李柏明

隨著國(guó)家逐漸開始重視青少年的身體素質(zhì)，越來越多的學(xué)校開始組建體育社團(tuán)，從而讓學(xué)生參與到體育活動(dòng)中，讓學(xué)生得到鍛煉。體育社團(tuán)作為學(xué)校體育課的課外延伸，不僅可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康，也可以發(fā)展學(xué)生的興趣愛好和體育技能，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)有較為重要的作用和意義。

1 高中體育社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀分析

1.1 學(xué)校缺乏對(duì)體育的重視

高中階段是學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期，當(dāng)今的高中生既要承擔(dān)應(yīng)試教育的壓力，還要承擔(dān)父母的期望，但很多學(xué)校仍對(duì)體育缺乏重視，還出現(xiàn)其它科教師搶占體育課的現(xiàn)象。體育社團(tuán)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的體育習(xí)慣，還能增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，可以使學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化的鍛煉，讓學(xué)生掌握適合自身的體育鍛煉方式也能使學(xué)生具備更加堅(jiān)強(qiáng)的意志力，還可以提升學(xué)生的適應(yīng)能力。體育作為高中教育的一部分，可以隨著體育教育的逐漸滲透，使學(xué)生樹立正確的思想觀念，讓正確的思想觀念融入到每個(gè)人的心中，讓教育效果達(dá)到最大化。還可以培養(yǎng)學(xué)生的意志力，增強(qiáng)學(xué)生日常經(jīng)受考驗(yàn)的能力，培養(yǎng)不屈的精神。由于高中生所處的階段特殊，受到來自學(xué)業(yè)、父母、學(xué)校和社會(huì)等多方面的壓力較大，還面臨著升學(xué)問題，學(xué)習(xí)時(shí)間本來就不充裕，學(xué)生再進(jìn)行體育活動(dòng)，則會(huì)看浪費(fèi)更多的時(shí)間，這也是學(xué)校和家長(zhǎng)不贊同體育社團(tuán)的重要因素。

1.2 體育社團(tuán)缺乏吸引力

由于學(xué)校對(duì)體育缺乏重視，導(dǎo)致部分學(xué)校缺乏較為專業(yè)的體育教師，所以學(xué)生在體育訓(xùn)練時(shí)，只是將其當(dāng)作放松心情和舒緩壓力的方式，長(zhǎng)此以往，學(xué)生可能逐漸喪失對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情。這種填鴨式的教學(xué)方式缺乏對(duì)學(xué)生的吸引力，但由于受到傳統(tǒng)體育教學(xué)的影響，教學(xué)模式過于單一，一般是教師先進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練示范，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，在學(xué)生明白體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和技巧之后，讓學(xué)生自行進(jìn)行練習(xí)，這種教育方式不利于學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練。還有就是由于學(xué)校的不重視，學(xué)生的體育場(chǎng)地設(shè)備缺乏，學(xué)校在體育方面撥款較少，也就導(dǎo)致社團(tuán)不能有效開展活動(dòng)來吸引學(xué)生加入社團(tuán)。社團(tuán)內(nèi)容也較為單一化，其中的主要社團(tuán)活動(dòng)仍以傳統(tǒng)項(xiàng)目為主，其中新興體育項(xiàng)目相對(duì)較少，也對(duì)學(xué)生缺少一定的吸引力。

1.3 指導(dǎo)教師較為年輕

指導(dǎo)教師是開展體育社團(tuán)的推動(dòng)者和引領(lǐng)者，會(huì)在很大程度上決定社團(tuán)開辦效果。但部分學(xué)校體育社團(tuán)指導(dǎo)教師較為年輕，雖然可以開展多種的體育活動(dòng)，從而可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，但由于教師本身的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和水平的限制也會(huì)在一定程度上影響體育社團(tuán)的開展效果。如果教師不能及時(shí)給予學(xué)生專業(yè)化的指導(dǎo)，學(xué)生可能只是將其作為興趣愛好，那么長(zhǎng)此以往，學(xué)生會(huì)失去原有的好奇心，則不會(huì)之后積極的參與體育活動(dòng)。

