趙麗娜 趙麗姍 亢瑾

摘? 要：民族文化是一個(gè)民族歷經(jīng)千百年從人民生產(chǎn)、生活中錘煉出來(lái)的智慧結(jié)晶，反映了民族的歷史、傳承和文化內(nèi)涵，影響著現(xiàn)代人們的世界觀和價(jià)值觀等方面，信息時(shí)代，外來(lái)文化迅猛融入人們的生活之中，西方文化的剛烈、直接、刺激與我國(guó)的中庸之道、文化內(nèi)斂大相徑庭。民族傳統(tǒng)體育與西方體育項(xiàng)目特點(diǎn)不同，當(dāng)前，大眾體育進(jìn)行的很多項(xiàng)目都是競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、直接的西化項(xiàng)目，而我國(guó)具有中華民族文化特色的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育并沒(méi)有進(jìn)行社會(huì)化模式的運(yùn)作和發(fā)展。該文從少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的特點(diǎn)進(jìn)行剖析，結(jié)合地方特色，對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育社會(huì)化模式進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族? ?傳統(tǒng)體育? ?社會(huì)化? ?模式

中圖分類號(hào)：G812.47? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2021）06（a）-0181-03

Study on the Socialization Model of Ethnic Minority Traditional Sports in Hebei Province

ZHAO Lina1? ?ZHAO Lishan2? ?KANG Jin3

（1.Physical Education College of Hebei Normal University， Shijiazhuang， Hebei Province， 050024 China;2.Physical Education College of Hebei University of Economics and Business， Shijiazhuang，

Hebei Province， 050000 China; 3.Department of physical education， North China University of

Science and technology， Tangshan， Hebei Province， 063210? China）

Abstract：National culture is the crystallization of a nation's wisdom tempered from people's production and life for thousands of years. It reflects the nation's history， inheritance and cultural connotation and affects modern people's world outlook and values. In the information age， foreign culture is rapidly integrated into people's life. The strength， directness and stimulation of western culture are related to Chinese golden mean cultural introversion is very different. The characteristics of national traditional sports are different from those of western sports. At present， many projects carried out by mass sports are highly competitive and direct westernization projects， while our country minority traditional sports with the characteristics of Chinese culture have not carried out the operation and development of socialization mode. This paper analyzes the characteristics of minority traditional sports and studies the socialization model of minority traditional sports combined with local characteristics.

Key Words：Ethnic minority; Traditional sports; Socialization; Pattern

少數(shù)民族傳統(tǒng)體育是我國(guó)少數(shù)民族文化的璀璨結(jié)晶，是我國(guó)少數(shù)民族人民關(guān)于歷史、文化、生活方式、思想認(rèn)知的傳承，體現(xiàn)了各個(gè)民族的精神面貌和特色。習(xí)近平總書記提出要做好少數(shù)民族工作，搞好民族團(tuán)結(jié)。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育是我國(guó)文化的重要組成部分，是我國(guó)全民健身活動(dòng)的重要一環(huán)，是我國(guó)實(shí)現(xiàn)多民族交流的橋梁和紐帶，是我國(guó)實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)的有效助力。我們要重視少數(shù)民族傳統(tǒng)體育工作，注重其發(fā)展和傳承，作為中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化流傳下來(lái)并使其不斷擴(kuò)大，面向全社會(huì)推廣。

1? 河北省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育特點(diǎn)

少數(shù)民族傳統(tǒng)體育是少數(shù)民族人民的經(jīng)歷、智慧、理念歷經(jīng)各個(gè)社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代和文化的變遷，在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過(guò)程中逐步形成和發(fā)展的，在和其他文化的碰撞中形成了穩(wěn)定性的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，具有文化、民族、歷史、教育、社會(huì)、藝術(shù)健身等多元價(jià)值[1]。河北省歷史悠久，55個(gè)少數(shù)民族呈現(xiàn)出交錯(cuò)雜居，交互相融的局面，滿族、回族、蒙古族、朝鮮族為世居民族，人口在少數(shù)民族中占大多數(shù)。河北省少數(shù)民族體育也呈現(xiàn)出多樣性的特點(diǎn)，各個(gè)民族交匯在一起，各種民族屬性相互溝通，相互交流，實(shí)現(xiàn)了以人口地域集中為特點(diǎn)的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，如井陘的拉花、孟村八極拳、昌黎地秧歌、東楊莊戰(zhàn)鼓、吳橋雜技、邯鄲太極拳等，不僅在少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異成績(jī)，更是代表了河北省少數(shù)民族地方特色，具有極大的文化和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

