孟欣月

1 研究結果與分析

1.1 包頭市小學生對乒乓球運動的認識以及感興趣程度

通過對包頭市陽光體育課堂、間操剩余時間以及體育課的上課情況進行觀察，發(fā)現(xiàn)該地區(qū)小學生對乒乓球運動的認識并不深刻，由于受傳統(tǒng)的教學手段影響以及場地及器材的限制影響，包頭市小學生對乒乓球的興趣并不高漲。所以，當務之急是提高該地區(qū)小學生對乒乓球的運動興趣，從而提高包頭市小學生乒乓球整體水平。

1.2 影響包頭市小學生對乒乓球運動興趣的因素

通過對包頭市小學生乒乓球運動發(fā)展的調查研究，了解了關于影響包頭市小學生對乒乓球運動興趣的因素，下面分別通過場地設施及器材的因素、小學生心理發(fā)展特點、傳統(tǒng)的教學方法、學校對乒乓球運動宣傳力度以及小學生的身體素質等方面進行逐一分析。

1.2.1 場地設施以及器材的因素

乒乓球運動是集健身性、益智性和社會性于一體的運動形式。通過調查發(fā)現(xiàn)，良好的乒乓球運動氛圍也是能夠提高小學生對乒乓球運動的興趣。在調查中發(fā)現(xiàn)，幾所學校都在積極地做好新課改下體育教師的培訓工作，完善乒乓球教學體系。

1.2.2 小學生心理發(fā)育特點的因素

因為小學生的年齡還小，身體和心理正處于發(fā)展階段，小學生的思維從以具體形象思維為主要形式逐步向以抽象邏輯思維為主要形式過渡，但他們的抽象邏輯思維在很大程度上仍是直接與感性經驗相聯(lián)系的，具有很大成分的具體形象性。小學生從籠統(tǒng)、不精確地感知事物的整體漸漸發(fā)展到能夠較精確地感知事物的各部分，并能發(fā)現(xiàn)事物的主要特征及事物各部分間的相互關系。小學生的注意力不穩(wěn)定、不持久，且常與興趣密切相關。

1.2.3 傳統(tǒng)的思想觀念及教學方法

從調查可知，大部分小學生認為乒乓球運動是一項競技運動，需要體力消耗，運動中會引發(fā)受傷，因此，即使小學生們對乒乓球運動感興趣，但內心還是有抵觸情緒。

而大部分家長則認為，練習乒乓球會影響文化課的學習。乒乓球教學工作讓很多家長或老師以及社會傳統(tǒng)觀念認為就是在“玩”，不屬于學習范疇，不鼓勵不重視，認為應該把時間多花在文化課上，這也是我國應試教育體制遺留的一大弊端，沒有正確認識到乒乓球教學對學生身體和心理發(fā)展的作用。

1.2.4 學生身體素質的因素

目前我國中小學生身體素質呈下降趨勢，一部分學生完成了課后作業(yè)之后，便拿著手機或電腦沉迷游戲，很少愿意參加體育活動，這導致了小學生身體素質下降的原因。由于這些因素，當小學生再參與體育運動時難免會有缺乏自信的表現(xiàn)，導致運動力下降，影響學習。并且每個學生在身體運動狀況還是心理適應能力上，都有很大的區(qū)別，教師還要注意因材施教。

1.3 如何培養(yǎng)包頭市小學生對乒乓球運動的興趣

通過以上的調查研究，總結出了如何培包頭市小學生對乒乓球運動興趣的相關對策，分別通過加強理論知識的傳授，激發(fā)學習欲望、創(chuàng)新教學方法、學校應加強對乒乓球運動的宣傳，應結合游戲的方式進行教學、加強身體鍛煉，提高小學生身體素質等方面來培養(yǎng)包頭市的小學生對乒乓球運動的興趣。

1.3.1 加強理論知識的傳授，激發(fā)學習欲望

通過調查了解到了包頭市的小學生對乒乓球運動的認識程度并不夠深刻，甚至一部分學生不知道乒乓球是我國的國球。所以，要想培養(yǎng)該地區(qū)小學生對乒乓球運動的興趣，首先應該加強他們對乒乓球理論方面的知識學習。教師可以通過課前導入提高學生們關于乒乓球方面的知識，讓孩子們正確的認識到乒乓球運動的健身價值和娛樂價值。同時加強包頭市小學生對乒乓球知識的學習，從而激發(fā)學生們的學習欲望。

1.3.2 創(chuàng)新教學方法

由于包頭市地區(qū)發(fā)展方面因素的影響，該地區(qū)教學發(fā)展、師資力量相對薄弱，所以教師的教學手段傳統(tǒng)，這導致了課程枯燥無味。其實教師在教學過程中可以結合一些游戲、活動的方式進行，并且應適當?shù)毓膭顚W生，積極培養(yǎng)學生的學習興趣。

1.3.3 快樂教學，應結合游戲的方式進行教學

教師在教學過程中可以適當減少學習任務和學習難度，讓學生們在練習過程中體驗成功的感覺，這樣可以促進包頭市小學生對乒乓球運動興趣的培養(yǎng)。在教學過程中也可以加入一些小游戲，用小游戲進行熱身或者放松，玩是孩子們的天性，教師可以抓住學生這一特征進行快樂教學，這在培養(yǎng)小學生對乒乓球運動興趣起到很大的作用，甚至是事半功倍。

2 結論

通過以上的調查分析，發(fā)現(xiàn)包頭市小學生在課間和陽光體育小課堂的體育運動項目選擇乒乓球的學生并不多，大部分女生選擇跳繩和踢毽子，男生選擇足球、籃球、跳大繩的居多，而選擇乒乓球運動的學生相對較少。由此可見，包頭市的小學生對乒乓球運動的興趣并不高漲。通過進一步的分析了解到了影響包頭市小學生對乒乓球運動的興趣的原因分別有場地及器材的投入和小學生自身身心發(fā)展的因素，還有就是學校教師的教學方法過于單一以及對乒乓球這項運動的宣傳力度不夠大等因素。教師在乒乓球教學過程中應充分利用小學生心理活動規(guī)律來激發(fā)、培養(yǎng)小學生對乒乓球運動的興趣從而促進包頭市小學的乒乓球教學體系。

（作者單位：天津體育學院）