摘要：專業(yè)課程是課程思政建設(shè)的基本載體。深入梳理"居室軟裝飾設(shè)計"課程教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合課程特點，將中國民間美術(shù)文化、中華美育精神、正確審美觀念、人文素養(yǎng)等思政元素有機(jī)融入，提高學(xué)生思政覺悟，實現(xiàn)文化自信、民族自信等。本文介紹了教師在居室軟裝飾課程設(shè)計中融入符合時代背景的課程思政教育，提升學(xué)生的家國情懷、科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，為培養(yǎng)合格設(shè)計類人才進(jìn)行了有益的探索與實踐。

關(guān)鍵詞：居室軟裝飾;思政

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出，思想政治理論課市落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，推動思政課改革創(chuàng)新，推動思想政治工作貫通人才培養(yǎng)體系，發(fā)揮融入式、嵌入式、滲入式的立德樹人協(xié)同效應(yīng)。在居室軟裝飾教學(xué)設(shè)計中，找準(zhǔn)課程與思政的結(jié)合點，明確課程的思想政治教育功能，借助馬克思主義學(xué)院和相關(guān)領(lǐng)域?qū)W者的力量，圍繞“社會主義核心價值觀”，深入挖掘居室軟裝飾課程所蘊(yùn)含的德育元素和承載的德育功能，將社會主義核心價值觀的要求、實現(xiàn)民族復(fù)興的理想和責(zé)任融入課程教學(xué)設(shè)計中。

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）提升學(xué)生的民間美術(shù)素養(yǎng)

通過居室軟裝飾設(shè)計的相關(guān)理論學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中外居室軟裝飾風(fēng)格及相關(guān)理論;理解中外居室軟裝飾特點，能夠?qū)σ恍┗镜木邮臆浹b飾設(shè)計問題做出自己的思考和解答，具有初步的美學(xué)思維能力;能夠結(jié)合設(shè)計美學(xué)的基礎(chǔ)知識對中外居室軟裝飾設(shè)計做出思考和解釋;同時通過較為系統(tǒng)的設(shè)計學(xué)知識學(xué)習(xí)，能從總體上提高居室軟裝飾鑒賞能力和水平。

（二）培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)的熱愛，樹立文化自信

在居室軟裝飾設(shè)計的教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生比較中外的居室軟裝飾設(shè)計思想，同時通過對中外居室軟裝飾設(shè)計文化現(xiàn)象的理解和分析，建立正確的設(shè)計文化觀。在設(shè)計過程中，深入理解中國傳統(tǒng)民間美術(shù)的基本特點，在復(fù)雜的文化環(huán)境中，建立起對中國傳統(tǒng)文化的正確認(rèn)知和理解，從而使得學(xué)生在吸收優(yōu)秀的世界民族文化遺產(chǎn)的同時，樹立對中國傳統(tǒng)民間美術(shù)的熱愛，注重家國情懷，建立發(fā)展中國民間美術(shù)的信心，在古今中外的民間美術(shù)熏陶、借鑒、傳承中，樹立文化自信。

（三）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，幫助理解社會主義核心價值觀

通過對學(xué)生課程學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)反饋的跟蹤，結(jié)合課堂上的教學(xué)互動，幫助學(xué)生樹立良好的世界觀、人生觀和價值觀，從而幫助學(xué)生正確理解社會主義核心價值觀。

二、思政課程教育內(nèi)容

（一）樹立愛國的信念，奉獻(xiàn)祖國設(shè)計事業(yè)

通過對居室軟裝飾設(shè)計各類風(fēng)格的學(xué)習(xí)、思考和歸納，教導(dǎo)學(xué)生思考和認(rèn)識中國傳統(tǒng)民間美術(shù)的意義，在一系列學(xué)習(xí)過程中，逐步樹立堅定的愛國自信，建立為祖國設(shè)計事業(yè)奮斗的職業(yè)意識，從而提升主動學(xué)習(xí)的動力。

