摘要：《機械制造基礎(chǔ)》課程思政實施的探索與思考，具有學(xué)科特色和視野特色，為此，應(yīng)對專業(yè)課程的思想政治結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新研究，實現(xiàn)專業(yè)知識轉(zhuǎn)移與管理考核的和諧統(tǒng)一?！稒C械制造基礎(chǔ)》是機械類專業(yè)的主要課題，課題范圍廣泛，思政課對本課程提出了新的要求，要根據(jù)課程特點，深入研究政治思想理論的相關(guān)淵源，建立思想政治理論課、綜合素養(yǎng)課和專業(yè)機械制造課的戰(zhàn)略“三重”協(xié)調(diào)，教育體系也體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化和制造的大智慧。

關(guān)鍵詞：機械制造基礎(chǔ);課程思政;探索與思考

1、引言

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，把教育培訓(xùn)和實施全面育人進(jìn)程放在一起。眾所周知，高等職業(yè)院校教師最重要的任務(wù)是培養(yǎng)和教育學(xué)生。此前，對“雙一流”建設(shè)成果的各種考核、論證和短板，是公眾關(guān)注的焦點，最緊迫的任務(wù)是增強共同力量，將教育之源和人民教育相結(jié)合。因此，除了傳統(tǒng)的思想政治課程，鼓勵專業(yè)教師參與思想政治工作，研究課程中包含的思想政治要素，研究課程思想政治實施的有效方法。習(xí)近平總書記采取堅定的指導(dǎo)方針，是國家復(fù)興時期新人教育的重要舉措。作者在機械制造基礎(chǔ)課程的教學(xué)中做出了一些有益的努力，因此，作者將分享個人的部分經(jīng)驗，希望各位同仁多多指教。

2、課程思政的思路

課程理念的目標(biāo)是通過賦予正確的學(xué)生價值觀來教授學(xué)生課程知識，因此，教學(xué)方法應(yīng)盡量在教學(xué)中，在寓教于樂的環(huán)境中，盡量使用學(xué)生喜歡聽的思路等形式。將專業(yè)課與思政課知識點相結(jié)合，力求做到價值觀、導(dǎo)論、敘事等三位一體，形成、技能教育和知識轉(zhuǎn)移，避免將“思想政治教育”狹義解釋為“洗腦”。從思想上看，需要明確“課程思想政策”不僅是為了完成上述目標(biāo)，而主要是為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教育的影響。不得復(fù)制思政課的概念或代替思政課，結(jié)合專業(yè)課學(xué)習(xí)思政元素，讀思政課講故事;尤其重要的是，思想政治因素在任何課堂中都要堅持，但思想政治因素必須適當(dāng)?shù)厝谌雽I(yè)課，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)專業(yè)課。在思想政治內(nèi)容上，不需要使用很多理論術(shù)語，但只要用馬克思主義的觀點和方法來分析是很好的。

鑒于一些學(xué)生經(jīng)常有偏見的學(xué)習(xí)，他們錯誤的認(rèn)為專業(yè)課程很重要，應(yīng)該認(rèn)真對待，而另一些學(xué)生則不會參加他們不感興趣的思政課程，認(rèn)為這些課程不重要。課程的目標(biāo)應(yīng)該從三個主要問題開始：“教哪些人，如何教，教給誰”，強調(diào)和教導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造正確的職業(yè)、生活和價值觀。為此，重要的是將學(xué)生的思想與現(xiàn)實聯(lián)系起來，引導(dǎo)我國的發(fā)展趨勢，了解我國的特點并進(jìn)行國際比較，了解時代的責(zé)任和歷史使命，幫助學(xué)生認(rèn)清遠(yuǎn)大抱負(fù)。站穩(wěn)腳跟，堅定信念，增強解決實際問題的決心和能力，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才?！稒C械制造基礎(chǔ)》課程運用思想政治教育理念，優(yōu)化教材、課程與學(xué)習(xí)過程的關(guān)系，合理組織教學(xué)內(nèi)容，吸引正能量，隨著時間的推移，社會和前沿探索課堂教育相關(guān)知識的因素，鼓勵學(xué)生的人才成長，鼓勵他們的全面發(fā)展。

3、課程團(tuán)隊的建設(shè)

