陳開才

體育是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要學(xué)科，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)十分重要。學(xué)習(xí)體育，不僅能夠使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，得到心理上的放松;并且能夠增強(qiáng)學(xué)生體魄，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。在教育發(fā)展的新時(shí)期，體育教學(xué)的作用越來越被重視。為了使體育教學(xué)能夠滿足學(xué)生發(fā)展的需要，體育教師需要重視學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用有效措施，為中學(xué)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)提供有利條件。

1 營造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍

對于中學(xué)階段的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，面臨巨大的升學(xué)壓力，體育是緩解學(xué)生壓力的重要手段。培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，首先要使學(xué)生意識到終身體育的深刻內(nèi)涵。對此，學(xué)校需要設(shè)計(jì)科學(xué)合理的體育理論課程，使學(xué)生能夠通過理論學(xué)習(xí)意識到體育的重要性，從思想上對體育引起充分重視。體育教師可以將理論課程與實(shí)踐課程相結(jié)合，提高學(xué)生在體育學(xué)科中的參與感，引導(dǎo)學(xué)生主動鍛煉身體。此外，體育教師在設(shè)計(jì)體育課程時(shí)，要全面考慮學(xué)生的身體素質(zhì)、認(rèn)知水平等，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況滿足學(xué)生發(fā)展的需要，從而使體育教學(xué)達(dá)到理想的教學(xué)效果，循序漸進(jìn)的提升學(xué)生的終身體育意識。

2 通過多樣化的體育教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣

通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大部分中學(xué)生認(rèn)為體育學(xué)科是枯燥、乏味的，甚至還有一些學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)具有厭惡或者抵觸心理。其主要原因是在以往的體育教學(xué)中，體育教師的教學(xué)手段過于單一，學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的態(tài)度主要是“要我學(xué)”，而不是“我要學(xué)”。體育教師要重視學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生產(chǎn)生體育學(xué)習(xí)的動力，從而使體育教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

對此，體育教師要充分了解學(xué)生，包括學(xué)生的興趣、愛好以及身體素質(zhì)等等。體育教師可以在教學(xué)中融入學(xué)生感興趣的內(nèi)容或者知識點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意，使學(xué)生主動參與到體育學(xué)習(xí)中，提升體育教學(xué)的整體教學(xué)效果。比如，對于中學(xué)階段學(xué)生來說，籃球、乒乓球、羽毛球等體育項(xiàng)目比較受到學(xué)生的歡迎。體育教師可以按照興趣、愛好將學(xué)生分組，針對不同興趣愛好的小組為學(xué)生傳授體育知識，使學(xué)生能夠掌握相應(yīng)的體育技能，滿足學(xué)生體育學(xué)習(xí)的需要。通過多樣化的教學(xué)手段，一方面能夠使組內(nèi)學(xué)生有著共同的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，有利于幫助學(xué)生形成正確的體育學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣;另一方面，能夠提高學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的專注力，使中學(xué)生在不斷的體育學(xué)習(xí)中激活學(xué)習(xí)熱情，逐漸形成終身體育意識。

3 利用體育競賽強(qiáng)化學(xué)生終身體育意識

中學(xué)階段學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)不是一蹴而就的，也非一朝一夕，而是一個(gè)長期、持續(xù)的學(xué)習(xí)過程。素質(zhì)教育下的中學(xué)體育教學(xué)，要求要重視學(xué)生的主體地位，使學(xué)生作為體育學(xué)習(xí)中的主人，愛上體育學(xué)習(xí)。體育教師可以定期開展趣味性的體育競賽，激活學(xué)生的競爭意識。中學(xué)體育競賽的開展難度較小，能夠在很大程度上吸引學(xué)生參與，是強(qiáng)化學(xué)生終身體育意識的重要手段。

在體育教學(xué)中融入體育競賽，能夠豐富中學(xué)學(xué)生的校園生活，促進(jìn)中學(xué)學(xué)生的身心健康發(fā)展。中學(xué)階段學(xué)生具有強(qiáng)烈的好勝心，希望通過自己的努力能夠得到教師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。體育教師可以設(shè)置競賽獎(jiǎng)項(xiàng)，對于競賽中表現(xiàn)良好、遵守規(guī)則的學(xué)生給予表揚(yáng)，引起其他學(xué)生思想上的共鳴，使學(xué)生在以后的體育學(xué)習(xí)中，能夠?qū)w育競賽引起充分重視，主動參與體育競賽，切實(shí)發(fā)揮體育競賽的重要作用。

4 借助信息技術(shù)的優(yōu)勢提高體育對學(xué)生的影響力

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為體育教師的教學(xué)提供了有利條件，體育教師要提高自身運(yùn)用信息技術(shù)的水平，提高體育教學(xué)質(zhì)量。中學(xué)階段的學(xué)生具有差異性的特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、理解水平等都存在不同程度的差異。尤其是對于一些在體育學(xué)習(xí)中有困難的學(xué)生來說，無法緊跟體育教師的講課節(jié)奏，難以理解體育學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)以及難點(diǎn)。多媒體能夠通過圖片、視頻、音樂等形式，將學(xué)生帶入到特定的教學(xué)情境之中，使學(xué)生在多重感官的刺激下激發(fā)情感體驗(yàn)，提高體育教學(xué)效率。多媒體畫面感較強(qiáng)，體育教師可以將體育教學(xué)內(nèi)容細(xì)化，將難點(diǎn)動作通過分解，通過多媒體動態(tài)的形式表現(xiàn)出來，使學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)體育知識，幫助學(xué)生更加輕松的學(xué)習(xí)體育。多媒體的出現(xiàn)，豐富學(xué)生的體育學(xué)習(xí)視野，拓寬了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)渠道，能夠加深學(xué)生對體育知識的理解和記憶，是提升學(xué)生終身體育意識的重要教學(xué)手段。

綜上所述，在教育發(fā)展的新形勢下，中學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識十分重要，是素質(zhì)教育的必然要求，是中學(xué)體育教學(xué)的重要教學(xué)目標(biāo)。對此，體育教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，立足于學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，通過多種方法和手段，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，探索出適合學(xué)生的體育學(xué)習(xí)方法。合適的才是最有效的，才能不斷調(diào)動學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生的終身體育意識，為學(xué)生的身心全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：福建省上杭縣第三中學(xué)）