楊強

我國出臺一部針對全民健康的規(guī)劃綱要，即“健康中國2030規(guī)劃綱要”，在這部綱要中，主要針對人民健康水平一題進行重點強調和規(guī)劃，因為全民健康水平程度一定程度決定我國社會經(jīng)濟發(fā)展水平，也就是說要想更好的發(fā)展社會經(jīng)濟，首先要保證人民的健康水平，在此基礎上，本文就網(wǎng)球教育對小學生健康成長的重要性進行分析和研究，希望通過本文的分析闡述，可以為促進小學生成長提供更多理論思考。

人民的健康水平在一定程度上決定國家社會經(jīng)濟的發(fā)展水平，因此，在抓經(jīng)濟發(fā)展的過程中，更要注重人民的身體保健和康復，這樣才能更好的保證中國建設穩(wěn)步健康建設的步伐，以正確的衛(wèi)生和健康為重要理念，促進社會主義現(xiàn)代化建設的進一步發(fā)展。從人們的日常生活中發(fā)現(xiàn)，對于體育運動方面的基礎知識和保健運動知識等，人們并不是很了解。尤其是在小學體育教學中，訓練項目和內容比較的那一，網(wǎng)球教育的融入為小學體育教學增添了很多色彩，更好的促進小學生的健康成長。

1 小學體育教學中融入網(wǎng)球訓練的重要作用

首先，有利于強化學生參與學習的主觀意識，對于年齡比較小的小學生來說，其本身在學習中有一種不自覺性，在學習的過程中，他們的自主性比較薄弱，網(wǎng)球教育是基于小學生自身特點的新型教學模式，可以有效激發(fā)學生興趣，自主投入到學習中來，進而實現(xiàn)良好的體育網(wǎng)球教育的學習。

其次，通過科學合理的網(wǎng)球教育，創(chuàng)新能力在這一過程中可以得到有效培養(yǎng)，學生積極參與體育教學活動，在這一過程中，有利于強化學生獨立自主解決問題，這也是實現(xiàn)小學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)的重要途徑。

最后，體育教學中融入網(wǎng)球教育，一方面可以很好的促進學生身體素質的增強，另一方面，還可以增強意志力和健康心理發(fā)展。由此可見，在小學體育教學中融入網(wǎng)球教育，進而促進小學生身心健康發(fā)展，體育教師要對網(wǎng)球教育加以重視，進而實現(xiàn)新時代體育教學目標。

2 在小學體育教育中融入網(wǎng)球教育的措施

2.1 完善網(wǎng)球教育知識與技能

體育教學中，雖然活動比較多，但是并不是嬉戲打鬧，而是通過合理計劃體育教學方案，進一步提高學生的身體素質和心理健康發(fā)展，而且也是讓學生學習相關體育常識，教會他們怎樣進行練習，教會他們怎樣在練習期間保護自己的人身安全。舉例說明：教師在開展體育教學活動的過程中，有的學生因為長時間沒有進行體育鍛煉，很容易發(fā)生肌肉拉傷等相關問題，亦或是有的體育鍛煉存在難以預料到的情況，這樣就會增加學生受傷的幾率，倘若教師在上課期間教會學生怎樣解決與防治這些情況，那么就能大大降低學生受傷情況出現(xiàn)的概率。從另一個角度來講，教師如果想要在體育教學活動中成功實施網(wǎng)球教育，促使其發(fā)揮出應有的價值，那么就要采取針對性的手段幫助學生完善體育知識與學習技能，這樣學生才能更好的投入到體育鍛煉當中，學生不能對足球的運動技巧以及防護知識做到熟練掌握，倘若學生在足球運動期間腳崴了亦或是無法熟練掌握恰當?shù)挠柧毤记桑敲创隧椈顒泳蜔o法達到強身健體的目的，所以教師在實施網(wǎng)球教育過程中應當給學生講解運動技巧，幫助學生鍛煉身體，繼而從根本上促進學生提升身體素質的全面提升。

2.2 選擇適當?shù)木W(wǎng)球教育運動

在實施網(wǎng)球教育過程中，教師不單單只是為了鍛煉小學生的身體素質，在開展此項教學活動的時候，教師盡可能選擇一些適合鍛煉其合作能力的體育運動加以練習。舉例說明：教師在增強學生身體體制的基礎上，還應當采取針對性的手段促使他們學習一些實用性較強的技巧，學生在生活中難免遇到如他人侵犯或是威脅和勒索，倘若教師能夠在課堂上交給學生一些防身的技巧，那么就可以有效降低這種情況發(fā)生的概率。從另一方面來講，教師在實施網(wǎng)球教育過程中，可以嘗試以小組運動為主，促使他們之間進行合作運動，這個時候教師可以將全班同學分成若干個小組去進行乒乓球、羽毛球等相關運動，顯然通過這種方式不但潛移默化的鍛煉了學生的身體素質，而且還可以通過網(wǎng)球教育強化學生之間的合作意識，這也是促進小學生整體素質得到提升的重要途徑之一。

綜上所述，由本文的闡述中可知，教師在體育教學中采用的教學方法和管理方式，對學生學習的效果有著直接的影響，也關系到教學目標的落實，對此，教師要不斷健全學生活動方案，切實改善教學質量，結合小學體育具體的教學內容，讓學生認知到學習體育的重要性以及網(wǎng)球對身心健康發(fā)展的促進作用。體育教學不僅是一種課程設置，還是學生進行自我調節(jié)、排除負面情緒的活動，經(jīng)過一定的體育鍛煉，能夠有效舒展自己的身心，處在輕松自然的狀態(tài)。在小學體育教學中融入素質教育，可以幫助學生強化運動的良好習慣，并且增強身體健康的意識，同時，需要額外注意的是，教師在小學網(wǎng)球教育課程上，除了貫徹素質教學，還要融入安全教育，讓學生增強安全意識，在保護好自己的基礎上實施體育訓練的項目，開展一些體育訓練項目也要保證學生的身體健康。這樣才能在小學體育教學中，實現(xiàn)促進小學生身心健康成長的重要教學目標。

（作者單位：山東省肥城市龍山小學）