孔敏君

【摘? ? 要】勞動(dòng)教育對于學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)都具有十分重要的作用。倡導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校、社會(huì)、家庭三方要協(xié)同合作，為學(xué)生構(gòu)建完整的勞動(dòng)教育平臺，讓學(xué)生在勞動(dòng)教育中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，具備崇高的社會(huì)責(zé)任感，從小樹立正確的勞動(dòng)意識與勞動(dòng)觀念，在未來自覺承擔(dān)起建設(shè)特色社會(huì)主義事業(yè)的重?fù)?dān)，成為優(yōu)秀的社會(huì)主義人才。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);勞動(dòng)教育;三方合作;策略

中圖分類號：G623? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）22-0143-02

Analysis on the Strategy and Practice of Primary School Labor Education in Tripartite Cooperation Platform

（Dongjie Primary school， Shandan County， Zhangye City， Gansu Province，China） KONG Minjun

【Abstract】Labor education plays a very important role in cultivating students' practical ability and practical ability.Advocate the comprehensive development of students' morality， intelligence， physical ，aesthetics and labor， the three of the school， the society， the family should work together， for the students to build a complete platform for the labor education， make students form good habits in the labor education， have high sense of social responsibility， and since the childhood to set up correct concept of consciousness and labor， consciously in the future to shoulder the burden of the cause of socialist construction characteristics， growth for socialist talents.

【Keywords】Primary school; Labor education; Tripartite cooperation; Strategy

黨中央明確指出，要構(gòu)建與學(xué)校、家庭、社會(huì)為主的三方合作平臺，為學(xué)生開展勞動(dòng)教育提供平臺和資源，建立小學(xué)生勞動(dòng)教育立體網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)代學(xué)生缺乏勞動(dòng)意識，不善于進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉，生活水平的提高使家長對孩子過于溺愛，平時(shí)極少要求孩子在家進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉，更有許多家長認(rèn)為孩子最重要的事情是學(xué)習(xí)，其他事情都不重要，導(dǎo)致許多學(xué)生缺乏正確的勞動(dòng)觀念，這種情況不利于學(xué)生的成長與發(fā)展，要改善這一現(xiàn)狀，就要積極構(gòu)建家校社三方合作平臺，對學(xué)生實(shí)行勞動(dòng)教育。本文針對小學(xué)勞動(dòng)教育在三方合作平臺中的策略進(jìn)行以下具體分析。

一、家長和教師做好示范

家庭是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要場所，父母對學(xué)生的影響不亞于教師，因此，父母在家庭中要做好對學(xué)生的勞動(dòng)示范，以自身的言行來感染和影響學(xué)生，意識到身教大于言傳，小學(xué)生正是喜歡模仿大人言行的時(shí)期，父母每天在學(xué)生面前辛勤勞動(dòng)，學(xué)生自然也會(huì)依樣學(xué)樣，平時(shí)父母做到講究衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境，學(xué)生也會(huì)自覺主動(dòng)地?fù)炱鸬厣系睦腿肜?，這是父母給學(xué)生無言的教育，這種教育方式能夠達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。因此，父母要積極參與學(xué)生的成長教育，在平時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生做一些力所能及的家務(wù)，讓學(xué)生養(yǎng)成自己的事情自己做，平時(shí)自己的衣服被子自己疊好，吃完飯后自覺主動(dòng)地幫助父母收拾碗筷，洗碗、掃地，通過這種家務(wù)鍛煉，能夠提升學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)校是學(xué)生除家庭以外最重要的生活學(xué)習(xí)場所，教師的言行也會(huì)深深影響著學(xué)生，因此，教師在學(xué)校也要為學(xué)生做好示范，以實(shí)際行動(dòng)達(dá)到育人的目的，平時(shí)開展班級大掃除時(shí)，教師要身體力行，與學(xué)生一起參與衛(wèi)生大掃除活動(dòng)，在勞動(dòng)的過程中，教會(huì)學(xué)生正確的勞動(dòng)方法和實(shí)用的勞動(dòng)技能，同時(shí)要注重與學(xué)生之間的互動(dòng)，及時(shí)肯定學(xué)生付出的勞動(dòng)，讓學(xué)生感受到勞動(dòng)給自己帶來的快樂與滿足。平時(shí)，教師也要注重開展各種勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，以此達(dá)到有效的家校共育，比如請學(xué)生與家長共同種植一盆花，或者請學(xué)生在家長的幫助下制作一頓晚餐等。這種活動(dòng)不僅能夠發(fā)揮出家校合作的功效，也能讓親子關(guān)系在互動(dòng)的過程中更加親密。

