黃秋福

中職體育教學(xué)是中職教學(xué)中不可缺少的一部分，現(xiàn)行的中職體育教學(xué)方式存在著一定弊端，在素質(zhì)教育改革大背景之下，中職體育教學(xué)改革創(chuàng)新勢(shì)在必行，中職院校應(yīng)該注重中職體育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生與教師的積極性，使其參與到中職體育教學(xué)的創(chuàng)新之路中?；诖?，文章首先介紹了中職體育教學(xué)改革創(chuàng)新的必要性，隨后從三個(gè)方面闡述了中職體育教學(xué)改革創(chuàng)新的路徑，以此來(lái)供相關(guān)人士交流參考。

素質(zhì)教育要求學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，素質(zhì)教育離不開(kāi)體育教育，社會(huì)需要的人才不僅要有豐富的學(xué)識(shí)，還需有強(qiáng)健的體魄。學(xué)生通過(guò)體育鍛煉來(lái)?yè)碛薪】档纳眢w，因此中職體育教學(xué)承擔(dān)著發(fā)展中職體育的重要責(zé)任。學(xué)生的體質(zhì)狀況和健康水平取決于中職體育教學(xué)的效果，因而必須提高中職體育教學(xué)工作的水平，著重強(qiáng)調(diào)中職體育教學(xué)的實(shí)效性。然而在具體教學(xué)中，傳統(tǒng)觀念的影響和學(xué)生個(gè)人的不重視導(dǎo)致了中職體育教學(xué)的效果存在著一些不足，所以中職體育教育改革的路徑創(chuàng)新勢(shì)在必行。

1 中職體育教學(xué)改革的路徑創(chuàng)新的必要性

中職體育教學(xué)在時(shí)代的大背景下越來(lái)越重要，體育教學(xué)是中職教育中重要的學(xué)科，要做到體育教學(xué)有所突破，必須改變?cè)械捏w育教學(xué)方式。中職體育教學(xué)不僅要讓學(xué)生了解課本的知識(shí)，還要做到增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，幫助學(xué)生樹(shù)立團(tuán)結(jié)互助、勇于創(chuàng)新的精神。因此在中職體育教學(xué)的改革創(chuàng)新中，教師要采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，做到以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與到中職體育教學(xué)改革創(chuàng)新中，促進(jìn)中職學(xué)生的全面發(fā)展。

2 中職體育教學(xué)改革創(chuàng)新路徑

2.1 根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)

中職學(xué)生需要更加生動(dòng)有趣的體育課堂，傳統(tǒng)的體育課堂缺乏趣味性，很難引起中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這要求教師結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式進(jìn)行改革，將理論的內(nèi)容與實(shí)際課堂相結(jié)合，再將實(shí)際課堂與生活相結(jié)合，增加一些適合中職學(xué)生的體育項(xiàng)目，使學(xué)生能在玩中學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉的好習(xí)慣。適當(dāng)引入一些實(shí)用技能和娛樂(lè)項(xiàng)目，使中職學(xué)生更愿意參與到體育學(xué)習(xí)中，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的目的。例如，中職體育教師在教授田徑、體操類(lèi)項(xiàng)目的時(shí)候，不能以競(jìng)技體育的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，過(guò)高的標(biāo)準(zhǔn)將降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)該研究創(chuàng)新包含跑跳、攀登和爬越等要素在內(nèi)的游戲，應(yīng)以鍛煉學(xué)生的身體、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的。

2.2 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)方法

中職體育教學(xué)改革創(chuàng)新中不可忽視的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。教師應(yīng)結(jié)合整體教育內(nèi)容合理完善教學(xué)方法，把學(xué)生放在主體地位，以提升學(xué)生的能力素養(yǎng)為目標(biāo)。由于學(xué)生的知識(shí)層次、學(xué)習(xí)能力不同，教師要做到因材施教，合理有序地開(kāi)展體育教學(xué)。由教師解析教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)，學(xué)生難以理解的部分可以適當(dāng)?shù)匾脒m宜課堂教學(xué)的音頻、視頻資料等，從而達(dá)到了便于學(xué)生理解、吸引學(xué)生的注意力、豐富課堂內(nèi)容等效果。在文字、聲像等多方面的刺激之下，學(xué)生能夠更加輕松的理解課堂的知識(shí)。同時(shí)，教師可以采用小組合作、分層教學(xué)等科學(xué)有效的教學(xué)方法，充分利用優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)性，提高學(xué)生的主動(dòng)性。例如，中職體育教師在教授球類(lèi)項(xiàng)目時(shí)，如籃球，可以采用觀看NBA球賽的方式提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣，在實(shí)際的鍛煉中進(jìn)行分組鍛煉，使學(xué)生可以自主練習(xí)，保證每個(gè)學(xué)生都能參與到籃球鍛煉中。

2.3 優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

教學(xué)評(píng)價(jià)是各個(gè)階段體育教學(xué)的效果的反應(yīng)，而體育教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)從多個(gè)方面進(jìn)行。中職體育教學(xué)的改革中，創(chuàng)新優(yōu)化體育教學(xué)評(píng)價(jià)的方式占重要地位，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，綜合把握學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的情況，從而改善教與學(xué)的方式，提升體育教學(xué)的效果。教師要優(yōu)化體育教學(xué)中的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，將自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等評(píng)價(jià)方式有機(jī)結(jié)合，多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生不同階段的表現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。例如中職學(xué)生在學(xué)習(xí)健美操、武術(shù)等項(xiàng)目的時(shí)候，教師將體育教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)引入到課堂當(dāng)中，明確評(píng)價(jià)的要求，從學(xué)生的參與情況、動(dòng)作要領(lǐng)領(lǐng)悟情況等方面對(duì)學(xué)生提出要求，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3 結(jié)束語(yǔ)

中職體育教學(xué)改革創(chuàng)新必須嚴(yán)格按照國(guó)家教育部門(mén)的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，中職院校應(yīng)創(chuàng)新具有中職教育特色的體育教學(xué)方式，從學(xué)生、教師、教學(xué)資源等多方面進(jìn)行綜合考慮，制定符合中職體育教學(xué)發(fā)展規(guī)律的改革措施，從而提高中職體育教學(xué)的質(zhì)量，優(yōu)化中職體育的教學(xué)體系，達(dá)到培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展的新型人才的目的?？偠灾?，中職體育教學(xué)改革創(chuàng)新必須要符合社會(huì)動(dòng)態(tài)變化的要求，改革要結(jié)合學(xué)生的發(fā)展情況，從現(xiàn)實(shí)的角度出發(fā)，中職體育教育的改革創(chuàng)新應(yīng)做到引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極有效的體育學(xué)習(xí)，提升體育課堂教學(xué)的水平，促進(jìn)教育的整體化發(fā)展。

（作者單位：廣西工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校）