王榮乾

深圳市校園場(chǎng)地器材十分充足，學(xué)校有意打造足球特色學(xué)校，但足球?qū)I(yè)師資十分缺乏，沒(méi)有專業(yè)人才做出系統(tǒng)教學(xué)規(guī)劃是目前急需解決的問(wèn)題。另外應(yīng)發(fā)展強(qiáng)大的足球隊(duì)組織參與比賽提高其影響力，加大正面宣傳和輿論導(dǎo)向，促使更多學(xué)生熱愛足球，扎實(shí)的發(fā)展青少年足球運(yùn)動(dòng)。

足球是一項(xiàng)充滿魅力的體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，它融合體能、智能、技能、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神為一體，備受全世界的喜愛。我國(guó)中小學(xué)的校園足球活動(dòng)開展過(guò)程中普遍存在著受社會(huì)傳統(tǒng)觀念和應(yīng)試教育影響的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為教育行政部門、家長(zhǎng)以及學(xué)校過(guò)度重視文化課，對(duì)學(xué)校足球不重視，加上足球教學(xué)組織不正規(guī)，這些嚴(yán)重影響了足球的普及與發(fā)展。通過(guò)對(duì)深圳市校園足球運(yùn)動(dòng)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)足球有著極高的興趣，但缺乏系統(tǒng)的指導(dǎo)訓(xùn)練、缺少參與比賽的機(jī)會(huì)等嚴(yán)重影響了校園足球的發(fā)展。此外，家庭對(duì)足球了解與參與以及專業(yè)足球教師的師資力量對(duì)深圳市校園足球發(fā)展也起到了關(guān)鍵性的作用。本研究從事實(shí)出發(fā)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外足球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練方法和手段，為深圳市足球發(fā)展做出合理規(guī)劃，從而促進(jìn)校園足球的發(fā)展。

1 深圳市校園足球?qū)W校制約因素研究

1.1校園足球開展情況基本概述

組建足球教學(xué)師資隊(duì)伍。深圳市某小學(xué)規(guī)定每一班一星期至少有一節(jié)足球課，所以教師對(duì)足球都有一定的經(jīng)驗(yàn)。該學(xué)校體育組教師共有6人，其中足球?qū)ｍ?xiàng)教師2人，雖然缺少足球?qū)I(yè)人員，但體育組成員會(huì)定期召開小組座談會(huì)互相交流經(jīng)驗(yàn)。另外，每周六學(xué)校會(huì)與起航俱樂(lè)部教師合作，與專業(yè)教練共同培訓(xùn)足球隊(duì)員。除此之外，教育局會(huì)經(jīng)常召開校園足球師資培訓(xùn)，為建立一支適應(yīng)“足球之鄉(xiāng)”發(fā)展需要的師資隊(duì)伍提供了保障。

建設(shè)學(xué)校足球文化。有些學(xué)校在校內(nèi)開展了與足球有關(guān)的系列活動(dòng)。如：運(yùn)球、顛球、傳球比賽、觀足球比賽或講座、足球知識(shí)的學(xué)習(xí)以及其他與足球結(jié)合的游戲活動(dòng)，以此培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣愛好。并擬定舉行學(xué)校與家庭、社區(qū)的足球交流活動(dòng)，讓大家更加了解足球，支持足球活動(dòng)。為青少年足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。另外還聘請(qǐng)了有經(jīng)驗(yàn)的校外輔導(dǎo)員，幫助足球隊(duì)的隊(duì)員提高球技和增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，觀看業(yè)余成人足球比賽，提高團(tuán)隊(duì)比賽意識(shí)。讓小隊(duì)員們?cè)谧闱蛏嫌兴斋@，有所成長(zhǎng)。

