李滿妹

【摘要】德育是學(xué)校教育的根本性教育，作為教育工作者，要找準(zhǔn)“點(diǎn)”，在教學(xué)中、活動(dòng)中、環(huán)境中、實(shí)踐中育人，讓學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)，有健全的人格，做一個(gè)積極向上精神狀態(tài)的高素質(zhì)人才。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)德育;找準(zhǔn)“點(diǎn)”

立德樹(shù)人，作為教育的根本，德育在學(xué)校教育中尤為重要。如何開(kāi)辟針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性強(qiáng)又適合青少年身心發(fā)展特點(diǎn)的德育途徑，讓學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)，有健全的人格，做一個(gè)積極向上精神狀態(tài)的高素質(zhì)人才，是基層教育工作者始終探索與思考的問(wèn)題。下面，筆者結(jié)合我校近幾年來(lái)的德育，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

一、找準(zhǔn)“切入點(diǎn)”，在“教學(xué)”中育人

我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，既是教育的中心，也是搞好教學(xué)的保證。而教材又是教師感化教育學(xué)生的武器，是教學(xué)的藍(lán)本，是傳授知識(shí)，組織訓(xùn)練和進(jìn)行思想教育的主要依據(jù)。因此，在教學(xué)中，教師既要精心地設(shè)計(jì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，又要認(rèn)真地挖掘并利用各科教學(xué)內(nèi)容中所蘊(yùn)含的德育因素，恰到好處地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。例如，二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二的“能說(shuō)會(huì)道”《我也有愛(ài)心》，文中給了四幅圖，分別表現(xiàn)的是“照顧生病的媽媽”“給小鳥(niǎo)造房子”“為同學(xué)打傘遮雨”“扶盲人叔叔過(guò)馬路”。教學(xué)這一課時(shí)，某教師先讓學(xué)生看懂圖意，學(xué)會(huì)把圖意說(shuō)清楚，說(shuō)完整，然后聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)你也曾經(jīng)關(guān)心過(guò)誰(shuí)？是怎樣做的？從而讓學(xué)生明白了要孝敬父母等老人;要愛(ài)護(hù)動(dòng)物;同學(xué)之間要互相幫助;不嘲笑殘疾人，要幫助殘疾人等道理。像這種在教學(xué)中滲透的德育，是在感情升華的時(shí)候切入的，不是簡(jiǎn)單的粗暴說(shuō)教，學(xué)生易于接受。又如，數(shù)學(xué)課上，某教師教授六年級(jí)上冊(cè)“圓的周長(zhǎng)”時(shí)，他講到了魏晉時(shí)期杰出的數(shù)學(xué)家劉徽用“割圓術(shù)”得到了圓周率的近似值，他利用劉徽對(duì)人類文明事業(yè)發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)，巧妙地滲透了讓學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)的理想教育。當(dāng)然，每一學(xué)科都有滲透思想教育的地方，需要每一位教師找準(zhǔn)“切入點(diǎn)”適時(shí)進(jìn)行滲透。

二、找準(zhǔn)“結(jié)合點(diǎn)”，在“活動(dòng)”中育人

學(xué)校是學(xué)生的樂(lè)園，是學(xué)生成長(zhǎng)的天地。因此，學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，既可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又可以使學(xué)生在活動(dòng)中受到多種教育，特別是德育教育。例如，清明節(jié)，我們會(huì)帶著六年級(jí)和一年級(jí)的學(xué)生去紀(jì)念碑前紀(jì)念為國(guó)捐軀的英雄們，在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生知道了烈士們英勇作戰(zhàn)的事跡，并深刻了解了紅旗、紅領(lǐng)巾的顏色是紅色的緣故，當(dāng)學(xué)生了解了歷史，了解了黨史，了解了紅領(lǐng)巾的由來(lái)后，再給新的優(yōu)秀學(xué)生入隊(duì)，學(xué)生就有了強(qiáng)烈的自豪感，今后就會(huì)更加珍惜“少先隊(duì)員”這個(gè)稱號(hào)，就會(huì)更加愛(ài)護(hù)自己的紅領(lǐng)巾。然后，讓六年級(jí)學(xué)生把參加此次活動(dòng)的感受寫下來(lái)，把優(yōu)秀作品放到櫥窗里，供全校師生觀看，把精品放到學(xué)校的廣播站播放。又如，三月份是“雷鋒月”，我校開(kāi)展“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”主題隊(duì)會(huì)，學(xué)生在隊(duì)會(huì)上可以了解雷鋒的事跡，并希望或主動(dòng)去幫助身邊的人和事。經(jīng)過(guò)考察，最后選出一批“活雷鋒”去老人院幫助老人搞衛(wèi)生，并給老人表演節(jié)目，讓老人感受到溫暖，感受到快樂(lè)，也讓這批“活雷鋒”在學(xué)校中樹(shù)立了典型。像這樣的活動(dòng)很多很多，例如，在五一、十一、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日的活動(dòng)，都會(huì)讓學(xué)生的思想有質(zhì)的提高。

