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        增強(qiáng)初中體育足球教學(xué)趣味性的探索

        2021-09-10 17:01:10符太金
        當(dāng)代體育 2021年14期
        關(guān)鍵詞:趣味趣味性足球

        符太金

        足球是初中體育的教學(xué)項(xiàng)目,現(xiàn)在校園足球得到越來越多的關(guān)注,對于足球的發(fā)展和探索就成為了教師的重點(diǎn),現(xiàn)在學(xué)生正處于一個(gè)成長的階段,需要加強(qiáng)鍛煉,提高學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣,教師要采用多種的教育模式,讓教學(xué)變得更有趣味性。本文具體探討一下增強(qiáng)初中體育足球教學(xué)趣味性的探索的路徑。

        隨著教育的不斷改革,體育項(xiàng)目開始走進(jìn)學(xué)生的生活,豐富了體育教學(xué)的內(nèi)容,增加了學(xué)生對于體育運(yùn)動(dòng)的興趣,幫助學(xué)生積極的參與活動(dòng),提升了足球的教學(xué)質(zhì)量和效率。教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)人體質(zhì)進(jìn)行教學(xué),關(guān)注學(xué)生的身心健康,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

        1 趣味教學(xué)的作用

        體育作為教育中“德智體美勞”全面發(fā)展的學(xué)科,教育方式不斷更新,體育增加了趣味性教學(xué),讓足球參與到體育教育中,使學(xué)生對足球產(chǎn)生興趣,方便學(xué)生積極的參與活動(dòng),為教學(xué)創(chuàng)造了良好的氛圍。

        1.1 趣味性教學(xué)可以促進(jìn)師生之間的關(guān)系

        在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中,教學(xué)主要是以講理論知識(shí)為主,導(dǎo)致學(xué)生自主學(xué)習(xí)性不高,因此,教師要改變教學(xué)理念,提升教學(xué)效率。趣味性教學(xué)的模式提升了學(xué)生對于足球的興趣,豐富了足球的教學(xué)內(nèi)容,調(diào)動(dòng)了學(xué)生對于學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)也增加了師生之間的互動(dòng)性,增進(jìn)了師生之間的關(guān)系,在和諧的氛圍中完成教學(xué),從而達(dá)到了滿意的教學(xué)效果。

        1.2 趣味教學(xué)是連接學(xué)生與足球的橋梁

        對于學(xué)生來說,初中生已經(jīng)形成了獨(dú)立的思想和其性格特點(diǎn),對于其感興趣的事情會(huì)格外關(guān)注,而趣味性教學(xué)可以迎合學(xué)生的性格特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,通過引導(dǎo)讓學(xué)生投入到足球的學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中感受到足球的魅力,在學(xué)習(xí)中感受到快樂,由此可見,趣味性教學(xué)是學(xué)生和足球之間的一座橋梁。

        2 趣味教學(xué)的策略

        在之前的教學(xué)中,教師都是在操場上開展一些簡單的運(yùn)動(dòng),做做準(zhǔn)備活動(dòng),時(shí)間一長,學(xué)生就會(huì)不認(rèn)真對待,這種教學(xué)方式顯得比較枯燥,不利于學(xué)生的成長,趣味教學(xué)可以帶動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的熱情。借助游戲的方式幫助學(xué)生提升其綜合素質(zhì)。

        2.1 開展豐富的游戲活動(dòng)

        體育教學(xué)順利進(jìn)行的保障在于要有一個(gè)活躍的課堂氣氛,游戲在體育教學(xué)中必不可少。為了讓學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài),教師大多都是采用慢跑的方式進(jìn)行課程,時(shí)間一長,學(xué)生就會(huì)缺乏新鮮感,感覺體育課的內(nèi)容單一??梢远嚅_展一些有趣的活動(dòng),提高學(xué)生的興趣,也可以更好的解決學(xué)生愛運(yùn)動(dòng)不愛上體育課的問題。

        教學(xué)中少不了游戲活動(dòng),通過游戲的方式可以增加學(xué)生的興趣,吸引學(xué)生的注意力,在足球教學(xué)中,為了可以最大的發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用,教師可以針對課程內(nèi)容設(shè)計(jì)游戲。

        例如教師可以先通過趣味接力跑的方式,通過跑步游戲提升學(xué)生的興趣程度,之后還可以開展“足式保齡球”、“顛球小將”等方式掌握足球基礎(chǔ)技能,讓學(xué)生以游戲活動(dòng)的方式展現(xiàn)出來,增加了課堂的互動(dòng)性,而且在游戲過程中還會(huì)增加學(xué)生之間的交流,學(xué)會(huì)合作,學(xué)生的課余時(shí)間也可以進(jìn)行游戲活動(dòng),讓學(xué)生在無形之中提高運(yùn)動(dòng)技能。

        2.2 趣味化訓(xùn)練內(nèi)容

        足球?qū)τ诔踔猩鷣碚f是一種很好的鍛煉方式,如果學(xué)習(xí)的難度太高,就會(huì)減少學(xué)生的鍛煉積極性,教師應(yīng)針對不同難度進(jìn)行講解,例如,足球中最重要的項(xiàng)目就是運(yùn)球、傳球、接球、射門,對這些項(xiàng)目可以進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練,讓訓(xùn)練產(chǎn)生樂趣,而對于顛球、鏟球等技術(shù),教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行教授,確保學(xué)生可以掌握足夠的技巧,進(jìn)行練習(xí)。教師在教學(xué)中增加情境,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)師生情誼,提升教學(xué)效率。

        對學(xué)生來說,訓(xùn)練是一個(gè)枯燥乏味的過程,如果可以將訓(xùn)練內(nèi)容變得有趣,學(xué)生也會(huì)更有動(dòng)力,例如,在訓(xùn)練的過程中可以安排一場對抗賽,采取化難為易的方式來展開比賽,將足球的運(yùn)動(dòng)技能分解,進(jìn)行技能大賽,可以提升學(xué)生的熱情,更快的了解足球的知識(shí),掌握足球的精髓之處。

        教師可以按照學(xué)生的身體素質(zhì)、技能水平的不同將學(xué)生分成不同的小組,根據(jù)每組學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),對于身體較弱的學(xué)生,可以加強(qiáng)基礎(chǔ)的鍛煉能力,并加以鼓勵(lì)。還可以采用對抗的方式進(jìn)行訓(xùn)練,可以促進(jìn)教學(xué),激發(fā)學(xué)生對足球的興趣,可以培養(yǎng)自覺鍛煉的意識(shí)。

        3 結(jié)束語

        綜上所述,初中體育教學(xué)采用趣味性的方式是非常有意義的,通過展開多樣的游戲活動(dòng)開展趣味教學(xué),提升了學(xué)生對于足球的興趣,增強(qiáng)了學(xué)生課外活動(dòng)的積極性,讓學(xué)生在了解到足球的益處的同時(shí),還學(xué)習(xí)到了關(guān)于足球的技能,在課業(yè)還可以鍛煉身體,放松身心,以更飽滿的狀態(tài)投入到之后的學(xué)習(xí)中,教師不斷地開展趣味性的教學(xué)方式,刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,趣味性教學(xué)提升了整體的教學(xué)水平,教師應(yīng)當(dāng)重視趣味性教育,并延展到其他的學(xué)科上,為教育事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。

        (作者單位:茂名市新世紀(jì)學(xué)校)

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