摘要：身韻課在舞蹈專業(yè)的教學(xué)中非常重要，所謂的身韻課指的就是在原有舞蹈專業(yè)的教學(xué)基礎(chǔ)上而進行的，在舞蹈身韻教學(xué)的過程中，舞蹈教學(xué)具有比較強的針對性。從另一方面上來說身韻課是一種比較完善的舞蹈體系，在古典舞的發(fā)展過程中發(fā)揮著相當(dāng)重要的作用。因此，本文將會對古典舞身韻課在舞蹈教學(xué)中的意義進行探討，以期能夠為這一方面的工作提供更多的依據(jù)。

關(guān)鍵詞：古典身韻課 舞蹈教學(xué) 意義 探討

1.引言

在之前一些傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)的模式下，教師們往往都會過于注重對學(xué)生們舞蹈知識以及舞蹈技能的培養(yǎng)而忽視了對學(xué)生們舞蹈素養(yǎng)的培養(yǎng)，這就在很大程度上使得舞蹈課堂教學(xué)的質(zhì)量以及有效性降低。在這樣的情況下，教師首先要做的就是要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，對古典舞身韻課程的特點以及教學(xué)價值的本質(zhì)進行把握，對教學(xué)模式進一步地優(yōu)化和創(chuàng)新，幫助學(xué)生們更好地認(rèn)識古典舞的內(nèi)涵以及文化，將古典舞身韻課的教學(xué)價值充分地發(fā)揮出來，提高舞蹈教學(xué)的質(zhì)量。

2.身韻課元素在舞蹈教學(xué)中的意義

古典舞本身就具有著比較強的民族精神文化，在身韻出現(xiàn)以后，其余舞蹈教學(xué)之間不斷融合，這就使得古典舞蹈逐漸地找到了自己的舞蹈風(fēng)格。在我國古典舞的表演當(dāng)中，古典舞身韻中不同的元素之間存在著一定的相似性，但是從另一方面上來說，不同的舞蹈元素當(dāng)中又存在著比較大的差別，只有明確這些舞蹈元素之間的共同點以及不同點才能夠充分地將其進行排列組合，進而使得古典舞蹈能夠展現(xiàn)出更加全面地發(fā)展意義。在我國舞蹈身韻課當(dāng)中各種元素之間往往都是相互聯(lián)系的，在后來不斷發(fā)展的過程中逐漸形成了一種合力。例如“提沉”對人體呼吸規(guī)范進行嚴(yán)格區(qū)分的訓(xùn)練方式，這種方式在古典舞蹈元素中是一種最為基本的訓(xùn)練方式。此外，“移”主要是在左右的方向上平勢，而沖靠指的主要是在斜前方或者斜后方的動作，由此可見，這些元素之間往往都是相互對立而存在的，但是它們之間往往又是相互依存的。古典舞蹈中的這些元素經(jīng)過不斷的變化之后能夠展現(xiàn)出眾多的不同姿態(tài)，這就更好地豐富了古典舞的風(fēng)格。將古典舞蹈的這些元素之間進行有機地結(jié)合，能夠有效地改變過去對動作東拼西湊的做法，進而使得古典舞蹈能夠朝著更加獨立的方向發(fā)展，而且在以后的發(fā)展過程中也能夠保持平穩(wěn)發(fā)展的態(tài)勢。