2? 河北省社會(huì)化發(fā)展模式

河北省歷史悠久，有“燕趙大地”之稱，省內(nèi)共有55個(gè)少數(shù)民族，各族人民交錯(cuò)雜居，在生活、文化、經(jīng)濟(jì)等方面交流甚多。河北省設(shè)有13處非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳播基地，發(fā)展成一定規(guī)模的體育資源主要有地秧歌、拉花、蕩秋千、蹴球、跑竹馬等項(xiàng)目，有傳承但未有文字記載的有打瓦兒、擊鼓傳花、抖空竹等項(xiàng)目[2]。

2.1 體育賽事推廣促進(jìn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育發(fā)展

自1982年以來(lái)，河北省已經(jīng)成功舉辦了9屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，并且針對(duì)各種單項(xiàng)比賽項(xiàng)目，進(jìn)行兩年一次的比賽。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育賽事的進(jìn)行和推廣，極大地促進(jìn)了河北省少數(shù)民族傳統(tǒng)的開(kāi)展和傳承。

第十一屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)于2019年在河南省舉行，賽會(huì)宗旨淡化金牌意識(shí)，注重少數(shù)民族的參與性，項(xiàng)目分為競(jìng)賽項(xiàng)目和表演項(xiàng)目，設(shè)為一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)[3]。參賽隊(duì)伍中，34個(gè)代表團(tuán)7 009名運(yùn)動(dòng)員角逐了17項(xiàng)競(jìng)賽項(xiàng)目和194項(xiàng)表演項(xiàng)目。河北省共有18個(gè)少數(shù)民族派出了269名運(yùn)動(dòng)員參加了此次比賽，是參賽項(xiàng)目最多的代表團(tuán)。從表1數(shù)據(jù)可以看出，河北省代表團(tuán)分別獲得一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)16項(xiàng)、三等獎(jiǎng)23項(xiàng)，4項(xiàng)一等獎(jiǎng)中共有3項(xiàng)為競(jìng)技項(xiàng)目，一項(xiàng)為表演項(xiàng)目;雖然少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)淡化了金牌意識(shí)，但是獎(jiǎng)牌的獲得是運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持訓(xùn)練和參賽的動(dòng)力，運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和堅(jiān)持可以吸引更多的人員來(lái)關(guān)注和加入到少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的練習(xí)中，而體育賽事的開(kāi)展能夠使得少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目開(kāi)展的質(zhì)量提高，動(dòng)作技術(shù)規(guī)范、民族文化濃厚，進(jìn)而促使民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目更好地傳承和發(fā)展。在第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)中，河北省參加的8個(gè)表演項(xiàng)目全部獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，并且在新增的項(xiàng)目八級(jí)雄風(fēng)中獲得了一等獎(jiǎng);中幡、二貴摔跤、旋轉(zhuǎn)秋千、井陘拉花獲得二等獎(jiǎng)，賽威呼、毽球操、霸王鞭獲得三等獎(jiǎng)，這些項(xiàng)目都是河北省具有一定發(fā)展規(guī)模的項(xiàng)目;而在競(jìng)賽項(xiàng)目上，河北省首次參加了跑馬拾哈達(dá)比賽，取得了二等獎(jiǎng)。河北省首次參加的八級(jí)雄風(fēng)和跑馬拾哈達(dá)項(xiàng)目，都取得了優(yōu)異的成績(jī)，這為此類項(xiàng)目的推廣奠定了良好的基礎(chǔ);同時(shí)，在女子傳統(tǒng)其他類拳中河北省獲得了一等獎(jiǎng)，創(chuàng)造了16年來(lái)少數(shù)民族武術(shù)項(xiàng)目的最好成績(jī)。優(yōu)異的賽事成績(jī)?yōu)楹颖笔∩贁?shù)民族傳統(tǒng)體育的社會(huì)化模式開(kāi)展提供了優(yōu)良的項(xiàng)目資源。

