蘇劍萍

良好的校園體育文化對學(xué)生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)培養(yǎng)將產(chǎn)生非常積極的推動作用，而意志品質(zhì)和身體素質(zhì)正是職業(yè)素養(yǎng)中的重要構(gòu)成，因此高校在向?qū)W生傳遞知識和技能的同時也要更重視校園體育文化的構(gòu)建，這樣對學(xué)生的未來發(fā)展采購幫助。

1 校園體育文化概述

校園體育文化是教師和學(xué)生共同努力經(jīng)過長時間形成的一種文化氛圍，對學(xué)校而言，校園體育文化是十分寶貴的精神財富，其包含了體育教學(xué)、體育競技、體育設(shè)施、教師、學(xué)生等諸多內(nèi)容。校園體育文化具有群體性，學(xué)生是主體，課外體育活動是主要內(nèi)容，校園是空間基礎(chǔ)，校園精神是基本特征，在良好的校園體育文化氛圍中，學(xué)生和教師的精神面貌都會更加積極，對培育學(xué)生風(fēng)氣建設(shè)、環(huán)境建設(shè)等都會產(chǎn)生非常積極的推動作用，學(xué)生的意志品質(zhì)在良好的校園體育文化氛圍中可得到潛移默化的影響，而且學(xué)生還會逐漸形成積極、樂觀、陽光的心理，無論對學(xué)習(xí)、生活還是今后的就業(yè)都有很大幫助?？傊?，我們可以將校園體育文化看著是一種體現(xiàn)在高校中的精神文化，其內(nèi)涵極其豐富，將智育、德育、美育等做了有機(jī)結(jié)合，不僅對學(xué)生的發(fā)展極其有利，而且可以極大提升學(xué)校的競爭力。

關(guān)于校園體育文化的功能體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，良好的校園體育文化可以對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，使學(xué)生身心得到正向引導(dǎo)，并且在體育文化內(nèi)涵的熏陶下獲得進(jìn)步。而作為學(xué)校的體育教師，在這樣的文化氛圍中不僅可以更好地向?qū)W生傳遞體育知識，還能讓學(xué)生真正認(rèn)識到體育的價值，因此體育教師的教學(xué)能力也可得到明顯增強(qiáng)，進(jìn)而充分發(fā)揮高校體育教學(xué)的作用。第二，隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對人才要求越來越高，這在一定程度上加大了大學(xué)生的就業(yè)壓力，作為當(dāng)代大學(xué)生若想更順利的走入崗位，并在崗位中獲得良好發(fā)展，首先其自身要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識，其次要具備一定實(shí)踐能力，最后學(xué)生的心理素質(zhì)刀的水平等都要符合社會發(fā)展的要求。這就要求高校必須做到全面培養(yǎng)學(xué)生，既要傳遞知識、培養(yǎng)專業(yè)能力，更要幫助學(xué)生建立良好的心理狀態(tài)、樹立正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。校園體育文化在這過程中發(fā)揮著極為重要的作用，這是因?yàn)樾@體育文化它核心內(nèi)容是體育活動，而無論是課內(nèi)還是課外，學(xué)生都可以在良好校園體育文化的影響下積極參與，其身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都可在參與體育活動過程中健康發(fā)展，這樣學(xué)生就會形成更強(qiáng)大的心理以及更高的道德素質(zhì)水平，使學(xué)生成長為一名符合社會要求的人才。

2 利用校園體育文化構(gòu)建職業(yè)素養(yǎng)

2.1 利用校園體育文化培養(yǎng)身心

校園是校園體育文化的載體，學(xué)生大部分時間都需要在校園中度過，因此學(xué)生在校園中會時刻接受體育文化的熏陶。對學(xué)校和體育教師而言，要更重視校園體育文化的構(gòu)建，在教學(xué)過程中不僅要向?qū)W生傳遞體育知識，更要滲透體育理念、思想和精神，和學(xué)生共同構(gòu)建校園體育文化，讓學(xué)生知道校園體育文化是一種高層次的文化氛圍，并引導(dǎo)學(xué)生將自身融入這種氛圍當(dāng)中。這樣學(xué)生身心就退獲得良好的培養(yǎng)，進(jìn)而為其職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成打好基礎(chǔ)。

