草代 看召草 周毛

設(shè)計意圖：

通過家園聯(lián)系手冊，發(fā)現(xiàn)我班大部分幼兒喜歡吃土豆食品，但幼兒對土豆的生長過程及生長環(huán)境了解的較少，土豆是本地最常見的農(nóng)作物，尤其在春天隨處可見播種土豆的情景，因此，我們根據(jù)孩子們的接受水平，設(shè)計了中班的科學(xué)活動—《我喜歡的土豆寶寶》。通過觀察、操作等方法讓孩子們形成愛護(hù)自然和關(guān)心自然的情感。

教 學(xué) 詳 案 教學(xué)備注

課時建議：計劃兩課時完成。 通過基本活動、延伸活動完成教學(xué)內(nèi)容

活動目標(biāo)：

1、知道春天是播種的季節(jié)，種子會在春天發(fā)芽。

2、初步了解土豆生長的環(huán)境及用處。并知道土豆是本地最常見的農(nóng)作物。

3、土豆是本地的土特產(chǎn)，培養(yǎng)幼兒喜歡吃土豆及不挑食的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、土豆食品及成品、小盤子若干。（涼拌土豆絲、油炸土豆片等）

2、關(guān)于播種、豐收土豆的多媒體圖片。

3、彩筆、毛線、色卡紙、膠水等制作材料。

4、供幼兒種植的土地一塊、土豆種子及觀察記錄表。

活動過程：

一、品嘗土豆食品，引起幼兒活動興趣。

提問：剛才你們吃的食品是用什么做的？ 今天我們就來一起認(rèn)識土豆寶寶。

二、引導(dǎo)幼兒觀察，關(guān)于播種、豐收土豆的多媒體圖片。

揭示圖一：提問：這是什么季節(jié)？（春天）他們在干什么？（播種土豆）

揭示圖二：提問：土豆有什么變化？（發(fā)芽、開花）

揭示圖三：提問：這又是什么季節(jié)？（秋天）他們在干什么？（豐收土豆）

教師小結(jié)：土豆喜歡生長在涼的地方，對土壤適應(yīng)性強(qiáng)，是我們家鄉(xiāng)最常見的農(nóng)作物，也是人人都喜歡吃的蔬菜。

三、引導(dǎo)幼兒討論土豆的用處。

提問：土豆有什么用？可以怎么吃？

幼兒討論后，知道土豆里含有豐富的淀粉，可制作人們愛吃的粉條、粉皮等?？梢詻霭?、清炒、煮著燉著吃。知道其味道鮮美，有營養(yǎng)。

四、動手制作土豆寶寶，豐富幼兒的想象力。

將彩筆、毛線、色卡紙、膠水等制作材料提供給幼兒，請幼兒自選材料制作土豆寶寶。（教師巡回指導(dǎo)。）

五、延伸活動。

將幼兒帶到種植區(qū)，指導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行種植，體驗播種土豆的過程及快樂，并建立觀察記錄。（重點(diǎn)記錄土豆發(fā)芽、開花、結(jié)果的時間及過程） 活動過程中讓幼兒重點(diǎn)了解（難點(diǎn)）土豆的生長環(huán)境及過程;注重培養(yǎng)幼兒用較連貫的語言進(jìn)行描述;注重個體差異幼兒的引導(dǎo);家長配合讓幼兒實(shí)地觀察土豆播種、豐收的場景。

活動反思：

幼兒的學(xué)習(xí)離不開活動，操作和探索活動是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的最重要途徑，本次科學(xué)活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)多種機(jī)會和條件，鼓勵幼兒運(yùn)用視覺、聽覺等多種感官認(rèn)知土豆，通過設(shè)計的各環(huán)節(jié)，孩子們對土豆最常見的土豆從生長過程到作用均有了初步的了解，其中，穿插了用土豆制作“土豆寶寶”的環(huán)節(jié)，幼兒十分感興趣;與土豆成了“好朋友”。孩子們對親手種植的土豆特別關(guān)注，澆水、拔草時特別積極。對土豆的生長記錄也做的特詳細(xì)，本活動激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲。