賴德洲

摘要：在當(dāng)今創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)浪潮風(fēng)滾云涌時(shí)代，想要把中職生培養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)的優(yōu)秀技能人才，除了要培養(yǎng)他們具有扎實(shí)的理論知識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力之外，還需要培養(yǎng)他們具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。學(xué)校要探尋提高學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的教學(xué)的新思路，研究提高學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力課程教學(xué)的新方法，依托職業(yè)教育創(chuàng)新大賽，夯實(shí)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力，才能最終為社會(huì)培養(yǎng)一批批創(chuàng)新型技能人才。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新;實(shí)踐;培養(yǎng)

前言

創(chuàng)新是推動(dòng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的源泉，是推動(dòng)生產(chǎn)力向前發(fā)展的不竭動(dòng)力。如今，各職業(yè)院校都將創(chuàng)新教育放到了重要位置，通過營造創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，夯實(shí)創(chuàng)新實(shí)踐，加強(qiáng)創(chuàng)新比拼，為社會(huì)培養(yǎng)了一大批創(chuàng)新型技能人才。筆者作為一個(gè)中職學(xué)校的專業(yè)課教師，深知?jiǎng)?chuàng)新教育在職業(yè)教育中的重要作用，本文通過以下幾個(gè)方面淺談對(duì)中職學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)方法，希望在實(shí)施后能夠?qū)χ新殞W(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的提高有所幫助。

一、營造創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)學(xué)生興趣

人類能夠改造環(huán)境，而環(huán)境也會(huì)影響人，如果一間學(xué)校具有良好而穩(wěn)定的創(chuàng)新氛圍，那么這間學(xué)校的學(xué)生必然會(huì)對(duì)創(chuàng)新產(chǎn)生興趣。興趣是教師們公認(rèn)的最能夠有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素。教師不但要把創(chuàng)新教育的知識(shí)傳授給學(xué)生，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，這是提高學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的有效途徑。

興趣是探求新知識(shí)的情感動(dòng)力和源泉，營造濃厚的創(chuàng)新氣氛是興趣由萌芽不斷萌發(fā)長大的肥沃土壤。在常規(guī)技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，穿插創(chuàng)新教育的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種科學(xué)原理的探究與創(chuàng)新、加工技術(shù)使用的方法與創(chuàng)新、工具使用的方法與創(chuàng)新、工藝設(shè)計(jì)原則與創(chuàng)新等展開研究與討論，讓學(xué)生關(guān)注各類科技創(chuàng)新比賽，以此來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣與實(shí)踐的熱情。只要學(xué)生對(duì)創(chuàng)新產(chǎn)生興趣，獲得探求新知識(shí)的情感動(dòng)力和源泉，并且營造好校園的創(chuàng)新氛圍，那么必能讓學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐的能力獲得源源不斷的動(dòng)力。

二、進(jìn)行教學(xué)改革，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力

1、修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案

通過組織專業(yè)教研組長收集本專業(yè)老師們的意見，修改專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃中的“課程設(shè)置”、“學(xué)時(shí)分配”、“學(xué)習(xí)階段設(shè)置”等方面內(nèi)容，并組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)討論改革后的人才培養(yǎng)方案的可行性。把通過研討的人才培養(yǎng)方案作為新一屆學(xué)生的人才培養(yǎng)方案，指導(dǎo)專業(yè)老師根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

2、修訂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容

一個(gè)專業(yè)所設(shè)置的課程是基于國家規(guī)劃的而設(shè)立的課程，所以不能隨意更換，但我們可以根據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況把當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，把先進(jìn)的前沿技術(shù)帶入課堂。通過修訂實(shí)驗(yàn)班的部分重要課程的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，讓老師通過平時(shí)的課堂培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，并總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出一套適合中職學(xué)生提高創(chuàng)新和實(shí)踐能力的課程計(jì)劃和內(nèi)容。

3、完善實(shí)踐教學(xué)改革

實(shí)踐教學(xué)課程是激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高中職學(xué)生動(dòng)手能力的重要一環(huán)。合理設(shè)置創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)融入實(shí)踐教學(xué)課程，將大大提高學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)效果。為此建設(shè)一門融入創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)訓(xùn)課程，把融入創(chuàng)新思維的培養(yǎng)環(huán)節(jié)在學(xué)生的實(shí)訓(xùn)課堂中發(fā)揮出作用，可以提高學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

三、拓展師生創(chuàng)新視野和創(chuàng)新思維

1、組織部分專業(yè)老師外出學(xué)習(xí)和交流

想要提高老師和學(xué)生們創(chuàng)新的眼界、見識(shí)和思維，向優(yōu)秀的兄弟學(xué)?；蚱髽I(yè)學(xué)習(xí)和交流是一條必經(jīng)之路。學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的校園文化建設(shè)方法，專業(yè)建設(shè)和課程改革方法，創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)方法等，能夠以此提高自身的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。提高教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也是讓老師們快速成長的一種方法，通過學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，老師能夠在以后的教學(xué)工作中提高自身的業(yè)務(wù)水平的同時(shí)能激發(fā)自身創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力，以此帶動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

2、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余多觀看各種創(chuàng)新大賽相關(guān)視頻和資料

觀看各種創(chuàng)新大賽的視頻和資料是最能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望和創(chuàng)新精神的拓展活動(dòng)。中職學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)信心不足，他們往往會(huì)自暴自棄，課余時(shí)間荒不是用來打游戲，就是刷小視頻，這無疑加劇了中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的流失，最終導(dǎo)致一事無成。雖然學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，對(duì)理論課程興趣不大，但學(xué)生對(duì)新事物的出現(xiàn)和對(duì)動(dòng)手操作的事情卻有很大興趣。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間或者教師利用第二課堂時(shí)間給學(xué)生觀看各種創(chuàng)新大賽的視頻或相關(guān)資料，這樣不但能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心，也能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新欲望，使學(xué)習(xí)和創(chuàng)新相輔相成，提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

四、總結(jié)

通過以上途徑的校園創(chuàng)新氛圍建設(shè)，課程改革和創(chuàng)新拓展活動(dòng)，定能提高中職學(xué)校師生的創(chuàng)新欲望和創(chuàng)新思維，從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校形成良好的創(chuàng)新氛圍，最終提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。

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廣東省英德市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 513000