堂將學(xué)生履歷冊、功課分?jǐn)?shù)冊、請假曠課冊、各科講義教科書、學(xué)生筆記成績匯具齊全……。學(xué)生畢業(yè)考試之后，除由本學(xué)堂發(fā)給分?jǐn)?shù)等第文憑外，呈由提學(xué)使司按照畢業(yè)分?jǐn)?shù)等第，咨明學(xué)部給予獎勵。歷史在前進(jìn)，時代在發(fā)展，兩廣高等工業(yè)學(xué)堂的一些管理制度和經(jīng)驗(yàn)，比如在學(xué)生管理方面各項(xiàng)制度很嚴(yán)格，有功課考驗(yàn)規(guī)則、講堂規(guī)則、操場規(guī)則、自學(xué)室規(guī)則、寢室規(guī)則、行禮規(guī)則等，對當(dāng)今教育的發(fā)展也有一定的啟示作用和借鑒意義。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 李敦化. 兩廣工業(yè)學(xué)堂[M]. 廣州：廣東人民出版社，1987.

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[7] 李敦化. 兩廣工業(yè)學(xué)堂[M]. 廣州：廣東人民出版社，1987.

[8] 龍裔禧. 咨廣東巡按使抄送龍裔禧稟請恢復(fù)廣東工業(yè)專門學(xué)校[J]. 教育公報，1914（06）.

[9] 文牘. 兩江總督札上海道改廣方言館為工業(yè)學(xué)堂文[J]. 教育雜志（天津），1905（06）：10-11.

[10] 奏議. 商部奏遵旨籌議添設(shè)藝徒及中等工業(yè)學(xué)堂并酌擬辦法折[J]. 教育雜志（天津），1905（12）：2.

[11] 長手島精一. 商務(wù)通議：論日本之職工教育[N]. 湖北商務(wù)報，1903（13）：12.

[12] 長手島精一. 學(xué)藝叢錄：歐羅巴大陸之工業(yè)教育[N]. 湖北學(xué)報，1903（19）：212.

[13] 龍裔禧. 咨廣東巡按使抄送龍裔禧稟請恢復(fù)廣東工業(yè)專門學(xué)校[N]. 教育公報，1921（20）：162-164.

[14] 李敦化. 督院張準(zhǔn)學(xué)部咨核覆高等工業(yè)學(xué)堂機(jī)械應(yīng)用化學(xué)兩科學(xué)生分別查覆退學(xué)并飭嗣后續(xù)聘?？平虇T隨時呈報各緣由行東提學(xué)司轉(zhuǎn)行遵辦文[N]. 兩廣官報，1911（20）：62-64.

[15] 奏議. 商部奏遵旨籌議添設(shè)藝徒及中等工業(yè)學(xué)堂并酌擬辦法折[N]. 教育公報，1915（12）：125-126.

（薦稿人：於梅舫，中山大學(xué)教授）

（責(zé)任編輯：胡甜甜）