王巧珍
摘要:產(chǎn)品設(shè)計的發(fā)展是人們智力活動的重要體現(xiàn),在隨著我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展下,產(chǎn)品設(shè)計也會受到各種因素的影響,對其設(shè)計質(zhì)量造成非常大的影響。在產(chǎn)品設(shè)計中,有效運用到藝術(shù)設(shè)計的思維,能夠優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計。本文先分析了藝術(shù)設(shè)計思維的內(nèi)涵與特點,再分析產(chǎn)品設(shè)計當(dāng)中設(shè)計思維本原與其作用發(fā)揮,最后結(jié)合實際,詳細(xì)探究產(chǎn)品設(shè)計過程當(dāng)中運用藝術(shù)設(shè)計思維的的有效策略。
關(guān)鍵詞:藝術(shù)設(shè)計思維;產(chǎn)品設(shè)計;應(yīng)用
引言
隨著時代不斷發(fā)展,我國經(jīng)濟(jì)的提升,社會大眾的物質(zhì)生活水平也越來越高。人們在精神生活層面顯然不再滿足于現(xiàn)有的產(chǎn)品設(shè)計以及審美需求,此時,人們對產(chǎn)品設(shè)計比以往任何一個階段都關(guān)注,在我國社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展過程中,產(chǎn)品設(shè)計的創(chuàng)新就是應(yīng)該發(fā)揮出來巨大作用,全新藝術(shù)設(shè)計的思維能夠在產(chǎn)品設(shè)計過程當(dāng)中漸漸代替以往傳統(tǒng)產(chǎn)品的設(shè)計理念,藝術(shù)設(shè)計思維的有效運用,成為新時代產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新理念的源泉。
1藝術(shù)設(shè)計思維概述
1.1藝術(shù)設(shè)計思維的內(nèi)涵
在藝術(shù)設(shè)計過程中,設(shè)計師可以通過仔細(xì)觀察、體驗日常生活以及自然事物,進(jìn)一步得到有關(guān)藝術(shù)設(shè)計方面的素材,加工提煉這些素材,從而獲得最終的藝術(shù)形象,此創(chuàng)意思維的形成以及藝術(shù)創(chuàng)造的過程就是藝術(shù)設(shè)計思維。藝術(shù)設(shè)計思維的創(chuàng)新,不只是產(chǎn)品設(shè)計的創(chuàng)新,更是設(shè)計師對本身設(shè)計的認(rèn)識以及理念的突破。
1.2藝術(shù)設(shè)計思維的特點
首先,對事物的認(rèn)識是藝術(shù)設(shè)計思維的源泉。大自然是多彩而豐富的,不管是動物還是植物,它們均具有各自獨特的形態(tài),此種形態(tài)是大自然賦予它們的,是大自然美的展現(xiàn)。世界上從不缺乏美,只是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。設(shè)計師要善于從大自然的各種事物中去發(fā)現(xiàn)美,發(fā)現(xiàn)它們的獨特屬性。在對自然事物進(jìn)行觀察時,能夠進(jìn)一步獲取靈感元素,發(fā)現(xiàn)大自然的美感,并及時總結(jié)歸納設(shè)計師自身的感知及認(rèn)識,最終逐漸形成藝術(shù)題材。
2產(chǎn)品設(shè)計中藝術(shù)設(shè)計思維本原以及作用發(fā)揮分析
2.1藝術(shù)設(shè)計思維本原的分析
在產(chǎn)品設(shè)計過程中,合理應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計思維尤為重要,在產(chǎn)品設(shè)計過程中,將藝術(shù)設(shè)計思維當(dāng)作邏輯推理的過程,設(shè)計師要明確設(shè)計的本質(zhì)。在藝術(shù)設(shè)計過程中,人的感性以及直覺具有重要價值,但此部分超出了自控的范圍,對藝術(shù)設(shè)計思維的運用較為片面。因此,在產(chǎn)品設(shè)計的初期階段,設(shè)計師應(yīng)當(dāng)具備理性思維和邏輯思維,以及形象思維和非理性思維。在理論指導(dǎo)下進(jìn)行思維創(chuàng)新,有序展開設(shè)計活動。
2.2藝術(shù)設(shè)計思維作用的發(fā)揮
在產(chǎn)品設(shè)計過程中,運用藝術(shù)設(shè)計思維,具有積極的作用,在我國市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的背景下,產(chǎn)品外觀設(shè)計的地位在不斷上升。消費者愈發(fā)重視產(chǎn)品的外觀設(shè)計?,F(xiàn)階段,消費者對視覺方面的感染力較為重視,在產(chǎn)品設(shè)計中,應(yīng)當(dāng)從多個方面進(jìn)行考慮,通過運用藝術(shù)設(shè)計思維,進(jìn)一步滿足消費者的需求。與此同時,提升用戶的體驗是產(chǎn)品設(shè)計的重點,設(shè)計師應(yīng)當(dāng)猶如藝術(shù)家一般對設(shè)計問題進(jìn)行思考,充分發(fā)揮想象力,把藝術(shù)的思維逐漸轉(zhuǎn)化成為實際的創(chuàng)意,這樣一來,才可以確保產(chǎn)品設(shè)計有著一定的生命力。
