單凱欣

隨著互聯(lián)網(wǎng)在各行各業(yè)的廣泛應(yīng)用，為了跟上時(shí)代的步伐，小學(xué)體育教學(xué)也科學(xué)、合理地利用互聯(lián)網(wǎng)，使課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富，對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行了有效的拓展和延伸，不管是課上、課后，還是生活、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)，并能科學(xué)、正確地進(jìn)行引導(dǎo)，從而有利于形成終身體育的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

1 利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建構(gòu)現(xiàn)實(shí)教學(xué)情境

體育教學(xué)有其特殊性，大部分體育教學(xué)項(xiàng)目都需要教師通過現(xiàn)場(chǎng)演示，對(duì)部分“非常態(tài)”行為動(dòng)作采取規(guī)范的組合和連貫的方法進(jìn)行教學(xué)。有些結(jié)構(gòu)復(fù)雜，技術(shù)含量高的動(dòng)作需要在快速運(yùn)動(dòng)中方可完成。例如下蹲式跳遠(yuǎn)包括騰空和落地的動(dòng)作，背越式跳高包括過竿的動(dòng)作等等，屬于生活中不常見的體態(tài)動(dòng)作。所以，這也使得教學(xué)就有了相應(yīng)的難度，盡管教師通過不斷的講解和演示，學(xué)生還是不能完全掌握一些動(dòng)作要點(diǎn)。以此為基礎(chǔ)，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的合理應(yīng)用，在教學(xué)中播放相關(guān)的動(dòng)作技術(shù)演示視頻，使教師不能有效演示的問題得到有效解決，使學(xué)生能更全面地學(xué)習(xí)和掌握。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立真實(shí)的教學(xué)情境，以圖片、錄像等多種形式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠形成更加直觀、形象的教學(xué)印象。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行形象、直觀的演示，有效地解決了學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，提高了學(xué)習(xí)效率，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。

2 把握運(yùn)動(dòng)技術(shù)概念提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能

在小學(xué)體育教學(xué)階段，不僅可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的視頻、圖片等多種優(yōu)勢(shì)，還可以使學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與體育教學(xué)融合產(chǎn)生濃厚的興趣，有效地提高初中體育教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育動(dòng)作技術(shù)的全面理解和有效學(xué)習(xí)。小學(xué)體育課教學(xué)中，教師應(yīng)在優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行直觀、形象、規(guī)范的展示，使教師的教學(xué)時(shí)間和精力相應(yīng)減少，使學(xué)生更全面地學(xué)習(xí)和掌握動(dòng)作技術(shù)要點(diǎn)。以此為基礎(chǔ)，通過慢鏡頭演示、回放等方法，使學(xué)生對(duì)教學(xué)有更深刻的記憶和理解，使教學(xué)不斷精煉和規(guī)范，同樣可以使教學(xué)過程更加生動(dòng)、具體。因此，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是提高小學(xué)體育教學(xué)效果的重要基礎(chǔ)。如在籃球跳投動(dòng)作教學(xué)中，教師可通過網(wǎng)絡(luò)收集整理相關(guān)的跳投動(dòng)作分解教學(xué)視頻，對(duì)學(xué)生不能快速有效理解和掌握的技術(shù)動(dòng)作，采取逐步分析、科學(xué)正確的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看，同時(shí)進(jìn)行動(dòng)作模仿。這種方法既可以通過基本練習(xí)，防止投籃和跳投時(shí)出錯(cuò)，又可以通過化靜為動(dòng)，變慢為快，對(duì)動(dòng)作的細(xì)節(jié)做出充分有效的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，從而有效地提高學(xué)生的自信心和運(yùn)動(dòng)能力，使體育教學(xué)效果得到切實(shí)的提高。

3 打破時(shí)間和空間界限促進(jìn)師生互動(dòng)

建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，使初中體育教學(xué)擺脫了時(shí)空限制，教師可利用互聯(lián)網(wǎng)將教學(xué)視頻制作成課件上傳到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行共享，學(xué)生可在課余時(shí)間登錄觀看，從而對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行有效的拓展，同樣也可促進(jìn)師生間的有效互動(dòng)交流。以“大體育”理念為指導(dǎo)，拓寬體育教學(xué)的范圍，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，既能科學(xué)正確地指導(dǎo)學(xué)生的體育鍛煉，又能培養(yǎng)學(xué)生充分的社會(huì)自我意識(shí)，從而積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。如借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，教師可對(duì)小學(xué)體育試題中涉及的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行具體分析，對(duì)細(xì)節(jié)、技巧要領(lǐng)進(jìn)行充分細(xì)致的講解講解，使學(xué)生的健康體質(zhì)得到增強(qiáng)，同時(shí)取得良好的成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生身體的全面發(fā)展。

4 借助互聯(lián)網(wǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

只有讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的推動(dòng)下，讓學(xué)習(xí)者對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而顯著提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率。因此在教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)資料的濃厚興趣十分重要。在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)在深入挖掘教材教學(xué)內(nèi)容的前提下，巧妙運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生感受到體育的無限魅力，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在小學(xué)足球體育教學(xué)中，就是要激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣。教師從互聯(lián)網(wǎng)搜集了一些扣人心弦、精彩紛呈的足球比賽花絮，并將這些花絮剪輯制作成微課堂視頻，在課堂網(wǎng)上分享。與此同時(shí)，學(xué)生們也開始對(duì)足球產(chǎn)生了興趣，因?yàn)樗麄兛梢酝ㄟ^手機(jī)終端觀看這些精彩的足球賽花絮。在教師指導(dǎo)下，依托網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在強(qiáng)烈興趣的推動(dòng)下，小學(xué)體育課堂教學(xué)效率自然會(huì)大大提高。

5 借助互聯(lián)網(wǎng)豐富學(xué)生的理論知識(shí)

無論是傳接球還是三步法投籃，在籃球運(yùn)動(dòng)中都必須掌握一定的技術(shù);在短跑運(yùn)動(dòng)中也必須掌握一定的技術(shù)，無論是起跑擺臂還是加速?zèng)_刺。實(shí)際上，這些技巧都是體育的理論知識(shí)。學(xué)生必須熟練掌握并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用這些體育理論知識(shí)，才能使運(yùn)動(dòng)技能得到顯著提高。但是傳統(tǒng)的課堂不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力地講解理論知識(shí)，而且學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解也不夠深刻?；诖耍處熆梢栽诰o緊圍繞教材教學(xué)目標(biāo)的前提下，巧妙地借助網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)生的各種體育理論知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的講解，從而幫助學(xué)生夯實(shí)理論基礎(chǔ)。比如，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，為了使學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)短跑、擺臂短跑、加速短跑等基本動(dòng)作有一個(gè)全面細(xì)致的了解，教師充分利用信息技術(shù)的教學(xué)手段，制作了一部精美實(shí)用的微課視頻，供學(xué)生參考。接下來，作者借助互聯(lián)網(wǎng)向?qū)W生分享了這個(gè)微課程的視頻，學(xué)生在收看本微課堂視頻后，進(jìn)一步鞏固了體育教學(xué)理論知識(shí)。

6 結(jié)束語

互聯(lián)網(wǎng)在小學(xué)教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，有效地將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入小學(xué)體育教學(xué)中，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的體育學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育教學(xué)。同時(shí)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使課堂教學(xué)內(nèi)容更具層次性，有效體現(xiàn)了現(xiàn)代體育教學(xué)理念，既注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)所具有的優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用價(jià)值得到有效發(fā)揮，為學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)形象的教學(xué)環(huán)境，切實(shí)提高體育教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

（作者單位：廣東省中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)鴉崗小學(xué)）