2.2 學(xué)校體育與少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的傳承和發(fā)展

學(xué)校體育是系統(tǒng)教授學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)知識(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格的場(chǎng)所，是進(jìn)行中華傳統(tǒng)優(yōu)良文化的重要傳播媒介。小學(xué)體育是學(xué)生學(xué)習(xí)基本體育知識(shí)和動(dòng)作，培養(yǎng)體育興趣的階段，中學(xué)體育是學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，增強(qiáng)體質(zhì)的階段，大學(xué)則是學(xué)生根據(jù)自身興趣，熟練掌握運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)堅(jiān)毅意志品質(zhì)、健全人格的階段，不同的階段按照學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，學(xué)校體育具有不同的任務(wù)和要求。筆者學(xué)校體育課程主要以西化的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主，而具有民族特色的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目卻很少進(jìn)入到學(xué)校體育課程中去[4]。河北省13處非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳播基地都是與學(xué)校相聯(lián)系，對(duì)于項(xiàng)目的傳播具有重要意義。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目眾多，是我國(guó)各個(gè)少數(shù)民族的文化結(jié)晶，既有簡(jiǎn)單輕松可學(xué)的項(xiàng)目，又有競(jìng)技性高、挑戰(zhàn)性強(qiáng)的項(xiàng)目，具有鮮明的民族性、地域性、文化性、健身性、娛樂(lè)性。當(dāng)前，關(guān)注青少年身心健康，學(xué)校體育是重要的實(shí)現(xiàn)手段之一，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育則可以根據(jù)不同地域特點(diǎn)、不同學(xué)齡段學(xué)生選擇不同的項(xiàng)目，作為教學(xué)內(nèi)容的一部分或“校本”課程豐富學(xué)校體育課程和課外體育活動(dòng)內(nèi)容[5]。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育進(jìn)校園可以促進(jìn)各個(gè)方面的共同發(fā)展。第一，可以促進(jìn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的傳承和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性的優(yōu)化發(fā)展;第二，豐富校園體育內(nèi)容和文化，促進(jìn)體育教學(xué)多樣化和校本課程的發(fā)展;第三，民族傳統(tǒng)體育以其濃厚的民族性、娛樂(lè)性、健身性促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與中增強(qiáng)體質(zhì)、錘煉意志、健全人格，提升健康，實(shí)現(xiàn)健康中國(guó)的戰(zhàn)略;第四，民族傳統(tǒng)體育貫穿于小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)整個(gè)教育系統(tǒng)中，民族傳統(tǒng)文化在潛移默化中融入到學(xué)生的體育認(rèn)知、體育思想中，形成民族傳統(tǒng)體育觀念、熱愛(ài)自己的民族文化，有利于我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展[6]。

少數(shù)民族傳統(tǒng)體育是具有我國(guó)民族特色的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，具有豐富的民族內(nèi)涵和價(jià)值，對(duì)于開(kāi)展全民健康、實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體具有重要的意義。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育，不僅要保護(hù)、要傳承，還要傳揚(yáng)出去，實(shí)現(xiàn)社會(huì)化模式發(fā)展，在以西化為主的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)中占有一席之地，同時(shí)，社會(huì)大眾還可以感受我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的精華。發(fā)展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育，我們應(yīng)遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)律，將少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目開(kāi)發(fā)并進(jìn)行全方面的推廣，并不僅僅局限于體育賽事和學(xué)校體育的融合發(fā)展，還應(yīng)結(jié)合我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)和市場(chǎng)規(guī)律，進(jìn)行民族傳統(tǒng)體育旅游的發(fā)展和相關(guān)體育產(chǎn)業(yè)的挖掘，使民族傳統(tǒng)體育形成具有地域特色的產(chǎn)業(yè)發(fā)展鏈條，從而促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育的社會(huì)化發(fā)展。

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