朱向群

體育游戲是初中體育教學(xué)的重要手段，根據(jù)新課改的要求，為了有效地增強學(xué)生的體質(zhì)，使學(xué)生更好地掌握體育基本技能知識，應(yīng)貫徹快樂體育的思想，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在教師的指導(dǎo)下，采用游戲的手段，可以有效促進學(xué)生掌握體育知識技能，增強體質(zhì)，發(fā)展能力，培養(yǎng)良好的思想品德和意志品質(zhì)。體育教師應(yīng)熟悉體育游戲的教學(xué)特點及作用，科學(xué)合理的運用到教學(xué)中去。

一、體育游戲的特點

（1）鍛煉性：體育游戲是身體鍛煉的一種方式，鍛煉性是體育游戲最本質(zhì)的特征，如果運用的游戲不具有鍛煉的特征，那它就不屬于體育游戲。

（2）趣味性：體育游戲是游戲的一種，它內(nèi)容豐富，形式多樣，具有趣味性，如果缺乏趣味性則不能稱之為體育游戲。

（3）競爭性：游戲一般都有競爭性，這要求學(xué)生應(yīng)充分展示自我，通過個人或集體努力來爭取良好的效果，體育游戲能有效地培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和進取心。

（4）教育性：體育游戲一般都是以集體形式進行的，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生在與人交往中尊重、理解、團結(jié)、合作等優(yōu)良品質(zhì)，具有教育性的特點。

二、體育游戲在體育教學(xué)中的作用

（1）有助于學(xué)生輕松、快樂進行體育活動與學(xué)習(xí)。體育游戲深受初中學(xué)生的喜愛，它能使學(xué)生積極主動地的投入到游戲中去，并獲得良好的情感體驗，滿足體育活動的欲望和需求，從而使體育教學(xué)變的生動富有成效，讓學(xué)生能在輕松、快樂中鍛煉自己的身體及各種能力，符合青少年的生理和心理特點。

（2）有助于全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。體育育游戲是充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，去完成一系列的身體動作來完成的，是在已掌握的各項動作技能的基礎(chǔ)上進行的，寓知識技能于游戲之中。所以，在教學(xué)中根據(jù)實際情況，合理安排游戲?qū)υ鰪妼W(xué)生體質(zhì)，全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)起到積極的作用和良好的效果。

（3）有助于鞏固和提高學(xué)生的技術(shù)動作。在體育教學(xué)中有部分體育技術(shù)動作難度較大，學(xué)生學(xué)起來較吃力，容易產(chǎn)生畏懼心理。為了便于學(xué)生掌握技術(shù)動作，可以在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容時先穿插與課的基本內(nèi)容接近或難度較低的體育游戲。比如：在鉛球的教學(xué)中，單一的動作練習(xí)，學(xué)生會覺得枯燥，練習(xí)的積極性不高。如果用游戲的形式來練習(xí)，進行各種有高度和有遠度的游戲比賽，就可以把學(xué)生的積極性調(diào)動起來。比賽之后，讓學(xué)生分組討論究竟怎樣才能將球推得更遠，學(xué)生在以后的練習(xí)中就會積極思考、判斷、解決，再通過教師的進一步引導(dǎo)、啟發(fā)，復(fù)雜的問題就很容易解決了。

（4）有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。首先，體育游戲都是在一定的規(guī)則約束下進行的，通過游戲可以培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣;第二，由于體育游戲一般都是集體進行的，在游戲中，學(xué)生間互相配合，才能更快更有效地完成游戲。這樣，通過游戲就能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，團結(jié)互助的優(yōu)良品德;第三，在體育游戲中，常采用對抗競爭的形式，有的游戲還具有一定的體力與智力難度，通過這些游戲可以激發(fā)學(xué)生的進取精神，培養(yǎng)學(xué)生的機智、勇敢、頑強等優(yōu)良品德。

