楊華

摘要：基層黨校的作用，主要集中在對(duì)于黨員干部開(kāi)展學(xué)習(xí)教育工作，促使黨員干部堅(jiān)定理念信念，牢記初心使命，牢固忠誠(chéng)度，樹(shù)立“立黨為公，執(zhí)政為民”的思想，用更大熱忱投入到為人民服務(wù)的工作中去。為了確保黨校工作的順利開(kāi)展，就要加大黨建工作的推進(jìn)力度，進(jìn)一步增強(qiáng)黨校工作的有效性。

關(guān)鍵詞：基層黨校;黨建工作;隊(duì)伍建設(shè)

中圖分類號(hào)：D261.41 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1003-2177（2021）09-0048-02

0引言

基層黨校在開(kāi)展實(shí)際工作的過(guò)程中，要切實(shí)加強(qiáng)黨建工作。用黨建工作的凝聚力去建設(shè)隊(duì)伍，打造一支高素質(zhì)的黨校教研隊(duì)伍，投入到黨校的各項(xiàng)工作中，對(duì)于黨員干部的教育、培訓(xùn)起到有效的作用。這項(xiàng)工作的開(kāi)展可謂是牽一發(fā)而動(dòng)全身，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1目前基層黨校黨建工作的現(xiàn)狀

目前，在基層黨校黨建過(guò)程當(dāng)中，領(lǐng)導(dǎo)者已經(jīng)意識(shí)到黨建工作的重要性，特別是在黨的十八大以后，提出了一系列的工作方法，切實(shí)保障黨建工作的落實(shí)，力求做到實(shí)處。一方面要建立起一支優(yōu)秀的黨員隊(duì)伍，另一方面要制定一系列的制度體系，確保黨建工作的激勵(lì)作用。同時(shí)，還要積極落實(shí)上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)于黨建工作的戰(zhàn)略部署，做好相關(guān)的業(yè)務(wù)工作，完成相應(yīng)的業(yè)務(wù)指標(biāo)。落實(shí)黨的十八大提出的各種工作要求，結(jié)合“四風(fēng)問(wèn)題”進(jìn)行積極查擺，開(kāi)展“兩學(xué)一做”活動(dòng)，進(jìn)行黨風(fēng)廉政建設(shè)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展能夠建言獻(xiàn)策。

在實(shí)際工作中，基層黨校的黨建工作還存在著一些問(wèn)題。首先，在落實(shí)相關(guān)的方針和政策過(guò)程中，實(shí)際能力不強(qiáng)。在實(shí)際工作中，基層黨校往往只具備傳達(dá)力，而不具備對(duì)于實(shí)際政策的創(chuàng)新理解力，沒(méi)有把黨的方針政策和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況有效結(jié)合起來(lái)，這對(duì)于實(shí)際政策的理解和落實(shí)產(chǎn)生了一定的阻礙。其次，服務(wù)和履職的意識(shí)不強(qiáng)，基層黨校不僅是一個(gè)教育部門(mén)，而且要對(duì)黨員干部起到積極的引導(dǎo)作用，要切實(shí)實(shí)行引導(dǎo)、教育的職能，這樣才能發(fā)揮基層黨校的作用。要切實(shí)做到既能善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又能拿出有效的措施，才能增強(qiáng)工作的有效性。

2提高基層黨校黨建工作的有效途徑

2.1加強(qiáng)黨校相應(yīng)的教育隊(duì)伍的建設(shè)

在黨建工作中，黨校教研的力量是最重要的。首先作為基層黨建的教師隊(duì)伍，要具有精深的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)黨建工作的熱忱，還要在實(shí)際工作中肯于鉆研，樂(lè)于學(xué)習(xí)。對(duì)于黨建工作中涉及的相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，要進(jìn)行認(rèn)真的研習(xí)，把上級(jí)部署的相關(guān)工作吃透、弄懂，之后分解成有效的工作重點(diǎn)，落實(shí)到相關(guān)的教研工作中，促進(jìn)教學(xué)工作的開(kāi)展。對(duì)于黨員干部教育實(shí)施過(guò)程中，也要做到形式的多樣化，以及興趣的激發(fā)。教無(wú)定法。作為基層黨校的教師，要注意教學(xué)方法的多樣化，在課前要進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)的布置，提倡黨員干部開(kāi)展自我學(xué)習(xí)，對(duì)于需要學(xué)習(xí)的政策方針，做到與自己工作的實(shí)際比對(duì)，增強(qiáng)對(duì)于政策方針的理解。同時(shí)，也可以在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行心得分享會(huì)、觀點(diǎn)辯論會(huì)、演講會(huì)等一系列教學(xué)活動(dòng)的組織，用一系列的鮮活、生動(dòng)的事例，讓黨員干部積極思考，認(rèn)真研討，實(shí)現(xiàn)黨校教育的有效性，也增強(qiáng)對(duì)于黨校工作的認(rèn)同，提升在實(shí)際工作過(guò)程中對(duì)于黨的方針的理解力。在教學(xué)過(guò)程中，既要體現(xiàn)教師隊(duì)伍水平的不斷提升，也要促進(jìn)黨員干部學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和能動(dòng)性。推動(dòng)著基層黨建工作不斷的發(fā)展進(jìn)步，為政策的落實(shí)、以及黨員干部思想意識(shí)的統(tǒng)一起到積極的促進(jìn)作用[1]。