三、找準(zhǔn)“著眼點(diǎn)”，在“環(huán)境”中育人

俗話說(shuō)：“環(huán)境造就人才?！笨梢?jiàn)環(huán)境對(duì)青少年學(xué)生身心的影響是很大的。而小學(xué)生的自制能力、分辨能力還處在不成熟的階段，其思想很容易受到侵蝕。因此，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境的建設(shè)尤為必要。而《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是約束學(xué)生日常行為的準(zhǔn)則，是教育和引導(dǎo)學(xué)生步入健康人生的“經(jīng)典”，我校不僅在每個(gè)班級(jí)張貼，還利用班會(huì)課等組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。例如，這學(xué)期，我校收到教育局轉(zhuǎn)發(fā)的關(guān)于《開(kāi)展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作實(shí)施方案》的通知后，德育處先制定好實(shí)施計(jì)劃，然后布置工作，充分利用班級(jí)墻報(bào)、學(xué)校板報(bào)、學(xué)校宣傳欄、電子屏幕，廣播站，班會(huì)課等宣傳陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行大勢(shì)宣傳，學(xué)生耳聞目染，都能熟讀成誦了，從而達(dá)到了預(yù)期的效果。

四、找準(zhǔn)“銜接點(diǎn)”，在“實(shí)踐”中育人

德育絕不能停留在口頭上，不能“紙上談兵”，而要真真實(shí)實(shí)地落實(shí)到實(shí)踐中去。我們經(jīng)常會(huì)教育學(xué)生要愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)集體，那么，如何把這些大道理落到實(shí)處呢？我校是這樣開(kāi)展的，例如，鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練由于人數(shù)多，規(guī)模大，對(duì)于一些嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)，訓(xùn)練強(qiáng)度“大”，操作起來(lái)比較難，所以，我們會(huì)利用升旗的時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)鼓號(hào)隊(duì)的學(xué)生不怕苦，不怕累，按時(shí)認(rèn)真參加訓(xùn)練，他們的鼓號(hào)操比賽為學(xué)校掙得了榮譽(yù)，這就是愛(ài)學(xué)校，愛(ài)集體的表現(xiàn)。又如，前面講到的“活雷鋒”，他們也是用實(shí)際行動(dòng)詮釋了樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。這些實(shí)踐活動(dòng)把“高大上”的理論細(xì)化了，具體化了，學(xué)生易于接受，易于做到。

總之，學(xué)校教育的最終目的就是為祖國(guó)培養(yǎng)人才。這一新世紀(jì)的宏偉工程，需要教育工作者充分認(rèn)識(shí)教育工作的重要性。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們要重視學(xué)生的德育，因?yàn)榻處煹墓ぷ鞑粌H僅是教書，更重要的是育人。而在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育時(shí)，絕不能靠單一的說(shuō)教，而要在教學(xué)中、活動(dòng)中、環(huán)境中、實(shí)踐中積極創(chuàng)新教育方式，努力拓寬教育的渠道。只有這樣，我們才能不辱人民教師的光榮使命，為祖國(guó)培養(yǎng)出更多的合格人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]夏萬(wàn)宗.如何抓好學(xué)校德育工作的[J].小作家選刊，2016.

[2]王玉冰.立足文本，內(nèi)外兼攻——彰顯教師教書育人之攻[J].考試周刊，2013.

[3]劉德興.素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐[M].中國(guó)物質(zhì)出版社，2001.

[4]任慶玲.新課改下應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育[J].中學(xué)教學(xué)教參，2015.

責(zé)任編輯? 梁婷惠