安強(qiáng)

摘要：在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，職業(yè)院校創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)面臨著較高的要求，若是依舊采用傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，則很難保證工作質(zhì)量，難以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)的預(yù)期目標(biāo)。鑒于此，本文主要針對(duì)職業(yè)院校創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出一些科學(xué)合理的措施進(jìn)行改進(jìn)，期望能為提升職業(yè)院校創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)的質(zhì)量提供一些有效參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;創(chuàng)新型;財(cái)經(jīng)人才;培養(yǎng)

1.職業(yè)院校創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題分析

1.1缺乏明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)

在培養(yǎng)創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才的時(shí)候，目標(biāo)不明確是許多職業(yè)院校面臨的一大問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量受到較大影響。部分學(xué)校認(rèn)為創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才是指能力較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)管理人員，這顯然不符社會(huì)實(shí)際情況。通過(guò)深入了解社會(huì)對(duì)人才的需求，財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的人才數(shù)量越來(lái)越多，甚至出現(xiàn)了人才供應(yīng)大于人才需求的情況，使得學(xué)生面臨著較大的就業(yè)困難。這主要就是因?yàn)閷W(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確，整個(gè)過(guò)程存在一定的盲目性，嚴(yán)重影響到職業(yè)院校創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)的科學(xué)性及有效性。

1.2缺乏科學(xué)的人才培養(yǎng)方法

人才培養(yǎng)的方法并非一成不變，可以根據(jù)不同的情況采取不同的方法，以此提高人才培養(yǎng)的整體效率及質(zhì)量。但是在職業(yè)院校創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)中，依舊采用著傳統(tǒng)單一的教學(xué)方法，主要就是讓學(xué)生跟著教師的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量無(wú)法得到保障。同時(shí)，在長(zhǎng)期使用同一種教學(xué)方法的情況下，學(xué)生逐漸產(chǎn)生疲倦的心理，主動(dòng)參與課程學(xué)習(xí)的積極性不斷下降，那么職業(yè)院校創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)的效率及質(zhì)量也將受到影響。

1.3人才培養(yǎng)課程設(shè)置不合理

為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，職業(yè)院校在開(kāi)展創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)的時(shí)候，對(duì)這一專(zhuān)業(yè)的課程安排作出了一定的調(diào)整，但是在課程建設(shè)方面依舊存在諸多不足，難以滿(mǎn)足創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)的需要。具體來(lái)講，實(shí)踐課程在人才培養(yǎng)課程體系中的占比較少，未能做到合理安排課程時(shí)間，使得人才培養(yǎng)的質(zhì)量受到影響，且不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.職業(yè)院校創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)模式分析

2.1提高對(duì)創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)

創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期且復(fù)雜的過(guò)程，想要保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量，就必須提高對(duì)創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)，為后續(xù)工作的開(kāi)展提供有利依據(jù)。具體來(lái)講，需要充分了解社會(huì)對(duì)財(cái)經(jīng)人才的實(shí)際需求，將其作為依據(jù)，對(duì)職業(yè)院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，以便能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展輸送更多優(yōu)秀的創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才。作為一名優(yōu)秀的創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才，既要做到充分掌握豐富的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技術(shù)技能，也要學(xué)習(xí)有關(guān)財(cái)經(jīng)工作的知識(shí)。

2.2創(chuàng)新人才培養(yǎng)方法

為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才的目標(biāo)，首先就要對(duì)傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方法進(jìn)行創(chuàng)新，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法提高教學(xué)水平，將換位學(xué)習(xí)的模式應(yīng)用到其中，切實(shí)提高職業(yè)院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。只有保證理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)能夠有效結(jié)合，使得學(xué)生能夠利用所學(xué)的知識(shí)技能解決實(shí)際問(wèn)題，才可以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，體現(xiàn)職業(yè)院校創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)的意義。例如：在職業(yè)院校創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)中，需要選擇與企業(yè)進(jìn)行合作，讓學(xué)生能夠參與到企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)中，給學(xué)生帶來(lái)更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，而企業(yè)能夠從學(xué)校引進(jìn)更多的優(yōu)秀人才，提高企業(yè)在人才方面的競(jìng)爭(zhēng)力。在應(yīng)用這一教學(xué)方法的時(shí)候，需要考慮到企業(yè)的實(shí)際情況，安排電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)參與企業(yè)各部門(mén)的崗位工作，那么學(xué)生在崗位工作中可以提高自身的知識(shí)理解水平，增強(qiáng)自身的實(shí)踐能力，使職業(yè)院校創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)的目的得以順利實(shí)現(xiàn)。

2.3優(yōu)化人才培養(yǎng)課程體系

人才培養(yǎng)課程體系是否科學(xué)直接影響著職業(yè)院校創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)的效率及質(zhì)量，需要采用分層次、分階段的方法開(kāi)展工作，構(gòu)建出科學(xué)的人才培養(yǎng)課程體系。第一層的課程體系就是財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，需要保證課程的課時(shí)設(shè)置合理，使學(xué)生能夠充分掌握財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。第二層的課程體系就是保證學(xué)校的教育能夠體現(xiàn)出自身的特色，各個(gè)地區(qū)出現(xiàn)了規(guī)模不同的職業(yè)院校，想要在眾多院校中占據(jù)主動(dòng)的地位，就必須制定具有學(xué)校自身特色的課程體系，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制定培養(yǎng)計(jì)劃，從而提高學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。第三層的課程體系是指財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程，需要根據(jù)學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí)情況，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠具備良好的實(shí)踐能力，將自身掌握的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，當(dāng)前我國(guó)對(duì)創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才的需求不斷提升，要求職業(yè)院校做好創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)工作，滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)人才的需求。但是職業(yè)院校創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)具有較大的復(fù)雜性，想要保證創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，應(yīng)充分了解職業(yè)院校創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及相關(guān)問(wèn)題，做到提高對(duì)創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)的方法進(jìn)行創(chuàng)新，并優(yōu)化人才培養(yǎng)課程體系，從而促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，進(jìn)一步使職業(yè)院校能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才。

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