李敏

【摘要】在生活中，偶爾會(huì)遇到突發(fā)事故，擁有一定的急救知識(shí)能夠進(jìn)行自救和幫助他人，這對(duì)于社會(huì)的發(fā)展具有積極的作用。目前急救知識(shí)在校園的普及越來越被重視，很多學(xué)校開始設(shè)立急救課程和培訓(xùn)，通過提高學(xué)生的急救知識(shí)，可以增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，從而為社會(huì)發(fā)展共享一份力量。本文通過探討急救知識(shí)在校園普及的重要性，并提出了相應(yīng)的普及措施，借此提高急救知識(shí)普及率。

【關(guān)鍵詞】校園;急救知識(shí);普及重要性;措施

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平提高后有了更多的追求，人們的生活活動(dòng)范圍逐漸擴(kuò)大，隨之而來的意外事故發(fā)生概率也越來越高，意外事故在一定程度上威脅著人們的生命安全。因此，要較小意外事故對(duì)人們的傷害，就要加強(qiáng)急救知識(shí)的普及，在校園中開展急救知識(shí)培訓(xùn)和相關(guān)課程學(xué)習(xí)，通過提高學(xué)生的急救技能水平，可以有效應(yīng)對(duì)突發(fā)事故，減小損失和傷害。

一、急救知識(shí)在校園普及的重要性

在一個(gè)國(guó)家中，人們的急救能力能夠體現(xiàn)出這個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，因此很多發(fā)達(dá)國(guó)家非常重視急救知識(shí)的普及，并把它作為校園學(xué)習(xí)的重要課程。這樣不僅能夠然國(guó)民從小得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，從而逐漸提高國(guó)民的急救技能。一旦遇到突發(fā)事故，擁有一定的急救知識(shí)能夠在事故現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行自救和援助他人，可以減小事故發(fā)生的傷殘率和死亡率。

但在我國(guó)的校園中，很多師生在遇到突發(fā)事故時(shí)都存在束手無策的現(xiàn)象，雖然很多師生都想要了解更多的急救知識(shí)，了解一切突發(fā)疾病和意外事故的急救方法，但目前很多學(xué)校沒有專門設(shè)立急救知識(shí)普及課程，導(dǎo)致學(xué)生獲取急救知識(shí)的渠道很少。但在校園活動(dòng)中，會(huì)涉及很多的體育活動(dòng)和課間活動(dòng)，這就加大了安全事故的發(fā)生概率，因此在校園中開展急救知識(shí)的普及的非常重要的。

在校園中進(jìn)行急救知識(shí)的普及教育是最有效、最好的途徑，不僅教育的成本比較低，而且教學(xué)的效果是最好的。因?yàn)楹芏鄮熒鷮?duì)于急救知識(shí)的學(xué)習(xí)是很感興趣的，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)急救知識(shí)不僅能夠自救，也能在特殊情況幫到他人。通過在校園中開展急救知識(shí)的培訓(xùn)，能夠不斷提高學(xué)生的急救技能，一旦遇到突發(fā)意外，師生能夠及時(shí)進(jìn)行自救或互救，可以把傷害減小。同時(shí)，還能提高學(xué)生的安全保護(hù)意識(shí)，以及幫助他人的美好品德，可以不斷提高自我的綜合素質(zhì)，成為社會(huì)中更優(yōu)質(zhì)的青少年。

二、在校園中普及急救知識(shí)的有效措施

（一）在校園課程中加入急救知識(shí)的學(xué)習(xí)

在校園的安全知識(shí)課程教育中，可以加入急救知識(shí)的學(xué)習(xí)，例如心肺復(fù)蘇、止血包扎、人工呼吸等等，通過學(xué)習(xí)急救知識(shí)，不斷提高師生的急救技能。通過在校園課程安排中加入一些急救知識(shí)的普及，如果情況允許的話，還能邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與到急救培訓(xùn)課程中，這樣不僅能夠有效提高師生和家長(zhǎng)的急救素質(zhì)，還能引起師生和家長(zhǎng)的高度重視，不斷在學(xué)校，還是在家里，一到遇到突發(fā)事故，都能及時(shí)冷靜地處理。

