【摘要】新時(shí)代應(yīng)用型本科院校美育工作是高校教育的一項(xiàng)重要工作，在提高大學(xué)生人格魅力、審美能力等方面有著突出作用，在推動(dòng)大學(xué)生全面發(fā)展上有著關(guān)鍵性的意義。本文以哈爾濱華德學(xué)院美育工作的特點(diǎn)為例，進(jìn)一步闡述高校美育工作的重要性，給出相應(yīng)的建議，以供其他高校參考。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代;美育工作

在現(xiàn)有政策要求下，應(yīng)逐漸加大對(duì)高校美育教學(xué)工作的重視度，嚴(yán)格貫徹領(lǐng)導(dǎo)精神，按照教育部的決策部署，結(jié)合教育廳的工作要求，有效落實(shí)《全國(guó)普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》（教體藝廳[2006]3號(hào)）和《教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代高等學(xué)校美譽(yù)工作的意見(jiàn)》（教體藝廳[2019]2號(hào)），推動(dòng)美育教學(xué)改革的深化落實(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、校園文化建設(shè)

目前，高校逐漸加大了對(duì)校園文化建設(shè)的重視力度，了解其在人才培養(yǎng)中的重要性，并通過(guò)對(duì)古今教育學(xué)家思想理念的吸收，從不同維度開(kāi)展深入分析和探究工作，力求提高人才綜合能力素質(zhì)，在校園形成深厚的文化底蘊(yùn)。經(jīng)過(guò)多年努力與實(shí)踐積累，在現(xiàn)今教學(xué)中，將個(gè)性培養(yǎng)和全員成才教育作為核心教學(xué)理念，希望在該理念的推動(dòng)下，能夠培養(yǎng)學(xué)生大愛(ài)、榮譽(yù)、堅(jiān)韌的美德和精神，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)院校進(jìn)行科學(xué)調(diào)整，在原有基礎(chǔ)上，融合軟實(shí)力及名校戰(zhàn)略等相關(guān)內(nèi)容，在鞏固學(xué)生理論知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，落實(shí)職業(yè)教育與志向教育等多方面內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生的行為和思想，拓展學(xué)生的眼界與格局，為其日后發(fā)展打下基礎(chǔ)。同時(shí)在改革中，將修身養(yǎng)性、勞動(dòng)實(shí)踐等內(nèi)容貫穿其中，陶冶學(xué)生的情操，組建健全的人格，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展目標(biāo)。以“四育人”為導(dǎo)向，營(yíng)造整體育人氛圍，注重品牌塑造，提升學(xué)生的行為文化素質(zhì)，通過(guò)三個(gè)培養(yǎng)，落實(shí)“側(cè)重個(gè)性培養(yǎng)、全員成才教育”育人理念。

二、拓寬工作路徑，創(chuàng)建完善的美育課程體系

在教育教學(xué)中，院校應(yīng)貫徹《全國(guó)普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》（教體藝廳[2006]3號(hào)）的相關(guān)內(nèi)容，建立完善的公共藝術(shù)課程體系，對(duì)藝術(shù)課程加以優(yōu)化和調(diào)整，豐富教學(xué)內(nèi)容，滿足教學(xué)需求?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)課程有音樂(lè)、舞蹈、戲曲戲劇、影視等。

增設(shè)藝術(shù)限定性選修課程和任意性選修課程，包括：《美術(shù)鑒賞》、《影視鑒賞》、《優(yōu)秀影視作品賞析》、《色彩心理學(xué)》、《走進(jìn)故宮》等，此外我校結(jié)合龍江地域特色，在冰雪雕塑方面進(jìn)行了深入研究和實(shí)踐，目前已經(jīng)獲得了國(guó)內(nèi)各項(xiàng)冰雪雕塑賽事的金獎(jiǎng)大滿貫，也奪得了多項(xiàng)國(guó)際雪雕賽事的獎(jiǎng)項(xiàng)，這是國(guó)內(nèi)高校中的唯一一例。因此，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了《冰雪雕塑藝術(shù)》等一系列具有地域特色的公共藝術(shù)課程，增加學(xué)生對(duì)冰雪及雕塑的興趣，已形成了濃厚的氛圍，也形成了學(xué)校公共藝術(shù)教育的特色。

三、深挖第二課堂美育內(nèi)涵，播撒美育種子

學(xué)校作為育人的重要場(chǎng)所，除傳授文化知識(shí)實(shí)現(xiàn)育人要求外，環(huán)境育人也是需要注意的重點(diǎn)內(nèi)容。院校在新生入學(xué)時(shí)，會(huì)組織迎新晚會(huì)、校慶文藝匯演、校園文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)等，為我校學(xué)生提供展示藝術(shù)成果的舞臺(tái)，讓每一位學(xué)生都能夠參與其中，展現(xiàn)自身實(shí)力和特點(diǎn)，創(chuàng)造屬于自己的舞臺(tái)。

院校還需加大對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的重視力度，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)的組織開(kāi)展，提高學(xué)生的藝術(shù)氣質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的表演熱情，如舞蹈團(tuán)多次參加國(guó)家、省級(jí)、市級(jí)的各類文藝演出，其編排的舞蹈作品《阿里郎》、《永遠(yuǎn)的沖鋒號(hào)》、《追憶1911》、《夢(mèng)嫁》、《力量》等均在國(guó)家、省級(jí)、市級(jí)等各類舞蹈大賽中獲得驕人成績(jī)。

四、以景育人，進(jìn)一步拓展校園文化的美育作用

作為哈爾濱最美的大學(xué)之一，校園內(nèi)自然生態(tài)景觀的合理應(yīng)用，也需滿足育人要求，為教學(xué)活動(dòng)的高效進(jìn)行創(chuàng)造良好環(huán)境。該校內(nèi)山水相擁，四季如畫，校園內(nèi)建設(shè)了較多主體景區(qū)，并借助退役戰(zhàn)斗機(jī)、坦克等景觀實(shí)物，渲染校園氛圍，讓學(xué)生沉浸在知識(shí)的海洋中。再者，校園內(nèi)還建有教育家紀(jì)念園、思源廣場(chǎng)、啟峰山等文化育人景觀，打造館園結(jié)合、研學(xué)融合的環(huán)境氛圍，建設(shè)大型文化石、問(wèn)渠湖、啟峰山、勵(lì)耘亭、教育家紀(jì)念園等文化景觀，為學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化提供助力，最終改善學(xué)生的思想品質(zhì)。

五、總結(jié)

本文結(jié)合哈爾濱華德學(xué)院的實(shí)際情況，針對(duì)高校美育工作的現(xiàn)狀，從加強(qiáng)學(xué)生人文素養(yǎng)和實(shí)踐能力出發(fā)，通過(guò)校園文化建設(shè)、公共藝術(shù)課程體系、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)以及美育環(huán)境四個(gè)方面闡釋了美育工作的協(xié)同育人的機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：孫曉瑋（1986-），女，黑龍江哈爾濱人，副教授，碩士，研究方向：新媒體，影視后期。