徐葉青

素質(zhì)教育是一種以提高受教育者素質(zhì)為基本目標(biāo)的教育。素質(zhì)教育在注重對學(xué)生各方面能力進(jìn)行培養(yǎng)的同時(shí)對學(xué)生的個性發(fā)展及思想道德素質(zhì)有著極為重要的影響。在初中階段的英語教學(xué)中，教師應(yīng)注重有效提高初中階段學(xué)生整體的英語素養(yǎng)，提高他們學(xué)習(xí)英語的主動性，有效地在現(xiàn)階段的初中英語教學(xué)中融入素質(zhì)教育理念。

推動學(xué)生在課堂中自主學(xué)習(xí)

初中階段的英語教學(xué)最重要的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。因此，在初中英語教學(xué)中，英語教師的主要責(zé)任是幫助學(xué)生選擇適合他們自己的英語學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)知識。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)得來的知識能在學(xué)生的腦海停留更久。

比如，在Know yourself這節(jié)課的教學(xué)中，教師可以通過利用Reading引出教學(xué)的主要內(nèi)容。對于相關(guān)的語法知識點(diǎn)，教師可以讓學(xué)生通過小組互動的方式進(jìn)行自主交流學(xué)習(xí)，以學(xué)生為課堂主體，讓學(xué)生通過自己的探索理解知識，這能有效增強(qiáng)初中英語課堂的趣味性，更好地帶動學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對知識的印象也會更為深刻。

初中英語教師要改進(jìn)教學(xué)方法，設(shè)法推動學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)，從根本上提高初中英語教學(xué)整體質(zhì)量及水平，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力。

細(xì)化初中英語教學(xué)目標(biāo)

初中英語教學(xué)應(yīng)推動學(xué)生全方位地發(fā)展，除了要重視對學(xué)生知識的教育，還要在文化、情感、策略及技能等多個方面對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的培養(yǎng)。

教師需細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，將教學(xué)目標(biāo)劃分為知識目標(biāo)、能力目標(biāo)及情感目標(biāo)，從這三個教學(xué)目標(biāo)入手分別開展教學(xué)，更全面地培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生更具體地了解知識，讓學(xué)生在一堂英語課上能夠?qū)W到更多元化的知識。

將繁雜的知識點(diǎn)分解成為細(xì)致簡潔的教學(xué)目標(biāo)，既能更好地幫助學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，又能更好地幫助教師有效地把控課堂的教學(xué)節(jié)奏，有利于提高我國初中英語的教學(xué)質(zhì)量。

在劃分教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師要注意以學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)習(xí)慣為基礎(chǔ)對教材進(jìn)行反復(fù)鉆研，以明確每節(jié)課的難點(diǎn)、重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)要有目標(biāo)，教學(xué)指導(dǎo)也要有目標(biāo)，教師要在課堂上有的放矢地教學(xué)，才能順利、高效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)水平的日益提高，許多學(xué)生經(jīng)常會利用互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)各類知識。現(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)能更直觀也能更生動形象地展示教材的重點(diǎn)及難點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生降低所學(xué)知識的難度，更便于實(shí)現(xiàn)原定的教學(xué)目標(biāo)。

在Art world這節(jié)課的教學(xué)中，教師就可以在課堂教學(xué)的過程中適當(dāng)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。比如，結(jié)合教材的內(nèi)容，利用互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生科普一些藝術(shù)的形式或給學(xué)生展現(xiàn)各類藝術(shù)名作的圖片、視頻，讓學(xué)生在觀看的過程中加深對知識的印象，這樣既能豐富課堂的內(nèi)容，又能將日常的教學(xué)變得更有趣，增加學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生對學(xué)習(xí)的專注度和主動性。

素質(zhì)教育的本質(zhì)是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)到更多、更全面的知識，而要真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，在初中英語教學(xué)中，教師首先要考慮的是如何提高學(xué)生的課堂專注度。運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)能極大地豐富初中英語課堂，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。

教師應(yīng)注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展以及思想道德素質(zhì)的提升。初中英語教師在教學(xué)中應(yīng)注意有效提高初中生整體的英語素養(yǎng)，提高他們學(xué)習(xí)英語的主動性。

（作者單位系江蘇省鹽城市亭湖初級中學(xué)）