袁明禮

【摘要】在大眾的固有印象里，學(xué)校是學(xué)生接受知識(shí)和交友的重要場所，是學(xué)生的第二個(gè)家，因此家長也對(duì)此十分的放心。對(duì)于一些家里離學(xué)校遠(yuǎn)的學(xué)生來說，寄宿無疑是最好的解決方法，然而本是學(xué)生溫暖的港灣，卻沒有很好的保護(hù)到寄宿學(xué)生，以致于每年都有很多的寄宿學(xué)生受到侵害。侵害的頻發(fā)，便讓人更加意識(shí)到加強(qiáng)寄宿管理刻不容緩。本文便是以寄宿制學(xué)校為切入點(diǎn)，了解產(chǎn)生校園性侵的原因，并結(jié)合實(shí)際情況總結(jié)相應(yīng)的舉措，望能夠讓更多的人認(rèn)識(shí)到防范性侵的重要性。

【關(guān)鍵詞】寄宿學(xué)校;性侵原因;解決對(duì)策

引言：性侵對(duì)于一個(gè)人的影響無疑是巨大的，身心的殘害致使很多人產(chǎn)生心理疾病，為此自殺的人也不在少數(shù)。這種現(xiàn)象并不是現(xiàn)代的產(chǎn)物，而是一種盤踞在學(xué)校內(nèi)部的定時(shí)炸彈。現(xiàn)今電子設(shè)備愈發(fā)發(fā)達(dá)，才能讓更多的人接收到有關(guān)霸凌方面的事件，就拿光鮮亮麗的明星來說，不少明星都曾受到過言語或者身體上的霸凌事件。在這一信息化的時(shí)代下，霸凌終于得到了社會(huì)各界的關(guān)注，很多人為被霸凌者發(fā)生，促使各地出臺(tái)了很多有關(guān)霸凌的處罰，在一定程度上有效保護(hù)了學(xué)生的身心健康。但是，霸凌事件卻仍然屢見不鮮，尤其是其中的性侵事件，更是令人發(fā)指。為此，本文開展對(duì)寄宿學(xué)校性侵方面的研究，十分具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、寄宿制學(xué)校校園性侵原因

（一）家庭方面

1、溺愛。常說家長是孩子的第一任老師，霸凌性侵他人的學(xué)生不免會(huì)受到自己家庭環(huán)境、家庭成員的影響，而在心中埋下了一個(gè)邪惡的種子?，F(xiàn)今，很多家庭都是一個(gè)孩子，所以溺愛成災(zāi)，而這種縱容就很容易讓孩子觸碰到法律、道德方面的高壓線，很多家長以一句“他還是個(gè)孩子”想要逃避責(zé)任，就像轟動(dòng)社會(huì)的上海冰箱藏尸案一樣，犯罪嫌疑人對(duì)自己的行為供認(rèn)不諱，但是嫌疑人的父母還是在用“他還小”來替自己的孩子辯護(hù)可謂是無恥之極，試問一個(gè)奔三的男人還是達(dá)不到成年人的要求嗎？

2、無視孩子需求。除此之外，還有一個(gè)原因就是過于無視孩子的想法。很多家長認(rèn)為只要給孩子錢就可以了，孩子會(huì)體諒到自己掙錢的辛苦。但是這種不管不問很容易讓孩子誤入歧途。家長關(guān)愛的缺失，使得很多孩子學(xué)習(xí)一些不良嗜好，抽煙、喝酒、與社會(huì)人士交友、紋身、看淫穢視頻等。家長不加以管制，學(xué)生就會(huì)更加的猖狂，行為也愈發(fā)的離譜，最終走上了傷害他人，違法犯罪的道路。還有的家長看到孩子犯錯(cuò)，二話不說只會(huì)用暴力解決事情，漸漸地也會(huì)讓孩子身上充斥暴力因子。

（二）學(xué)校方面

學(xué)生時(shí)代大部分事件都花費(fèi)在校園中，因此學(xué)校教育與家庭教育同等重要，當(dāng)下注重素質(zhì)教育，教師學(xué)校也應(yīng)加大力度，加強(qiáng)學(xué)生素養(yǎng)的提升。除此之外，還需加大力度，防止一些傷害學(xué)生的事件發(fā)生。但是，很多寄宿學(xué)校管理不當(dāng)，致使很多領(lǐng)域有缺陷，不能形成一套完備的管理體系，因此校園霸凌事件仍然存在。并且針對(duì)這一事件懲罰力度不高，對(duì)于學(xué)校主要的監(jiān)管者教師，通常也只是口頭教育，有些學(xué)校還為了自身的生育包庇學(xué)生，希望息事寧人。北京的一個(gè)案件，一名男學(xué)生愛慕女學(xué)生遭到拒絕，便強(qiáng)制進(jìn)行性侵，并在教室中殺死，最后在法庭上，學(xué)校的很多教師和學(xué)校管理者因嫌疑人成績優(yōu)異而請求法院從輕發(fā)落，也是讓人十分的氣憤，盡然有如此沒有師德的學(xué)校和教師。