1.2學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的情況

學(xué)生在小學(xué)階段，活潑好動(dòng)，對(duì)外界的認(rèn)識(shí)和接觸都處于一個(gè)上升階段，體能運(yùn)動(dòng)不僅能培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)精神、產(chǎn)生愉悅心理還能鍛煉孩子身體促進(jìn)身體健康成長(zhǎng)，使得孩子們都愛參加體育活動(dòng)。不僅能保證每周兩節(jié)的體育課，而且各級(jí)部每周都會(huì)有一小時(shí)的體育社團(tuán)活動(dòng)，體育社團(tuán)活動(dòng)由各班級(jí)老師組織管理，種類多樣，有舞蹈、籃球、羽毛球、足球、空竹、跳繩、沙包、呼啦圈等。學(xué)生興趣廣泛，參加籃球的人數(shù)為31人，占總調(diào)查的11.15%;接觸足球的人數(shù)為73人，占總調(diào)查的26.25%;參加空竹活動(dòng)的人為61人，占總調(diào)查的21.94%;參加跳繩的人數(shù)為45人，占總調(diào)查人數(shù)的16.19%;參加舞蹈、羽毛球、呼啦圈、沙包的人數(shù)為68人，占總調(diào)查人數(shù)的24.47%。由此可見，學(xué)生參與的運(yùn)動(dòng)中，足球運(yùn)動(dòng)是排在第一位的，其次是空竹、跳繩、籃球，這說(shuō)明足球運(yùn)動(dòng)已基本普及。

2 校園足球家庭制約因素研究

家長(zhǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不單單是一個(gè)家庭中最主要的成員，并且還具有重要的教育功能，其特點(diǎn)是：?jiǎn)⒚尚?、長(zhǎng)期性、感染性、情感性。尤其是身處小學(xué)校園的學(xué)生們，具有年齡小、控制力低等特點(diǎn)，身體和心智處于成長(zhǎng)的階段，這些特點(diǎn)決定了學(xué)生在這一階段行為主體應(yīng)該是由家長(zhǎng)來(lái)承擔(dān)，家長(zhǎng)作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人對(duì)于孩子有著主導(dǎo)的權(quán)利?，F(xiàn)如今，每個(gè)家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展以及心智的成長(zhǎng)都會(huì)投入比較大的關(guān)注，尤其是青少年的身心健康和意識(shí)的培養(yǎng)。所以家庭中家長(zhǎng)對(duì)于體育態(tài)度以及校園足球活動(dòng)的態(tài)度及觀點(diǎn)都會(huì)對(duì)學(xué)生參與校園足球活動(dòng)產(chǎn)生一定的影響，而且是不可忽視的重要方面。

3 校園足球發(fā)展策略研究

3.1加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，深化足球改革

校園足球的推進(jìn)開展是眼下的熱點(diǎn)，創(chuàng)辦良好的器材設(shè)施，引進(jìn)優(yōu)秀的專業(yè)師資力量，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，創(chuàng)立多種多樣的教學(xué)方法，吸引孩子們對(duì)足球的興趣。深圳市各會(huì)員協(xié)會(huì)、職業(yè)俱樂(lè)部也可就近建立青訓(xùn)中心或青訓(xùn)營(yíng)。大力發(fā)展學(xué)生足球社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)校和俱樂(lè)部組建足球隊(duì)的同時(shí)注重文化課的培養(yǎng)，注重訓(xùn)練時(shí)間，及時(shí)與運(yùn)動(dòng)員的本主任及任課教師溝通反饋，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成績(jī)變化與心理變化。

3.2弘揚(yáng)體育精神，豐富足球文化

學(xué)校重視校園足球氣氛的培養(yǎng)，加大對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的宣傳和普及的推廣。學(xué)校對(duì)外設(shè)置一塊足球?qū)?，宣傳我校開展足球運(yùn)動(dòng)的情況，教學(xué)樓走廊上的宣傳欄掛滿關(guān)于足球的知識(shí)、趣聞等，班級(jí)內(nèi)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間搜集足球各種信息集成冊(cè)子。以普通學(xué)生為班底，積極學(xué)習(xí)并繼續(xù)創(chuàng)編足球操或足球舞，讓足球在與音樂(lè)的結(jié)合中綻放異彩。結(jié)合德育與少先隊(duì)，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的快樂(lè)足球體驗(yàn)活動(dòng)。讓孩子在足球游戲競(jìng)賽、漫畫創(chuàng)作、搜集足球趣聞或故事等多種形式的活動(dòng)中享受足球的快樂(lè)，在“賽足球、繪足球、影足球、寫足球、賞足球、品足球”等妙趣橫生的活動(dòng)里感悟足球的魅力，進(jìn)而努力打造具有時(shí)代特點(diǎn)和少先隊(duì)活動(dòng)特色的“一項(xiàng)技能與身體素質(zhì)共同發(fā)展、個(gè)人能力與團(tuán)隊(duì)合作精神相互結(jié)合、困難挫折和勇氣快樂(lè)并存”的快樂(lè)足球文化。通過(guò)各種活動(dòng)使我校學(xué)生了解足球、喜愛足球，最后參與到足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。

（作者單位：深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）