機械制造團(tuán)隊需要由一批具有企業(yè)經(jīng)驗和豐富教學(xué)經(jīng)驗的年輕有才的教師領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)隊由經(jīng)驗豐富的教授、年輕有為和具有高水平企業(yè)經(jīng)驗的教師領(lǐng)導(dǎo)。

在實踐中，我們力求“以德修身，以德學(xué)習(xí)”。積極培養(yǎng)新教師，創(chuàng)建聯(lián)合教學(xué)小組。例如，為加強師資力量，我們鼓勵青年教師到機械廠實習(xí)，這樣教導(dǎo)學(xué)生會更有實踐經(jīng)驗。同時通過多種渠道，聘請企業(yè)CTO或核心專業(yè)人士擔(dān)任兼職教師，打造專兼職教師的智慧團(tuán)隊。教師的任務(wù)是提高他們的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)技能，鼓勵教師積極參與政治理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常舉辦學(xué)術(shù)研討會，多渠道邀請知名專家學(xué)者來校講學(xué)，加強與他人的交流，豐富高等院校學(xué)習(xí)和先進(jìn)思想教學(xué)經(jīng)驗。此外，鼓勵教師積極參與各類學(xué)術(shù)活動，參與各級研究課題，以教研促教，不斷深化和提高教學(xué)水平。

需要注意的是，我們的課程團(tuán)隊不同于傳統(tǒng)的培訓(xùn)團(tuán)隊，是一個“額外實力”的課程團(tuán)隊。工作模式包括共同開發(fā)課程、集體準(zhǔn)備課程和進(jìn)行統(tǒng)一評估。優(yōu)點是通過重點研究，可以發(fā)揮集體智慧，加強信息化和問題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，有利于彌補針對性教學(xué)的不足，提高教師的理論和實踐水平，其目的是提升師資和教學(xué)方法，通過集中課堂學(xué)習(xí)來提高學(xué)習(xí)的影響力，以確保教學(xué)質(zhì)量和綜合學(xué)習(xí)。團(tuán)隊成員定期分享教學(xué)經(jīng)驗，開展聯(lián)合課程，結(jié)合相關(guān)教學(xué)和研究領(lǐng)域的最新理論和進(jìn)展，創(chuàng)建單一的試題庫等，創(chuàng)造了豐富的機械工程專業(yè)知識和基礎(chǔ)培訓(xùn)計劃，能體現(xiàn)基礎(chǔ)技術(shù)平臺科學(xué)發(fā)展的最高理念。

4、一些有益的嘗試

機械制造基礎(chǔ)也是高職院校機電一體化、機械制造及其自動化專業(yè)的核心課程，對學(xué)生可以將我們的思政教育與機械制造基礎(chǔ)相結(jié)合的知識交給他們，努力探索思想政治要素，展示新中國的偉大成就、偉大改革和偉大發(fā)現(xiàn)，位居世界GDP第二位的中國誕生“兩彈一星”僅60年。當(dāng)前，我國奉行和平與發(fā)展的外交政策，富強后將有助于各國共同發(fā)展，在選擇思想政治元素時，我們特別注意生動具體的例子，用短片和動畫來展示神舟飛船系列的成功發(fā)射，嫦娥系列的成功發(fā)射，鐵路的開通、奧運會和殘奧會的成功舉辦、杭州灣跨海大橋的通車，都為中華人民共和國建國以來取得的一切偉大成就作出了貢獻(xiàn)。

5、結(jié)語

綜上所述，所謂“思想政治綱領(lǐng)”，就是以專業(yè)知識和技能為載體的新型教學(xué)方法。因此，在教學(xué)中應(yīng)認(rèn)真研究納入課程的思想政治教育的來源，把它與學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與聯(lián)系、教學(xué)策略與方法、教學(xué)資源配置等方面納入價值領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)容，使社會主義基本價值觀居于行動的中心和外部。實現(xiàn)學(xué)生的自然認(rèn)同是課程的一部分，可以喚醒他們的情感共鳴，有效地發(fā)展對課程的理解、掌握、擴(kuò)展和深化。雖然我們在課程思想政治方面做了一些工作，得到了顯著的成效，但我們決心繼續(xù)努力、繼續(xù)前進(jìn)。

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課題名稱：《機械制造基礎(chǔ)》課程思政 ZHKT2019-jk41

作者簡介：趙翔鵬（1987-11）男，漢族，河南省新鄉(xiāng)市人，碩士研究生，張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師。研究方向：飛行器制造技術(shù)。