2.2 利用校園體育文化健康身心

健康不僅是具有良好的身體素質(zhì)，同時還要具備陽光、積極、向上的心理。對當(dāng)代大學(xué)生而言，由于脫離了父母的管教，導(dǎo)致在進(jìn)入高校以后過分自由，很多學(xué)生都會放縱自己，飲酒、吸煙、沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象因此普遍存在，另外大學(xué)生還需要同時面對學(xué)習(xí)和就業(yè)帶來的壓力，這些都會對學(xué)生的身體健康和心理健康產(chǎn)生很大影響，職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成也會受到一定制約。對此，高校應(yīng)通過校園體育文化健康大學(xué)生的身心，讓學(xué)生在良好校園體育文化的影響下積極投入體育鍛煉，并在體育鍛煉中獲得強(qiáng)大的意志品質(zhì)和健康的心理狀態(tài)，這樣其在學(xué)習(xí)過程中才會更加可專注，有利于其更好的掌握專業(yè)知識，而且學(xué)生還會具備積極向上、敢于拼搏等最基本的職業(yè)素養(yǎng)。另外無論學(xué)生將來選擇就業(yè)還是自主創(chuàng)業(yè)，其在校園體育文化氛圍中提升的人際交往能力也可為其提供更大的幫助。

2.3 利用校園體育文化建設(shè)精神文化窗口

體育精神是校園體育文化的關(guān)鍵構(gòu)成，而體育精神包含了很多積極向上的內(nèi)容，比如敢于拼搏、敢于競爭、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)等。學(xué)校可以從校園體育文化入手構(gòu)建精神文化窗口，利用體育精神引導(dǎo)學(xué)生的身心，讓學(xué)生在精神狀況下學(xué)會拼搏，讓自己變得更好、更強(qiáng)，學(xué)會團(tuán)結(jié)他人，懂得公平進(jìn)步友誼的重要性。而當(dāng)學(xué)生今后真正從事某項(xiàng)工作或創(chuàng)業(yè)時，這些都將成為其職業(yè)素養(yǎng)的組成部分，并且可以領(lǐng)其在工作過程中的表現(xiàn)更加優(yōu)秀，創(chuàng)業(yè)過程更加順利，進(jìn)而獲得更好的發(fā)展。

2.4 利用校園體育文化引導(dǎo)學(xué)生的三觀

隨著社會的不斷發(fā)展，人們的價值觀、人生觀、世界觀都受到了一定影響，同時大學(xué)生可以輕易接觸網(wǎng)絡(luò)，而當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)中充斥著很多不健康的觀念，導(dǎo)致很多大學(xué)生都出現(xiàn)了利己心里，三觀發(fā)生了偏差，這對學(xué)生的未來發(fā)展是極其不利的。關(guān)于這一點(diǎn)學(xué)校要提高重視，并且要通過校園體育文化對學(xué)生的三觀進(jìn)行正向引導(dǎo)，幫助學(xué)生規(guī)避不利思想觀念的影響，使其能夠正確看待事物、明確自身角色定位，這樣學(xué)生的未來發(fā)展才會更加長遠(yuǎn)、更加健康。

2.5 利用校園體育文化培養(yǎng)職業(yè)行為習(xí)慣

所謂職業(yè)行為習(xí)慣指的就是要愛崗敬業(yè)，認(rèn)真對待每一件小事、每一個細(xì)節(jié)，這樣才能在職業(yè)上獲得成功。而這一點(diǎn)也正是當(dāng)前大學(xué)生普遍缺乏的，這是因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生選擇就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)只是為了獲得一項(xiàng)謀生渠道，而且當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)能夠?yàn)槠涮峁└呃娴那罆r會毫不猶豫選擇加入，以至于形成受利益驅(qū)動的不健康心理。為了學(xué)生能夠具備良好職業(yè)行為習(xí)慣，高?？梢怨膭顚W(xué)生積極參加體育競賽，讓學(xué)生在體育競賽中認(rèn)識到細(xì)節(jié)和認(rèn)真可以決定成敗，更要讓學(xué)生懂得責(zé)任的重要性，這樣其在就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)以后就不會僅僅將其當(dāng)作一種謀生手段，還會本著對自己負(fù)責(zé)、對家人負(fù)責(zé)、對行業(yè)負(fù)責(zé)和對社會負(fù)責(zé)的心理認(rèn)真做好當(dāng)前的工作。

3 結(jié)束語

綜上所述，正確認(rèn)識和使用校園體育文化對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)極其有利，因此學(xué)校和教師要給外重視，利用校園體育文化為學(xué)生的未來發(fā)展提供保證，同時促進(jìn)體育教學(xué)和學(xué)校的良好發(fā)展。

（作者單位：德宏師范高等?？茖W(xué)校）