3藝術(shù)設(shè)計思維在產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用
3.1突出產(chǎn)品設(shè)計的文化內(nèi)涵
產(chǎn)品本身的設(shè)計和其他藝術(shù)的設(shè)計具有很多共通之處。產(chǎn)品設(shè)計工作的實施要求,就是以其本身設(shè)計的思想作為基礎(chǔ),并且就產(chǎn)品的形狀、結(jié)構(gòu)以及色彩等,進(jìn)一步作出來相應(yīng)的調(diào)整以及改善。在整個產(chǎn)品設(shè)計過程中,設(shè)計師應(yīng)當(dāng)充分利用藝術(shù)設(shè)計思維,展現(xiàn)產(chǎn)品本身所含有的文化內(nèi)涵及文化特色。
3.2提高產(chǎn)品設(shè)計的靈活性
縱觀市場當(dāng)中出現(xiàn)的琳瑯滿目的產(chǎn)品,我們能夠看到其設(shè)計都略有相似之處,如缺少一定的創(chuàng)新意識,甚至還會存在比較嚴(yán)重抄襲現(xiàn)象。之所以存在上述的現(xiàn)象,是因為產(chǎn)品設(shè)計的形式以及思維太過呆板與單一,在一定程度上嚴(yán)重影響產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計發(fā)展,一些抄襲及草率設(shè)計的產(chǎn)品,將會面臨被我國市場淘汰的境地。因此,設(shè)計師在設(shè)計產(chǎn)品過程當(dāng)中,應(yīng)該注重運用藝術(shù)設(shè)計的思維,將其當(dāng)作能夠有效提升產(chǎn)品活躍度的一種有效手段。
3.3聯(lián)想性藝術(shù)設(shè)計思維和產(chǎn)品設(shè)計相結(jié)合
聯(lián)想性藝術(shù)思維是指創(chuàng)新性思維中的另類聯(lián)想,設(shè)計師根據(jù)自身的生活經(jīng)歷及設(shè)計內(nèi)容,對同類藝術(shù)設(shè)計活動中優(yōu)秀的產(chǎn)品設(shè)計進(jìn)行聯(lián)想。一個產(chǎn)品的想象與多種產(chǎn)品設(shè)計的有機(jī)結(jié)合,進(jìn)一步對產(chǎn)品展開設(shè)計活動,在大部分產(chǎn)品設(shè)計過程當(dāng)中,都不能夠離開聯(lián)系設(shè)計在給設(shè)計師帶來更多創(chuàng)意設(shè)計的思路。充分利用設(shè)計師腦海中的經(jīng)驗知識,進(jìn)一步進(jìn)行聯(lián)想提取。
4結(jié)論
綜上所述,在產(chǎn)品設(shè)計過程當(dāng)中,有效使用到藝術(shù)設(shè)計的思維,應(yīng)該重視合理化的應(yīng)用,把創(chuàng)新性的設(shè)計思維以及個性化的設(shè)計思維能夠綜合利用,在這些層面獲得加強(qiáng),這樣一來才可以確保產(chǎn)品設(shè)計的優(yōu)化。從理論層面,對藝術(shù)設(shè)計思維的應(yīng)用研究下,就可以為產(chǎn)品設(shè)計的發(fā)展提供一定的理論支持,從而,更好服務(wù)產(chǎn)品設(shè)計的工作。
參考文獻(xiàn):
[1]陸珀.論創(chuàng)造性思維在藝術(shù)設(shè)計中的價值與應(yīng)用[J].中國包裝工業(yè),2015(06):56+58.
[2]朱全福.論寫作活動中創(chuàng)造性思維的運用[J].蘇州科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2011,28(06):103-106.
[3]趙希武.設(shè)計性在創(chuàng)造性思維中體現(xiàn)[J].美與時代,2007(12):92-94.
[4]李舒弟.論創(chuàng)造性思維[J].書畫藝術(shù),2004(03):48-49.
[5]胡敏.寫作的創(chuàng)造性和創(chuàng)造性思維[J].海南廣播電視大學(xué)學(xué)報,2002(01):31-32+46.
[6]粟丹倪,丘隸.關(guān)于開拓藝術(shù)創(chuàng)造性思維的幾個思路[J].武漢理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2001(02):189-191.
[7]安靜斌.實用為導(dǎo)向的產(chǎn)品設(shè)計手繪表現(xiàn)課程教學(xué)分析[J].工業(yè)設(shè)計.2016(12):82-83.
[8]趙得成,沙穎.古器物的地域意象提取與產(chǎn)品地域性創(chuàng)新設(shè)計研究[J].包裝工程,2017,38(02):131-135.
[9]鄭子云.基于材料感知體驗的產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新方法研究[J].包裝工程,2017,38(02):197-200.
[10]任娟莉.關(guān)于產(chǎn)品設(shè)計思維能力培養(yǎng)的教學(xué)思考——評《產(chǎn)品設(shè)計思維》[J].中國教育學(xué)刊.2020(12):113.