三、體育游戲在一堂課中的具體實施

（1）課的準(zhǔn)備部分。在體育課的準(zhǔn)備部分，主要任務(wù)是讓學(xué)生盡快的進入上課狀態(tài)，同時發(fā)揮熱身的作用。因此，在課的準(zhǔn)備部分，選擇的體育游戲應(yīng)該有助于學(xué)生注意力集中，增加學(xué)習(xí)的興趣，同時使學(xué)生機體進入活躍狀態(tài)。通常在準(zhǔn)備活動中有兩類游戲：一是集中注意力游戲，如反口令原地隊列練習(xí)，報數(shù)游戲等。二是使身體加快進入活動狀態(tài)的游戲，如強度不大的接力游戲、動作反應(yīng)游戲以及與基本動作相似的各種輔助性游戲等。

（2）課的基本部分?；静糠值闹饕蝿?wù)是發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)以及有意識對學(xué)生進行德育教育，使學(xué)生掌握必要體育知識和技術(shù)技能，培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力及各種優(yōu)良品質(zhì)等。一般采用三類游戲：一是配合主要教材的輔助性和誘導(dǎo)性游戲，如魚躍前滾翻的滾翻輔助動作，可先讓學(xué)生進行模仿南瓜滾動的小游戲，同時鼓勵同學(xué)之間相互保護幫助。通過這個游戲既可以為魚躍前滾翻做好輔助練習(xí)，又可以增加趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助品質(zhì)。二是配合復(fù)習(xí)教材的輔助性游戲，如解決跳遠中起跳騰空步的動作，可選用一定高度的吊球，讓學(xué)生起跳后用頭部觸球，這個游戲可以鞏固提高學(xué)生的踏跳騰空動作。三是發(fā)展身體素質(zhì)和提高技能、體能的游戲，如折返追逐跑游戲、鉛球的背后拋球游戲等，進行這些游戲都可以發(fā)展學(xué)生的體能同時培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。

（3）課的結(jié)束部分。在課的結(jié)束部分，主要任務(wù)是通過調(diào)整活動，達到放松身體，減緩興奮，消除疲勞和恢復(fù)體力的目的，一般采用帶有輕松負荷量小的節(jié)奏較慢的活動性游戲，如舞蹈、放松練習(xí)、集體在放松動作中按口令做某一動作的游戲等。

四、在教學(xué)中運用體育游戲應(yīng)注意的問題

（1）體育游戲內(nèi)容的選擇、規(guī)則的制定要有針對性。體育游戲的目的是為了更高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，因此體育游戲的內(nèi)容要與教材有緊密的聯(lián)系，才能更好的提高教學(xué)質(zhì)量。規(guī)則的制定，目的在于保證游戲的順利進行，在游戲中可以允許學(xué)生在規(guī)則范圍內(nèi)進行創(chuàng)造性的活動，使學(xué)生積極主動的投入到體育學(xué)習(xí)中去。

（2）體育游戲的組織要注意科學(xué)性。游戲的組織要考慮學(xué)生原有的知識、技能、身體素質(zhì)的訓(xùn)練水平，對不同年齡性別的學(xué)生要區(qū)別對待、科學(xué)組織。游戲時要密切觀察學(xué)生身體狀況的變化，掌握運動密度和運動量。

（3）在體育游戲時要向?qū)W生強調(diào)安全因素。在游戲選擇時應(yīng)考慮到安全因素，不要選擇危險性大、易發(fā)生傷害事故的游戲。游戲進行前要考慮場地、器材的情況，并對學(xué)生進行安全教育，保證游戲安全、順利地進行。

五、結(jié)論與建議

合理運用體育游戲，可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的積極性和主動性，有助于增強學(xué)生的身體素質(zhì)、熟練掌握基本技術(shù)。同時，體育游戲?qū)τ谂囵B(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，達到良好的教育教學(xué)效果，是一種積極有效的手段。

體育教師要善于利用條件和創(chuàng)造條件，安排適合學(xué)生特點的游戲，從而使學(xué)生積極參與到體育課所安排的運動中，培養(yǎng)他們對體育的興趣，最終養(yǎng)成終身體育意識。