楊杰

通過調查與研究籃球教學視頻對體育專業(yè)學生掌握傳接球技術的影響可以得出，籃球教學視頻是學生掌握傳接球技術的重要途徑，也是教師廣泛采用的教學手段。通過觀看與效仿籃球教學視頻中的正確動作，可以有效的提升學生傳接球技術與傳球意識，對體育專業(yè)學生掌握傳接球技術產生非常有利的影響，分析其影響得出一定的結果并提出建議，促進師生籃球技術的良好發(fā)展。

1 研究的目的與意義

理論意義：當代新媒體發(fā)展十分迅速，為體育運動的發(fā)展與傳播起到重要作用，現(xiàn)在各個專業(yè)體育院校都通過觀看籃球視頻的教學方法傳授知識，為學生個人能力的發(fā)展起到了積極作用，通過學習教學視頻中的動作，起到直觀學習的作用，在觀看籃球視頻的同時，教師對學生講解視頻中出現(xiàn)的技術動作與注意問題，使學生更快更好地增強個人理解，懂得運用動作的實機和變化，通過視頻找出自己的不足與優(yōu)點，并且及時想出解決不足問題的辦法，從而提高個人傳接球能力。

實踐意義：學生通過觀看籃球教學視頻，觀察視頻中正確的傳接球動作，將自己的實踐經(jīng)驗與視頻結合起來，豐富自己的認知，并找出自身與視頻中存在的不足，從而修正并完善自身技術動作。教師以籃球視頻為媒介，向球員講解傳接球技術，增強球員的籃球技能。

2 研究對象與研究方法

2.1 研究對象

以籃球教學視頻對體育專業(yè)學生掌握傳接球技術的影響為研究對象。

2.2 研究方法

通過網(wǎng)絡與圖書館查找關于傳球意識及新媒體等方面的資料，了解近年來關于傳球意識的研究動態(tài)，借鑒文獻中重要部分作為理論依據(jù)。

3 研究結果與分析

3.1 觀看籃球教學視頻的主觀目的

為了學習到教學視頻當中的技術，學生需要有一定的目的，可以通過將自己在場上的位置帶入視頻中，觀看相對應的球員在比賽中的各個時刻應該如何處理球的轉移，并且通過角色帶入觀察每一個位置球員的處理球的方式，技巧。在觀看的同時也進行思考，當視頻當中的情況發(fā)生時，怎樣處理球是最佳的方式。學習其視頻中球員所運用的正確的傳球動作，觀察每種情況球員所使用的傳球方式，比如內線球員在背身要球是，應當選擇擊地傳球還是高調傳球。只有帶著某種學習目的，或是學習傳球時機，或是學習傳球動作，都會或多或少的引起自己對其思考與學習。

3.2 籃球教學視頻對學生傳接球技術影響的研究

通過對體育專業(yè)學生的調查問卷的反饋情況來看，籃球教學視頻對學生傳接球技術影響是各方面的。觀看籃球教學視頻對學生的籃球傳接球技術有非常有利的影響，大部分體育專業(yè)學生在學習籃球普修課時，都通過觀看籃球視頻來學習和提高自己的籃球技術。

3.2.1 籃球教學視頻對學生傳球方式影響的研究

體育專業(yè)學生通過觀看籃球傳接球的相關視頻資料，結合老師課堂中講解過的理論知識和技術動作，解決課堂中領會不到的細節(jié)技術，并且通過拍攝自己的動作錄像，反復觀看，對比正確動作與自己動作的差異，改正自己的傳球姿勢。在觀看比賽視頻時，可以仔細觀看某一位隊員的傳球方式的選擇，觀察傳球動作和姿勢，以及傳球的成功率，分析選擇此傳球方式的原因，便于學生以后在遇到同樣比賽狀況時，可以采用或者不采用相同的傳球方式，提高學生傳球的準確率，有利于比賽的順利串聯(lián)。

3.2.2 籃球教學視頻對學生傳球時機影響的研究

傳球時機的把握是整個傳球動作過程中的關鍵之處，一名優(yōu)秀的球員可以在最佳的傳球時機將球傳遞給進攻條件最好的隊友，制造最好的進攻配合。傳球時機的選擇不是僅僅通過教師的講解就可以取得顯著的進步，而是需要傳球意識的深刻影響和傳球技術的刻苦訓練相結合，而觀看籃球視頻就是訓練其傳球意識和傳球技術的方法之一，教師在教學中進行演示，使學生的基礎技術能夠扎實牢固，在理論課堂中，通過視頻教學，分析視頻中每個傳球時機和傳球方式的選擇，讓學生能夠在理論知識上增加對籃球傳接球技術的理解。

4 結論與建議

（1）籃球運動中，傳接球技術作為基礎部分至關重要，不僅是球員能力的展現(xiàn)，更是一場球賽成敗的關鍵。它是籃球比賽中隊伍的連接紐帶，剪短這根紐帶整個隊伍都會成為一盤散沙。通過傳接球，發(fā)起進攻，從而將各個要素聯(lián)系起來。所以，傳接球技術對比賽的結果影響重大。

（2）通過研究表明，體育專業(yè)學生認為籃球教學視頻的觀看在籃球項目授課中有積極的作用，觀看籃球視頻可以為體育專業(yè)學生的教學提供高效和更加直觀的教學工具，能幫助學生對籃球運動的基本技術動作有宏觀的認識與了解。

（3）視頻技術在大學籃球教學中的應用已經(jīng)非常廣泛與熟練，學習籃球課程也有更多的選擇性。因此，教師可以在網(wǎng)絡上分享籃球技術的相關視頻，讓學生可以隨時隨地就可以吸收最新的籃球理論知識和技術。

（作者單位：天津體育學院）