2.2加強(qiáng)黨建工作對(duì)于工作全局的領(lǐng)導(dǎo)

在基層黨校實(shí)施工作的過(guò)程當(dāng)中，有許多實(shí)際工作需要落實(shí)到位，這其中包括人才的引進(jìn)、教學(xué)的開(kāi)展、各種保障制度的實(shí)施等。但是，作為領(lǐng)導(dǎo)者必須意識(shí)到，黨建工作是所有工作的重中之重，只有確定了黨建工作的核心位置，才能有效地統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，為后續(xù)問(wèn)題的解決提供可靠的思想保障。

黨建工作包含著多個(gè)方面的內(nèi)容，思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)都屬于黨建建設(shè)的范疇，具有鮮明的黨性和實(shí)踐性。在實(shí)際工作過(guò)程中，要有新方法、新思想、新路子，不斷提升工作的有效性。在當(dāng)前黨建建設(shè)工作過(guò)程中，反腐倡廉是一項(xiàng)重要的工作，它是保證黨員干部純潔性的重要保障，在實(shí)際工作中，只有做好反腐倡廉工作，才會(huì)增加人民群眾對(duì)于黨的忠誠(chéng)度和認(rèn)可度，更好地團(tuán)結(jié)在黨的周圍，凝聚社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中磅礴力量[2]。

在實(shí)際工作中，要把反腐倡廉工作的意義進(jìn)行有效的宣講，結(jié)合黨建工作中的相關(guān)內(nèi)容，來(lái)開(kāi)展實(shí)際教學(xué)。在中共黨史的學(xué)習(xí)教育中，用革命先烈的英雄事跡來(lái)感染人，讓黨員干部感受到今天幸福生活的來(lái)之不易，珍惜革命先烈用青春和熱血換來(lái)的勞動(dòng)果實(shí)。要用黨建工作中對(duì)于反腐倡廉工作的指導(dǎo)原則來(lái)規(guī)范人，要讓黨員干部看到，腐敗行為對(duì)于黨的威信的腐蝕，它會(huì)讓人民群眾失去對(duì)黨的的支持和信任。也要讓黨員干部看到違法違紀(jì)的嚴(yán)重后果，要結(jié)合貪官落馬的教訓(xùn)來(lái)警醒黨員干部，不能觸碰黨紀(jì)國(guó)法的紅線。反腐倡廉工作要做到警鐘長(zhǎng)鳴，這也是基層黨建工作的重要內(nèi)容。在具體工作的開(kāi)展過(guò)程中，要加強(qiáng)黨建工作對(duì)于全局的指導(dǎo)作用，才能讓工作做到有的放矢，能夠順利地開(kāi)展。

2.3黨建工作要體現(xiàn)人文關(guān)懷

人文關(guān)懷，包括著一系列的內(nèi)容。它包含對(duì)于人的尊重、理解、激勵(lì)以及對(duì)于人的肯定，這些都是符合人類心理學(xué)的;任何一個(gè)人都需要得到別人的關(guān)心，在成功的時(shí)候得到別人的贊賞和認(rèn)可，在失意的時(shí)候得到別人的支持和鼓勵(lì)。黨的十八大報(bào)告都明確指出，要把黨建工作的人文關(guān)懷落實(shí)到實(shí)際的工作中去，對(duì)于黨的方針、政策以及各項(xiàng)活動(dòng)，都要切實(shí)的做到從人心出發(fā)，要通過(guò)深入的思想發(fā)動(dòng)，贏得黨員干部的擁護(hù)和支持[3]。