（三）社會(huì)方面

社會(huì)是一個(gè)繁雜的環(huán)境，其中有好有壞，互聯(lián)網(wǎng)的普及雖然帶給人很多的便利，但是其中的一些淫穢視頻也成為犯罪的最佳推手?，F(xiàn)在的犯罪年齡逐漸偏低，這是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)外界十分好奇，并且他們沒有強(qiáng)大的自制力，在看到了相關(guān)的事物之后就想要本能的進(jìn)行模仿，因此就促使了很多不良事件的出現(xiàn)。例如：有個(gè)男學(xué)生在看了網(wǎng)上有關(guān)強(qiáng)暴的淫穢視頻之后，便在電梯上強(qiáng)行拖著一位女性想要實(shí)施性侵，最終有人搭救才逃過一劫。因此不健康的事物也是學(xué)生犯罪的緣由之一。

二、寄宿制學(xué)校校園性侵事件解決對(duì)策

（一）家長方面

家長層面最重要的就是，首先提升自己的素養(yǎng)，加強(qiáng)自己對(duì)孩子的關(guān)懷和教導(dǎo)，當(dāng)好自己家長的職責(zé)。作為家長，不能將教育全權(quán)托付給教師，因?yàn)閷W(xué)校教師需要管理的學(xué)生眾多，不能一對(duì)一的進(jìn)行看管，難免會(huì)應(yīng)接不暇。因此，家長就不能逃避自己的責(zé)任。在教育孩子的時(shí)候，多用“動(dòng)之以情曉之以理”，不要崇尚借助暴力手段進(jìn)行整治，多和孩子溝通交流，讓孩子心存陽光。家長還要糾正自己的行為，改掉自己的不良嗜好，將家中的一些具有爭議的物品要收起來，不要讓孩子接觸。不僅要交孩子不要傷害人，也要交給孩子如何保護(hù)自己不受侵害。讓孩子能夠知道在遇到問題時(shí)，如何最大限度的保護(hù)自身受到的侵害最小，還可以帶孩子鍛煉身體，學(xué)一點(diǎn)防身術(shù)，讓孩子有能力保護(hù)自己。

（二）學(xué)校方面

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，所以學(xué)習(xí)風(fēng)氣一定要濃郁。學(xué)校的管理者、教育工作者、后勤人員都要積極參與到對(duì)學(xué)生的保護(hù)工作中，形成一個(gè)有愛的人文空間，讓“以人為本”的觀念深入到每一個(gè)校職工的觀念中。然后再抱有這一觀念去影響更多的學(xué)生。在教育中，要積極的注重學(xué)生的人格素養(yǎng)建設(shè)，及時(shí)的跟學(xué)生溝通，拉近學(xué)生和老師的關(guān)系，這樣子的話學(xué)生出現(xiàn)什么事都愿意和老師分享，老師也能更加及時(shí)的掌握學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)態(tài)，防止學(xué)生做出不當(dāng)?shù)男袨?。除此之外，學(xué)校還要健全管理體系和懲罰體系，加大力度，讓犯罪沒有可乘之機(jī)。

（三）社會(huì)各界

社會(huì)方面就要健全法制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)，并對(duì)未成年犯罪加大整治力度，杜絕學(xué)生心中有“我還未成年，不必承擔(dān)法律責(zé)任的想法”。要讓學(xué)生和學(xué)生家長清楚，犯法就必須得到嚴(yán)懲，誰都沒有特赦權(quán)。社會(huì)各界還要在學(xué)校周圍進(jìn)行“大掃除”，防止一些成人店、不良小廣告出現(xiàn)在學(xué)校的周圍，并不定時(shí)進(jìn)行“防暴力，防性侵”的宣傳，給學(xué)生家長普及法律致知識(shí)，用法律鎮(zhèn)壓不良觀念。

結(jié)語：總而言之，解決校園霸凌的問題任重而道遠(yuǎn)，需要學(xué)校、家長、社會(huì)三方的全全合作才可以，并且還要提升學(xué)生的配合度，這樣正確的觀念才更容易灌輸?shù)胶⒆拥哪X袋里，在思想深處進(jìn)行禁錮，防止出現(xiàn)犯罪的行為。

參考文獻(xiàn)：

[1]喬永春.寄宿制學(xué)校學(xué)生暴力行為成因分析及對(duì)策[J].教育革新，2013：8-8.