張傳玉

2021年3月，我有幸參加了呈貢區(qū)第四屆中小學幼兒教師優(yōu)質課競賽初賽并成功進入了決賽。決賽前一天上午，我進行了賽課決賽的抽簽，抽到了五年級下冊Unit 3 My school calendar Part B Let’s talk。本節(jié)課的教學重點是“When is …？” “It’s in …” “What will you do？” “I’ll …”這幾個句型。經過一整天緊張地準備課件、教案、教具等，下午第二節(jié)我在五二班進行磨課。課前，我先與孩子們自我介紹，用Free talk來活躍氣氛。接著介紹本節(jié)課的獎勵機制，因為之前的小組加分是在黑板上呈現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)這樣孩子們整節(jié)課的關注點都在分數(shù)上，所以一直想換一種方式。正好在準備這節(jié)課的時候突發(fā)奇想，準備拿幾個盒子對應幾個小組來裝糖果，學生回答對了問題，就在他們組的盒子里放一塊糖，下課后再一起數(shù)糖果，看哪一組糖果最多，哪一組就是今天的winner。這種方式很好的刺激了學生的學習積極性，因為他們在課堂過程中不太清楚本組盒子里的糖果具體是多少、目前排名是什么，所以幾乎每個學生都在積極的回答問題，積極給小組爭取糖果。在最后的集體用英文數(shù)糖果的過程還能鍛煉到對英文數(shù)字的練習。

接著，我先用詢問孩子們生日的方式來導入，這樣既復習了月份的單詞，又拉近了和學生之間的關系，又引出了接下來Let’s try部分Oliver的生日這一話題。在對話教學前，我出示了圖片，教會孩子們通過圖片預測內容，引出school trip這一詞匯從而自然地引出Let’s talk的教學。對話部分的學習，我提前設計了四個問題，讓學生們帶著問題去看視頻，去讀文字。然后讓學生們小組內討論問題的答案，在自學、對學過后再一道題、一道題的檢測答案。在檢測答案的過程中，增加了一些小小的Free talk，比如在Why does Oliver like autumn best？這一問題時，加入What colour can you see in antumn？在Where will Chen Jie go on the school trip？這一問題時，加入Where will you go in summer vacation？目的在于讓學生們養(yǎng)成能隨時運用學過的英語句型的習慣，讓學習英語不只是學而在于用。

在練習本節(jié)課Let’s talk 對話時，我給學生們提示，表演的時候注意要有肢體動作、表情配合和恰當?shù)恼Z音語調加分會更多。這樣就盡量讓學生們不像以往一樣，表演就是兩個人在講臺上站著生硬地讀書了。最后的練習創(chuàng)編新對話的環(huán)節(jié)我用話筒作為道具，讓學生們成為記者，采訪其他同學關于母親節(jié)的安排，這個環(huán)節(jié)重點在于想讓學生們將這節(jié)課學習到的功能句運用在生活中，從學英語過渡到用英語。最后我用我自己母親的照片作為結尾，想讓孩子們上完這節(jié)課之后會特別想念自己的父母，感受到父母的愛。

在本校五二班磨課是我最近一段時間在三、四、五年級磨了這么多節(jié)課中最成功、最開心的一次磨課。其中很大一部分原因是因為五二班的小可愛們真的特別配合，每個環(huán)節(jié)進行的特別順利。孩子們的積極參與，教師才能順暢的進行每個環(huán)節(jié)的引導。所以最后正式賽課，怕不認識的孩子們緊張、不配合等情況出現(xiàn)。我在獎勵機制上也做了改善。我買了一些紅包，將一些小獎品裝進去。在課前介紹加分機制時跟孩子們說成為winner的那一組每個小朋友都可以來抽紅包。一下子就感受到這群陌生的孩子們對我親切了起來，孩子們各個眼睛里都充滿了光，變得特別積極，整節(jié)課的配合也是很默契了。

總之，本次參賽從前期的初賽，到后面的準備復賽，我和我們組的老師們一起探討各種新穎的教學方法，每個人都有了進步。在最后的決賽上，雖然我也因為緊張有一些語無倫次，但是因為獎勵機制的鼓勵和課堂環(huán)節(jié)的環(huán)環(huán)緊扣，讓我的課順利地進行了下去。學生們的掌握情況也很好，課堂目標有效達成。我在整個比賽過程中體驗了很多、學到了很多。是一次難忘的比賽經歷。

云南省昆明市四川師范附屬昆明實驗學校（天嬌校區(qū)） 云南 昆明 650500