在黨建活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，一定要從人文關(guān)懷出發(fā)，避免為了活動(dòng)而活動(dòng)，要注重黨建活動(dòng)的實(shí)際效果，讓黨建活動(dòng)具有實(shí)踐性的意義，充分發(fā)揮出黨建工作對(duì)于黨員干部思想意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)性。在實(shí)際工作過(guò)程中，某機(jī)關(guān)開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)的黨建活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，黨員干部進(jìn)行了座談會(huì)，針對(duì)自身在實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了反思，對(duì)于別人工作過(guò)程中出現(xiàn)的紕漏進(jìn)行了開(kāi)誠(chéng)布公的指正。在活動(dòng)最后，組織者詳細(xì)總結(jié)這一活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義，對(duì)批評(píng)與自我批評(píng)產(chǎn)生了極大的現(xiàn)實(shí)意義。作為黨員干部，既要深刻地意識(shí)到自己的問(wèn)題，也要對(duì)于這些問(wèn)題具有改正的決心;對(duì)于在工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，能夠在民主的氛圍內(nèi)有效的解決，有則改之，無(wú)則加勉。人文關(guān)懷在這里起到積極的作用，既要整改相關(guān)的問(wèn)題，也要對(duì)黨員干部的坦誠(chéng)態(tài)度提出表?yè)P(yáng)，必須在實(shí)際工作過(guò)程中保持著坦誠(chéng)的工作態(tài)度，才能夠改正自身不足，也推動(dòng)著黨建工作不斷地向前發(fā)展。

人文關(guān)懷的體現(xiàn)，讓實(shí)際的黨建工作具備了人文氣息，更加容易走入黨員干部的內(nèi)心，只有實(shí)現(xiàn)了心靈的溝通，才能讓黨員干部感受到黨組織的關(guān)懷，才能接受有效的指引，實(shí)現(xiàn)思想的統(tǒng)一，指導(dǎo)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

2.4要提高大眾的參與度

在黨建工作的開(kāi)展過(guò)程中，不僅是要吸引黨員干部積極參與，也要吸引更多的群眾加入進(jìn)來(lái)，感受到黨的方針、政策的科學(xué)性，感受到我黨對(duì)于人民大眾的拳拳之心，對(duì)于人民幸福生活的高度負(fù)責(zé)。只有感受到了這種溫度的傳遞，才能看到中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)于實(shí)現(xiàn)人民幸福生活的不懈努力，這樣可以吸引更多的人民群眾擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，成為黨建工作的有效的促進(jìn)力量。

我們黨的工作始終保持著“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的工作方針。在進(jìn)行黨建工作的過(guò)程中，既要吸引具有崇高理想的積極分子的加入，又要把有效的黨建工作開(kāi)展到人民群眾當(dāng)中去，讓黨建工作深入人心。在開(kāi)展扶貧工作過(guò)程中，基層黨校也要有效行動(dòng)起來(lái)，組織黨員干部進(jìn)行了一次具有極大價(jià)值的扶貧活動(dòng)，深入自然村的貧困戶家庭中進(jìn)行幫扶工作。與此同時(shí)，還要吸引民間的優(yōu)秀公益組織的加入。在幫扶活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，對(duì)于存在的看病難問(wèn)題要進(jìn)行了低保的申報(bào)，以及農(nóng)村合作醫(yī)療的辦理，對(duì)于后續(xù)的經(jīng)濟(jì)狀況的改善，也要提出有效的建議。對(duì)于貧困戶的幫扶計(jì)劃，不僅是解燃眉之急這么簡(jiǎn)單，更要有效的幫扶手段和社會(huì)保障制度的扶持，做到了精準(zhǔn)脫貧。一系列的科學(xué)手段得到了社會(huì)公益組織的高度認(rèn)可，也為社會(huì)組織扶貧濟(jì)困的工作提供了樣板，對(duì)實(shí)際工作具有指導(dǎo)意義。

3結(jié)語(yǔ)

總之，基層黨校的黨建工作，必須要確保工作的有效性。在實(shí)際工作中，要做到正確認(rèn)識(shí)工作中存在的問(wèn)題，做到積極有效的整改。在帶領(lǐng)黨員干部學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要做到及時(shí)的人文關(guān)懷，有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合起群眾當(dāng)中的力量，成為黨建工作中的新生力量。只有加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，用心鉆研，進(jìn)行切實(shí)有效的工作，才能增強(qiáng)黨建工作的有效性。

參考文獻(xiàn)

[1]許金鳳.對(duì)提高基層黨校黨建工作的途徑思考[J].文化產(chǎn)業(yè)，2020（31）：118-119.

[2]李巖，高強(qiáng).新形勢(shì)下加強(qiáng)基層黨建工作創(chuàng)新的途徑和思考[J].農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)與裝備，2018（4）：54+101.

[3]馬冬生.對(duì)提高基層黨校黨建工作的途徑分析[J].祖國(guó)，2019（14）：122-123.

（責(zé)編：陳靜姝）