2 高中體育社團(tuán)發(fā)展對(duì)策

2.1 學(xué)校和教師需要重視校園體育社團(tuán)

學(xué)生的身體素質(zhì)對(duì)學(xué)生的未來有很大的影響，特別是高中生，高中生屬于較為特殊的群體，可能會(huì)長(zhǎng)期保持一個(gè)姿勢(shì)進(jìn)行聽課，所以需要體育課來活動(dòng)身體，降低學(xué)生的心理壓力。因此，學(xué)校更應(yīng)當(dāng)重視校園體育社團(tuán)，學(xué)校和教師需要轉(zhuǎn)變之前的傳統(tǒng)掛念，培養(yǎng)學(xué)生“健康第一”的體育意識(shí)，讓學(xué)生了解和訓(xùn)練自身喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，從而養(yǎng)成學(xué)生體育習(xí)慣。隨著校園社團(tuán)的開展，學(xué)生可以在課余時(shí)間組織進(jìn)行體育活動(dòng)，可以提高學(xué)生的耐力和協(xié)調(diào)性，一場(chǎng)體育比賽賽也會(huì)耗費(fèi)學(xué)生很多的精力和體力，也能讓學(xué)生晚上睡個(gè)好覺，還可以促進(jìn)學(xué)生身體各機(jī)能的發(fā)展，這對(duì)正處于發(fā)育時(shí)期的學(xué)生是較好影響。例如，學(xué)?？梢云刚?qǐng)更專業(yè)化的教師對(duì)學(xué)生足球進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生可以進(jìn)行系統(tǒng)化的訓(xùn)練，在保障學(xué)生安全的同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

2.2 豐富體育社團(tuán)的內(nèi)容

學(xué)校首先應(yīng)當(dāng)保證體育社團(tuán)開展的資金和物質(zhì)的保證，完善體育設(shè)施的建設(shè)，從而擺正社團(tuán)活動(dòng)順利的開展?？梢载S富社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，從而吸引更多的學(xué)生參加體育社團(tuán)，如多開展足球比賽、田徑比賽等活動(dòng)。注重新興項(xiàng)目的開展，如益智類的體育活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生由于好奇心驅(qū)使，會(huì)被體育運(yùn)動(dòng)吸引。之后再經(jīng)過專業(yè)的教師指導(dǎo)，使學(xué)生可以維持興趣培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增加團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并在同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)式教育，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生擁有良好的心態(tài)，樹立正確的思想。能夠減少學(xué)生的課業(yè)壓力，也會(huì)改善學(xué)生消極的情緒，使學(xué)生變的積極向上。

2.3 建立指導(dǎo)教師培訓(xùn)制度

師資隊(duì)伍建設(shè)是社團(tuán)開展規(guī)模的關(guān)鍵，首先青年教師應(yīng)當(dāng)先具有自我提高的意識(shí)，并在日常中多為自身創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多向體育開辦經(jīng)驗(yàn)較為豐富的教師學(xué)習(xí)，多創(chuàng)辦比賽從中吸取經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)學(xué)生多參加比賽，使教師自身在學(xué)習(xí)中逐步完善自己。因此，學(xué)校更應(yīng)當(dāng)建立指導(dǎo)教師培訓(xùn)制度，提高指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平，從而可以使體育社團(tuán)更快速的發(fā)展，幫助教師制定合理的訓(xùn)練計(jì)劃，使學(xué)生可以有秩序的進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)?？梢赃x取青年教師參加進(jìn)修，并鼓勵(lì)教師參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，讓教師進(jìn)行深造，從而培育出一批優(yōu)秀的體育指導(dǎo)教師。

3 總結(jié)

學(xué)校要想體育社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展，首先應(yīng)當(dāng)重視體育社團(tuán)，并豐富體育社團(tuán)的內(nèi)容，并建立指導(dǎo)教師培訓(xùn)制度，從而，豐富學(xué)生的課余生活，釋放學(xué)生的壓力，使學(xué)生保持輕松愉悅的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（作者單位：廣東省佛山市南海區(qū)第一中學(xué)）