二、科學(xué)規(guī)劃教育內(nèi)容

為把學(xué)生建設(shè)成為德智體美勞全面發(fā)展的綜合素質(zhì)人才，學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí)，就要科學(xué)規(guī)劃教育內(nèi)容，將立德樹人作為教育的內(nèi)涵與宗旨。學(xué)校在開展勞動(dòng)教育時(shí)，要突出學(xué)生的地位，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律，制定具有針對性的個(gè)性化教育方針，確保學(xué)生通過勞動(dòng)教育對勞動(dòng)的權(quán)利與責(zé)任產(chǎn)生正確的認(rèn)知，提升自己的勞動(dòng)技能，增強(qiáng)自己的勞動(dòng)素養(yǎng)。首先，勞動(dòng)教育應(yīng)該排進(jìn)課表，統(tǒng)籌安排，教育的形式應(yīng)該為理論教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，真正將勞動(dòng)教育落實(shí)到細(xì)節(jié)中，并真正符合學(xué)生的需求與喜好，讓學(xué)生自覺主動(dòng)地參與勞動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。其次，系統(tǒng)規(guī)劃，合理分工。在學(xué)校進(jìn)行整體規(guī)劃的基本前提下，各個(gè)班級又將規(guī)劃細(xì)化成各種具體事項(xiàng)，并將責(zé)任與義務(wù)落實(shí)到個(gè)人，將班級中的衛(wèi)生范圍進(jìn)行細(xì)分，每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域的衛(wèi)生，同時(shí)安排不同的學(xué)生輪流值日，檢查衛(wèi)生工作是否到位，確保出現(xiàn)問題能夠有效追責(zé)到個(gè)人。這種將任務(wù)落實(shí)到個(gè)人的形式，能夠增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感與勞動(dòng)意識，人人有事做，事事有人做。再次，定期組織以勞動(dòng)教育為主題的班會(huì)，班會(huì)的形式不限，學(xué)生在班會(huì)活動(dòng)中，能夠感受到勞動(dòng)帶給自己的成就感與價(jià)值感。每次班會(huì)，教師可以通過小紅花、流動(dòng)紅旗等形式獎(jiǎng)勵(lì)勞動(dòng)優(yōu)秀的學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生更加積極地參與到勞動(dòng)中去。最后，要懂得因材施教。教師在進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí)，要充分挖掘每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)與長處，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，能夠做到因勢利導(dǎo)，知人善用，真正利用勞動(dòng)教育的機(jī)會(huì)將學(xué)生培養(yǎng)成才。例如，有些學(xué)生因?yàn)樾愿駜?nèi)向，常被教師忽視，但是教師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在勞動(dòng)方面的長處，將該項(xiàng)勞動(dòng)專門交由學(xué)生管理，最后，學(xué)生就會(huì)在這一方面達(dá)到較為突出的成就。

三、創(chuàng)新勞動(dòng)教育方式

許多小學(xué)生在放學(xué)之后都會(huì)在學(xué)校門口購買各種小零食吃，學(xué)生在吃完零食后，大多將零食包裝紙隨意丟棄，造成學(xué)校周圍環(huán)境臟亂不堪。為此，教師可以根據(jù)小學(xué)生喜歡受到表揚(yáng)的特點(diǎn)，默默觀察，發(fā)現(xiàn)有自覺主動(dòng)將垃圾扔到垃圾箱的學(xué)生，及時(shí)在班級提出表揚(yáng)，這種積極正面的評價(jià)方式比懲罰、批評等消極的管教方式更能達(dá)到教育的效果。平時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行撿垃圾比賽的游戲活動(dòng)，在課余休息時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生來到學(xué)校操場，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)垃圾，最后，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰找到的垃圾最多，誰就獲勝。學(xué)生在激勵(lì)機(jī)制的驅(qū)使下，積極主動(dòng)地進(jìn)行撿垃圾比賽，在爭先恐后的撿垃圾比賽中，學(xué)生不僅接受了較好的勞動(dòng)鍛煉，也讓校園變得更加干凈整潔，學(xué)生也會(huì)深深感受到勞動(dòng)給自己帶來的成就感。教師還可以讓學(xué)生在上下學(xué)的過程中，多多觀察馬路上的環(huán)衛(wèi)工人、交通警察，讓他們感受到每個(gè)平凡崗位上工作人員的辛勤付出，在假期的時(shí)候，教師還可以組織學(xué)生來到鄉(xiāng)下田野，與農(nóng)民一起勞動(dòng)，感受農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的辛苦，同時(shí)真正體會(huì)到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義。在節(jié)假日的時(shí)候，教師可以組織學(xué)生開展紅領(lǐng)巾志愿者活動(dòng)，到各個(gè)景區(qū)或者街道撿垃圾，幫忙維護(hù)公共領(lǐng)域的環(huán)境衛(wèi)生，讓學(xué)生在志愿活動(dòng)中更加具有社會(huì)責(zé)任感。在參與各種社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)后，教師鼓勵(lì)學(xué)生將勞動(dòng)過程中的心得體會(huì)通過畫畫或?qū)懽鞯姆绞接涗浵聛?，增?qiáng)自己對于勞動(dòng)的認(rèn)識和感悟。

四、組織學(xué)生開展社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐

要更好地發(fā)揮家、校、社三方在勞動(dòng)教育中的協(xié)同作用，除了要在家庭和學(xué)校開展勞動(dòng)教育外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)和地方社會(huì)機(jī)構(gòu)合作，開展各種勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。比如，清明節(jié)的時(shí)候組織學(xué)生去烈士陵園掃墓，重陽節(jié)組織學(xué)生去敬老院做大掃除，給爺爺奶奶打掃衛(wèi)生、按摩捶背等。在勞動(dòng)實(shí)踐中，學(xué)生能夠更好地親近自然，了解自然，認(rèn)知社會(huì)，重塑自我。與此同時(shí)，學(xué)生還能樹立崇高的愛國主義情懷，將個(gè)人的發(fā)展與國家的發(fā)展統(tǒng)一起來，從小樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)與崇高的人生理想，自覺主動(dòng)投身建設(shè)祖國的偉大事業(yè)之中，并從小為這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗。通過對學(xué)生勞動(dòng)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)生能夠更加牢固地掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校在立德樹人方面也能取得更好的教育效果。因此，教師在對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí)，要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生在勞動(dòng)的過程中形成良好的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

注：本文為甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度課題“小學(xué)勞動(dòng)教育‘3+X模式的探索研究”（課題立項(xiàng)號：GS[2020]GHBZX240）的研究成果。

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（責(zé)編? 侯? 芳）