高建強

在素質(zhì)教育不斷推進的教學(xué)背景下，在高中體育教學(xué)中，教師不僅需要能夠讓學(xué)生掌握運動的技巧，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，同時還需要重視德育在體育教學(xué)中的滲透。以體育教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的人生觀以及價值觀。以體育教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的人生觀以及價值觀。提升體育教學(xué)的全面性以及有效性。這對于新課程改革相關(guān)要求，在高中體育教學(xué)中的落實以及學(xué)生的發(fā)展均具有重要的意義，因此，本文主要就德育教育在高中體育教學(xué)中的滲透策略進行研究。

在當前的教育發(fā)展階段下，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)成為高中體育教學(xué)的重要目標。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中，往往僅重視對學(xué)生身體素質(zhì)以及運動技巧的培養(yǎng)，而對于現(xiàn)代體育教學(xué)來說，不僅需要實現(xiàn)傳統(tǒng)體育教學(xué)的基本目標，同時還需要以體育教育為契機，強化德育思想在體育教學(xué)中的滲透。從而提升體育教學(xué)的全面性以及有效性，而想要實現(xiàn)這一點，就需要教師從現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢出發(fā)，結(jié)合高中體育教學(xué)的特點來對課程實施的手段進行優(yōu)化和創(chuàng)新，保證德育教育能夠在高中體育教學(xué)中得到有效的滲透，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

1 認識到德育在高中體育教學(xué)中的重要性

教師在組織實施高中體育教學(xué)的過程中，首先需要認識到德育滲透，對于提升高中體育教學(xué)全面性的重要作用。在高中教育體系中，體育不僅是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，同時也是一種重要的教育活動形式，在開展體育教學(xué)的過程中。教師不僅需要根據(jù)體育學(xué)科的內(nèi)容向?qū)W生傳授體育運動的技巧，同時，還需要重視對學(xué)生心理素質(zhì)以及思想道德進行培養(yǎng)。將德育內(nèi)容納入到教學(xué)體系中，在高中體育教學(xué)中，德育教育實施滲透的水平將在很大程度上影響到學(xué)生的體育意識以及體育技能的掌握，因此，在高中體育教學(xué)中，教師需要正確認識德育教育在體育教育中的重要性，重視對德育思想的滲透，采取科學(xué)有效的教學(xué)手段，促進德育教育與體育教育的有機結(jié)合。從高中體育教學(xué)的目標上來看，主要是加強學(xué)生的體育鍛煉，讓學(xué)生掌握體育保健相關(guān)的知識，提升學(xué)生身體素質(zhì)，促進學(xué)生身心的全面發(fā)展。所進行的教育需要體育技能培養(yǎng)身體鍛煉同社會責(zé)任感進行連接。讓學(xué)生在參與體育運動的過程中建立起群體意識，提升學(xué)生的組織性以及紀律性，并通過組織體育競賽等形式，讓學(xué)生能夠在競賽的過程中體會到集體榮譽感，并培養(yǎng)學(xué)生積極向上的體育鍛煉精神。德育在高中體育課教學(xué)中的滲透，需要保證體育課程的特色，結(jié)合體育教學(xué)的要求、課程的內(nèi)容來進行德育思想的滲透。在對學(xué)生進行評價的過程中，不僅需要從體能運動技巧等方面進行評價，同時還需要從道德的標準上進行評價，從而引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀以及人生觀。

2 加強德育教育在高中體育教學(xué)中的滲透路徑研究

在實施體育教育的過程中，德育思想可以滲透到高中體育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。體育課程在內(nèi)容以及實施的方式上，與一般的知識性學(xué)科有著很大的差異，體育課程往往需要在開闊的運動場地上進行。在教學(xué)的過程中，教師首先需要進行理論的講解，然后再讓學(xué)生進行實際鍛煉，通過這樣的方式促進理論教學(xué)與實際鍛煉的結(jié)合，讓學(xué)生能夠熟練的掌握運動的技巧。在教學(xué)的過程中，教師需要尋找體育教學(xué)與德育教育的結(jié)合點。在對課堂教學(xué)進行規(guī)劃設(shè)計的過程中，教師可以將德育教育目標納入到課堂教學(xué)計劃中，再通過科學(xué)合理的教學(xué)安排，促進德育教育與具體的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。在對課堂教學(xué)進行規(guī)劃設(shè)計的過程中，教師可以將德育教育目標納入到課堂教學(xué)計劃中，再通過科學(xué)合理的教學(xué)安排，促進德育教育與具體的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。從而提高學(xué)生的規(guī)則意識，在課堂教學(xué)的過程，中學(xué)生往往需要進行互動，在這個過程中，教師需要重視觀察學(xué)生的表現(xiàn)，尤其在學(xué)生之間出現(xiàn)矛盾的時候，教師需要做好思想道德教育工作，加強與學(xué)生的交流，從而為學(xué)生樹立積極的正確的價值觀念。并且營造和諧的課堂氛圍，這對于德育教育的滲透具有重要的意義。

3 在體育教學(xué)中重視對學(xué)生團隊合作能力的培養(yǎng)

將德育相關(guān)內(nèi)容滲透到高中體育教學(xué)的過程中，教師需要重點關(guān)注對學(xué)生團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。因此，在教學(xué)的過程中，教師就需要重視對學(xué)生的引導(dǎo)，保證學(xué)生能夠以較高的熱情參與體育課程，并認真領(lǐng)會教師所講解的內(nèi)容，通過反復(fù)的訓(xùn)練掌握運動的技巧。而相關(guān)目標的實現(xiàn)，需要教師以更加科學(xué)合理的教學(xué)方法，呈現(xiàn)教學(xué)的理論內(nèi)容，保證學(xué)生能夠準確的領(lǐng)悟，同時也需要學(xué)生之間能夠進行積極密切的配合，因此在教學(xué)的過程中。教師需要重點滲透道德規(guī)則的相關(guān)概念以及道德規(guī)則，在現(xiàn)實生活中的意義。在教學(xué)的過程中，可以為學(xué)生營造出能夠進行團隊協(xié)作以及相互競爭的情境，讓學(xué)生在競爭與合作中感受道德規(guī)則的價值，可以小組競賽的方式來進行教學(xué)，在進行分組的過程中，需要充分考慮到學(xué)生之間的差異。一個小組中既要有體育技能比較強的學(xué)生，也要有表現(xiàn)相對弱的學(xué)生，平衡各個小組的體育力量水平，保證競爭的公平性，同時，通過這樣的方式也能保證學(xué)生能夠積極的參與競爭，為了在競爭中取得優(yōu)勢，小組成員間需要進行密切的配合，最大化的發(fā)揮團隊的力量，在這里競爭與合作的情境中，讓學(xué)生體會到道德規(guī)范的價值。

（作者單位：山東省濱州市第一中學(xué)）