3.身韻課素質(zhì)訓(xùn)練在舞蹈教育中的意義

舞蹈學(xué)習(xí)本身具有一定的難度，但是在所有舞蹈學(xué)習(xí)的過程中，素質(zhì)方面的相關(guān)訓(xùn)練始終都是非常重點的內(nèi)容。我國古典舞身韻課的教學(xué)往往都是按照相應(yīng)的流程來進行教學(xué)的，在古典舞蹈教學(xué)的過程中，教學(xué)者要注重對舞蹈者的素質(zhì)以及技巧等方面進行訓(xùn)練，進而確保舞蹈表演者的藝術(shù)表現(xiàn)能力能夠得到最大程度的提高，最終使得舞臺表演的效果更加強烈。古典舞身韻課的主要目標(biāo)是要將身韻更好地融入到古典舞的內(nèi)容當(dāng)中。在這一過程中如果舞蹈的教學(xué)者能夠完美地將一些古典舞的節(jié)奏以及舞點銜接到一起，就能夠有效地提升舞蹈者對古典舞蹈相關(guān)動作的學(xué)習(xí)能力，進而為舞蹈者將來的表演做好基礎(chǔ)性準(zhǔn)備。一般來說，古典舞的訓(xùn)練對舞蹈者的舞蹈手段進行訓(xùn)練，而身韻課主要是對舞蹈表演者的動作掌握程度以及舞蹈的制度進行把握。由此可見，舞蹈身韻課往往不僅提高舞蹈表演者的舞蹈技巧，更多的是其能夠使得古典舞的一些舞蹈動作變得更加暢通。

4.優(yōu)化古典舞教育的策略

在古典舞蹈的教學(xué)當(dāng)中，教師們在教學(xué)的過程中要結(jié)合相關(guān)的教學(xué)案例，注意其中的一些事項，有針對性地對古典舞教學(xué)的策略進行優(yōu)化，逐步地形成比較完善而又全面的古典舞蹈教學(xué)步驟，充分地將古典舞身韻的教學(xué)價值體現(xiàn)出來。

首先，舞蹈的教學(xué)者要帶領(lǐng)學(xué)生們開展一些形體以及素質(zhì)等方面的訓(xùn)練，然后再根據(jù)學(xué)生們的身心特點來為學(xué)生們選擇強度合適的訓(xùn)練任務(wù)，確保學(xué)生們的各方面素質(zhì)都能夠得到提高。此外，教師還要運用一些先進的教學(xué)設(shè)備，結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容為學(xué)生們播放一定的旋律讓學(xué)生們進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們在輕松的氛圍當(dāng)中進行訓(xùn)練。其次，當(dāng)教師們在對古典舞身韻進行教學(xué)時，還應(yīng)該在理論的角度方面加強學(xué)生們對古典舞的一些認(rèn)識，讓學(xué)生們能夠充分地理解其中的一些內(nèi)容，形成一定的知識框架，此外，教師還要在不同的方面為學(xué)生們傳授一些學(xué)習(xí)的方法，進一步地提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。最后，教師要帶領(lǐng)學(xué)生們開展一些古典舞蹈的教學(xué)活動，確保學(xué)生們能夠有更多的實踐空間，采取各種有效的方式加強師生之間的溝通，讓學(xué)生們在相互協(xié)作的過程中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們之間相互補長取短，有效地提升學(xué)生們古典舞蹈的表演能力，在教學(xué)的過程中為學(xué)生們推薦一些優(yōu)秀的講座，為學(xué)生們播放相關(guān)的學(xué)習(xí)視頻，有效地拓寬學(xué)生們的知識面，讓學(xué)生們對于古典舞身韻方面有更多的認(rèn)識，最終確保古典舞身韻教學(xué)能夠取得更好的教學(xué)效果。

5.結(jié)語

綜上所述，舞蹈身韻課在古典舞蹈教學(xué)中具有非常重要的意義，因此舞蹈教師在教學(xué)的過程中要對這一方面產(chǎn)生足夠的重視，在教學(xué)的過程中要結(jié)合相關(guān)的案例，有效地將古典舞身韻課融入到古典舞的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生們在古典舞學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)古典舞的特殊內(nèi)涵，有效地提升學(xué)生們的舞蹈核心素養(yǎng)。

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作者簡介：李欣玲（2001-）女，漢族，重慶人，本科生，重慶師范大學(xué)，學(xué)生，研究方向：舞蹈學(xué)。