（二）將急救知識(shí)和實(shí)際演練相結(jié)合

要提高急救知識(shí)的普及，學(xué)?？梢远ㄆ陂_展急救知識(shí)的專題講座，將常見突發(fā)意外和突發(fā)疾病的處理方式向?qū)W生傳播，講座是最直接、最直觀展現(xiàn)急救知識(shí)的主要形式，在開展講座的過程中，還可以將急救理論知識(shí)和急救演示過程相結(jié)合，從而吸引學(xué)生的關(guān)注，讓學(xué)生積極參與到講座的學(xué)習(xí)當(dāng)中。通過講座的形式，可以讓學(xué)生了解更多的急救知識(shí)，在提升自身的急救技能的同時(shí)也能了解急救知識(shí)對(duì)于社會(huì)發(fā)展的積極作用。另外，教師通過急救演示，讓學(xué)生參與到演示的過程中，學(xué)生可以更加了解基本的急救知識(shí)，通過課堂的學(xué)習(xí)和討論，不斷加強(qiáng)自身的急救技能，在今后的生活中，一旦遇到突發(fā)事故，也能及時(shí)采取解決措施，盡可能的減少傷害。

（三）定期開展急救演練活動(dòng)

在學(xué)習(xí)了急救理論知識(shí)后，校園也要定期開展急救的演練活動(dòng)，這不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)急救知識(shí)的效果，還能提升急救技能的實(shí)操能力。首先，學(xué)校要針對(duì)課程的培訓(xùn)的內(nèi)容，開展相對(duì)應(yīng)的急救演練，在活動(dòng)結(jié)束后，還可以對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)優(yōu)活動(dòng)，對(duì)于表演優(yōu)異的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，積極認(rèn)真參與到演練活動(dòng)中。其次，學(xué)校也要針對(duì)急救知識(shí)的普及制定相應(yīng)的規(guī)章制度，成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，又學(xué)校老師、學(xué)生共同參與，一旦校園發(fā)生意外事故，安全領(lǐng)導(dǎo)小組能夠及時(shí)到達(dá)事故現(xiàn)場(chǎng)，采取相應(yīng)的解決措施，從而減小損失和人員的傷亡。

（四）多渠道宣傳急救知識(shí)

在校園急救知識(shí)的普及過程中，首先可以借助多媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行急救知識(shí)的傳播，教師可以利用多媒體，播放一些急救相關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生能夠充分掌握急救知識(shí)。其次，學(xué)校還可以建立校園急救教育網(wǎng)站，學(xué)生可以在網(wǎng)站中學(xué)習(xí)和了解相關(guān)的急救知識(shí)和方法，另外，還要設(shè)立急救報(bào)警電話和網(wǎng)絡(luò)聊天對(duì)話框，學(xué)生有疑問的地方可以通過對(duì)話框與老師進(jìn)行交流，從而解決學(xué)生的疑問。同時(shí)，一旦遇到意外情況，學(xué)生能夠及時(shí)撥打急救電話，尋求學(xué)校的幫助，讓傷害降到最小。

總結(jié)：綜上所述，急救知識(shí)在我國(guó)校園教育中的普及還處于初級(jí)階段，對(duì)于普及的方式方法還在不斷的探索當(dāng)中，但要提高學(xué)生的急救技能，就需要加強(qiáng)急救的知識(shí)培訓(xùn)，積極開展各種急救培訓(xùn)活動(dòng)，讓學(xué)生充分掌握和學(xué)習(xí)急救知識(shí)，確保在遇到意外事故時(shí)，能夠減小損失和傷害，只有每個(gè)人都不斷學(xué)習(xí)急救知識(shí)、提升急救技能，才能為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。

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