（二）培養(yǎng)平等的藝術(shù)美學(xué)價值觀

在居室軟裝飾設(shè)計課程的教學(xué)過程中，對比古今中外的各種設(shè)計思想和現(xiàn)象，幫助學(xué)生正確認(rèn)知不同的設(shè)計思想根本價值，從而以正確平等的態(tài)度對待各種設(shè)計類型，進(jìn)而樹立多元、和諧、平等的設(shè)計價值觀。

（三）從對民間美術(shù)問題出發(fā)，培養(yǎng)研究精神

在居室軟裝飾設(shè)計課程教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析中國民間美術(shù)在設(shè)計中的運(yùn)用能力，并掌握正確的研究方式，培養(yǎng)學(xué)生具備進(jìn)行理論研究的基本素質(zhì)和規(guī)范，從而建立起科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯烤瘛?/p>

三、教學(xué)方法與舉措

（一）體驗與思辨相結(jié)合，注重文化認(rèn)知和熏陶

在教學(xué)過程中，居室軟裝飾設(shè)計教學(xué)的難點在于如何把理性經(jīng)驗和感性經(jīng)驗結(jié)合起來，在教學(xué)過程中需要把知識講解和設(shè)計鑒賞進(jìn)行合理的穿插和滲透。鑒于當(dāng)今學(xué)生的欣賞習(xí)慣，在軟裝飾設(shè)計欣賞的部分中需要適當(dāng)加強(qiáng)視頻欣賞的內(nèi)容，以提高教學(xué)效果，另外，還應(yīng)在教學(xué)中注意使學(xué)生理解設(shè)計和民間美術(shù)之間的聯(lián)系，深入理解中國傳統(tǒng)民間美術(shù)的內(nèi)涵和寓意，樹立文化自信。

（二）構(gòu)建豐富的課堂互動，潛移默化地教育學(xué)生

本課程的另一難題是如何幫助學(xué)生正確理解設(shè)計思想和設(shè)計現(xiàn)象之間的聯(lián)系，尤其使設(shè)計理論中所保護(hù)的價值觀，通過課堂上豐富的師生互動，在交流過程中潛移默化地幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。

（三）課堂內(nèi)外結(jié)合，樹立正確地社會認(rèn)識

在課程教學(xué)中，加入當(dāng)代中國傳統(tǒng)民間美術(shù)發(fā)展的介紹，幫助學(xué)生接觸嶄新的設(shè)計實踐，并加以引導(dǎo)，使其樹立正確的社會認(rèn)知，更好地理解社會主義核心價值觀。

結(jié)語：

專業(yè)課程是課程思政建設(shè)的基本載體。深入梳理"居室軟裝飾設(shè)計"課程教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合課程特點，將中國民間美術(shù)文化、中華美育精神、正確審美觀念、人文素養(yǎng)等思政元素有機(jī)融入，提高學(xué)生思政覺悟，實現(xiàn)文化自信、民族自信等。通過體驗與思維相結(jié)合，注重文化認(rèn)知和熏陶;構(gòu)建豐富的課堂互動和課堂內(nèi)外結(jié)合的教學(xué)方法與舉措，樹立愛國的信念，奉獻(xiàn)祖國設(shè)計事業(yè)、培養(yǎng)平等的設(shè)計價值觀和民族文化研究精神，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)的熱愛，樹立文化自信、提升學(xué)生的民間美術(shù)素養(yǎng)以及幫助理解社會主義核心價值觀的教學(xué)目標(biāo)。

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本文系吉首大學(xué)張家界學(xué)院教學(xué)改革（包裝設(shè)計課程教學(xué)改革與實踐 ）（項目編號Jxjg2024）階段性研究成果

作者簡介：蘇曉，（1985—），女，湖南張家界，吉首大學(xué)張家界學(xué)院副教授，碩士，湖南省普通高校青年骨干教師，主要研究方向：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、少數(shù)民族文化.

吉首大學(xué)張家界學(xué)院 湖南 張家界 427000