楊程飛

隨著我國(guó)當(dāng)前信息技術(shù)水平的不斷提高，信息技術(shù)已經(jīng)成為一種新型的教學(xué)模式融入到高中體育教學(xué)課堂中了，在當(dāng)前高中體育教學(xué)課堂中，教師要充分地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)多媒體的優(yōu)勢(shì)來(lái)開(kāi)展日常的教育活動(dòng)，打破存在以往課堂教學(xué)模式中的束縛之處，將一些抽象性的內(nèi)容變得更加生動(dòng)和直觀，從而起到課堂優(yōu)化的效果。在實(shí)際教育工作中，教師要加強(qiáng)對(duì)多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)交流應(yīng)用，從而彰顯出多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高中體育教育課堂的成功轉(zhuǎn)型。

教師在高中體育教學(xué)課堂中，在運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之前，需要對(duì)高中體育教學(xué)的要求和標(biāo)準(zhǔn)性深入的分析和研究，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平提高和綜合能力提升為主來(lái)開(kāi)展相關(guān)的教育活動(dòng)，從而使得多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠在高中體育教學(xué)課堂中發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值和效果，促進(jìn)高中體育教育課堂能夠更加滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)所提出來(lái)的新要求，提高課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。

1 多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高中體育教學(xué)中的利用

1.1 建立清晰的動(dòng)作表現(xiàn)

在當(dāng)前高中體育教學(xué)課堂中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的技能鍛煉和訓(xùn)練是非常重要，但是在以往高中體育教學(xué)課堂中，由于教學(xué)設(shè)施和環(huán)境的限制性，所以大多數(shù)學(xué)生無(wú)法清晰地了解各個(gè)動(dòng)作之間的關(guān)系和主要特點(diǎn)，限制了高中體育課堂教學(xué)的有效發(fā)展。因此在當(dāng)前多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)施背景下，教師可以利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)建立清晰的動(dòng)作表現(xiàn)，將一些高難度的動(dòng)作在多媒體課件中進(jìn)行完整性的展示，并且還可以將一些復(fù)雜性的動(dòng)作進(jìn)行分解的講述，從而讓學(xué)生加深對(duì)相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能的印象。比如在向?qū)W生講解有關(guān)田徑跳躍項(xiàng)目，空中動(dòng)作和技巧的翻滾時(shí)，講解難度較大，示范效果不好，這會(huì)給學(xué)生帶來(lái)諸多的困難以及困擾，因此教師可以通過(guò)多媒體技術(shù)將抽象性動(dòng)作變得更加生動(dòng)和直觀，并且還可以利用暫停和重放等動(dòng)作來(lái)進(jìn)行示范性的講解。通過(guò)層次性的分解，可以讓學(xué)生看清楚每一瞬間動(dòng)作的一些細(xì)節(jié)，掌握動(dòng)作得要領(lǐng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此在當(dāng)前高中體育教學(xué)課堂中，教師在利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時(shí)，需要通過(guò)多媒體技術(shù)建立清晰的動(dòng)作特征，從而加深學(xué)生對(duì)相關(guān)動(dòng)作的印象和了解。

1.2 突出動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)

多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的利用屬于一種新型的教學(xué)模式，因此在當(dāng)前高中體育教學(xué)課堂中，教師要利用多媒體教學(xué)突破課堂教學(xué)重點(diǎn)以及難點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提高。教師在課程開(kāi)始之前要結(jié)合課堂教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，自主性的設(shè)計(jì)一些課件，從而更加貼合于實(shí)際教育要求和教育標(biāo)準(zhǔn)。教師還需要通過(guò)一些圖片或者是模型來(lái)進(jìn)行日常的教學(xué)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。比如在班級(jí)教學(xué)過(guò)程中在向?qū)W生講解挺身式跳遠(yuǎn)這個(gè)動(dòng)作時(shí)，教師可以在課堂開(kāi)始階段，在多媒體課件中向?qū)W生展示動(dòng)作的完整性過(guò)程，在示范過(guò)程中教師要讓學(xué)生通過(guò)多媒體課件來(lái)掌握各個(gè)動(dòng)作技術(shù)的要點(diǎn)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師可以讓學(xué)生在觀看多媒體課件時(shí)，將自己看清楚的動(dòng)作通過(guò)繪畫(huà)的方式進(jìn)行完整性的表現(xiàn)，或者是在觀看完成之后模仿一下視頻中的動(dòng)作，通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)不僅可以讓學(xué)生清晰地看清楚各個(gè)連貫動(dòng)作之間的關(guān)系，還有助于掌握分解的動(dòng)作，整個(gè)教學(xué)過(guò)程一氣呵成。學(xué)生在自主性練習(xí)時(shí)，教師還可以讓學(xué)生將自己的運(yùn)動(dòng)過(guò)程進(jìn)行完整性的攝影，之后，再和教師所提供的視頻內(nèi)容進(jìn)行相互的對(duì)比，從而讓學(xué)生及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自身在動(dòng)作實(shí)施過(guò)程的一些不足之處以及問(wèn)題，幫助學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平的提高。

2 對(duì)多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助下的體育課堂的建議

在多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助背景下的體育教學(xué)課堂中，為了提高課堂教學(xué)效果和質(zhì)量，教師除了要改變自身的教學(xué)模式和教學(xué)方法之外，還需要特別注意多媒體網(wǎng)絡(luò)在體育課堂教學(xué)中應(yīng)用需要注意的問(wèn)題。首先在應(yīng)用過(guò)程中需要增強(qiáng)多媒體教學(xué)的實(shí)用性，不要通過(guò)走馬觀花的課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于實(shí)際教學(xué)幫助并不是那么地大。其次需要將多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行相互融合，實(shí)現(xiàn)良好的補(bǔ)充，要充分地體現(xiàn)出多媒體技術(shù)教學(xué)的輔助性作用，并且還要在原有課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)有效的改革和創(chuàng)新，不要完全摒棄存在于以往課堂教學(xué)中的一些教學(xué)方式，從而提高課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。最后在應(yīng)用多媒體技術(shù)時(shí)需要注意課堂教育內(nèi)容的科學(xué)性和教育性，要融入一些實(shí)用性和趣味性的內(nèi)容，讓學(xué)生深入到實(shí)際中進(jìn)行認(rèn)真和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平。

3 結(jié)束語(yǔ)

在當(dāng)前高中體育教學(xué)課堂中實(shí)施多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是非常重要的，教師要提高自身的教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平，掌握多媒體技術(shù)教學(xué)的要點(diǎn)和在后續(xù)教學(xué)過(guò)程中很有可能存在的問(wèn)題，并且還要更新自身的教育理念，更加尊重和突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生根據(jù)自身的理解能力和運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)加深對(duì)相關(guān)動(dòng)作技巧的印象，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平的提升。

（作者單位：安徽省界首中學(xué)）