姚麗婷

在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，我國對人才培養(yǎng)的要求正在逐步提高，因此我國借助信息技術(shù)對學(xué)生的培養(yǎng)模式正在逐步改革，以填補傳統(tǒng)教學(xué)形式的漏洞，為學(xué)生提供一個良好的教育資源。本文就當(dāng)前信息技術(shù)早小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用情況進行詳細的分析，望對今后的教學(xué)模式提供些許幫助。

在目前社會發(fā)展的背景下，信息技術(shù)已然是先進生產(chǎn)力的主要發(fā)展方向，因此在體育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)是教育中的必然趨勢。由于信息技術(shù)運用的手段與技術(shù)具有各種教學(xué)模式無法比擬的優(yōu)勢與功能，它充分實現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主實踐的良好平臺，在為學(xué)生充分提供學(xué)習(xí)情境的同時，還能無限激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教師的教學(xué)效率，為課堂帶來充分的活力。

1 運用信息技術(shù)來解決教學(xué)的重難點

小學(xué)階段的學(xué)生正處于活潑好動、對新鮮事物產(chǎn)生好奇的階段，而運用信息技術(shù)進行教學(xué)可以通過圖片、3D影像、音頻等形式為學(xué)生提供更加新鮮且直觀的教學(xué)材料，增加深刻的印象。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教師通過一邊講解一邊示范的形式教學(xué)會使學(xué)生感到枯燥無味，從而厭棄體育活動，但利用信息技術(shù)教學(xué)可以充分地將動畫、影像與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，該模式不僅可以從多個角度表現(xiàn)，還可以在播放過程中將教學(xué)動作暫停，詳細且步驟分明地向?qū)W生展示全部的動作，從而加快學(xué)生對體育知識的充分掌握。

以學(xué)生學(xué)習(xí)前翻滾教學(xué)為例，傳統(tǒng)教學(xué)方式是通過先示范后講解的形式向?qū)W生傳輸動作步驟，該方式并不能使學(xué)生充分了解運動過程，但若運用信息技術(shù)的教學(xué)模式，可以將前翻滾的教學(xué)動作通過視頻影像的形式向?qū)W生展示，通過放大或放慢視頻動作使學(xué)生更加詳細的了解運動要點，在播放的過程中，教師針對學(xué)生不懂的地方可以將視頻暫停并進行講解，使學(xué)生在運動前先成立一套完整的技術(shù)動作。這不僅可以幫助學(xué)生清楚了解每一個瞬間的動作細節(jié)，還能有效突出教學(xué)中的重點與難點，從而提高教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。另外，該教學(xué)模式還可以使學(xué)生增加對體育運動的理解與掌握，培養(yǎng)學(xué)生得觀察能力與主動思維。

2 運用信息技術(shù)來增進師生間的交流

生動有趣的教學(xué)課堂可以有效吸引學(xué)生的注意力，但由于目前部分學(xué)生并不熱愛運動，僅采用常規(guī)的教學(xué)模式教學(xué)不能使學(xué)生得積極性很好激發(fā)。因此，將信息技術(shù)與體育教學(xué)良好結(jié)合可以有效改變學(xué)生的這一現(xiàn)象，比如教師通過運用不同的信息技術(shù)手段可以將教學(xué)工作的重點與難點、學(xué)生常見的錯誤動作進行總結(jié)并制作出內(nèi)容豐富的課件，且在第二節(jié)課前以運用多媒體的形式向?qū)W生展示課件內(nèi)容，這不僅可以有效補充學(xué)生在上一節(jié)課堂上漏掉的知識點，還可以幫助學(xué)生鞏固動作基礎(chǔ)。另外，學(xué)生在觀看完課件后，若還有思考和疑問可以及時與教師溝通，這不僅提高了教師的教學(xué)效果，還促進了師生之間的情感交流。

以學(xué)生學(xué)習(xí)跳遠為例，部分學(xué)生對跳遠運動并沒有很感興趣，再加上教師對的教學(xué)講解較為枯燥乏味，并不能對教學(xué)內(nèi)容進行很好地理解，從而導(dǎo)致學(xué)生在跳遠練習(xí)中的技術(shù)動作并不規(guī)范，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但若教師將課上所要講解的動作要領(lǐng)、分解動作、完整動作通過課件展示的形式向?qū)W生展示，學(xué)生就可以加深對動作要點的印象。若有部分同學(xué)不明白具體細節(jié)，可以隨時向體育教師請教動作要領(lǐng)，增加師生之間的互動與交流。因此，學(xué)生在該教學(xué)模式下學(xué)習(xí)可以增加學(xué)生的實踐能力，還能準確掌握跳遠技術(shù)的動作原理，提升教學(xué)效果，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3 運用信息技術(shù)來拓展教材

在新課程改課的大背景下，體育教學(xué)應(yīng)突破常規(guī)，注重教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、時效性、趣味性。在保證學(xué)生健康水平的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，提高學(xué)生的對體育學(xué)習(xí)的主動性。

教學(xué)內(nèi)容的不斷創(chuàng)新與改革離不開信息技術(shù)的不斷發(fā)展，由于教師所掌握的知識面有限，但網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容無限，因此，教師可以在教學(xué)過程中結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，設(shè)置多個有趣的教學(xué)形式以供學(xué)生依據(jù)自身的興趣愛好自主選擇。伴隨著對傳統(tǒng)體育運動的不斷拓展，我國當(dāng)今的新興運動正在不斷涌現(xiàn)。比如蹦極、滑雪、橄欖球、旱冰、板球、網(wǎng)球、板球等等，若小學(xué)生對這些項目有所了解，可以為學(xué)校體育帶來無限的體育魅力。眾所周知，我國共有五十六個民族，有豐富多彩的民族運動，其中的體育形式也是多種多樣。因此，在當(dāng)前的體育教學(xué)中，教師可以結(jié)合這一點開發(fā)有利于我國未來體育發(fā)展的寶貴資源。通過在互聯(lián)網(wǎng)上展示民族運動與民族游戲的形式，可以有效擴展學(xué)習(xí)體育課堂的教材內(nèi)容，開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，增加學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4 結(jié)束語

由于當(dāng)前時代是信息發(fā)展的時代，互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展影響著當(dāng)前社會的各行各業(yè)，伴隨著教育現(xiàn)代化發(fā)展的越來越快，信息技術(shù)已經(jīng)逐漸走入課堂，只要將現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)教育的關(guān)系明確，就能將現(xiàn)代信息技術(shù)的作用很好地發(fā)揮，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升體育教學(xué)效果。

（作者單位：江蘇省常州市鐘樓區(qū)新閘中心小學(xué)）