吳晴英
在教育體制改革的背景下,對各個階段教育都提出了一定要求,需要得到教師的重視。其中在高中體育教學的過程中,為了幫助學生更加高效完成知識教學,教師需要適當?shù)倪\用游戲教學法,這樣可以通過游戲活動來引導學生參與學習,激發(fā)學生的學習熱情,促進教育效果的全面提升?;诖?,本文主要圍繞高中體育教學中游戲教學的運用,并闡述了實際教學對策,僅供參考。
在高中教育階段,不僅需要加強對學生基礎技能培養(yǎng)的重視,同時應該注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),避免在應試教育下影響學生的知識學習,促進課程教學效果的提升,為學生的學習及未來發(fā)展提供更多幫助。因此,在高中體育教學的過程中,教師需要通過游戲教學法的運用,引導學生積極參與學習,激發(fā)學生學習的熱情,促進教學有效性,彌補傳統(tǒng)教學所面臨的問題,提高高中體育教學效果,促進高中生綜合素質(zhì)的提升。
1 高中體育游戲教學的重要意義
高中體育游戲教學主要就是通過游戲的方式進行,促使學生處于放松的狀態(tài)學習知識,幫助學生更好接受課程內(nèi)容的同時,還可以簡化課本知識學習,并為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,以便于學生更好的接受課程內(nèi)容。而且針對高中生來講,其每天需要面臨各個學科的學習壓力,經(jīng)常會受多種因素限制影響學生的心理健康,所以要想有效解決這一不足,教師應該盡可能優(yōu)化體育教學方案,緩解學生學習壓力的同時,鍛煉學生的身體素質(zhì)。與此同時,在通過游戲法開展體育課程教學的過程中,教師應該適當?shù)膶χR進行優(yōu)化,制定良好的教育目標,不斷尋找體育教學的方向,有效的對知識教學進行優(yōu)化與完善,從而幫助學生高效完成知識學習,促進學生綜合能力的提升。除此之外,體育游戲教學還應該具備啟示性,合理的將先進的授課方式融入到高中體育課程教學當中,更加注重于學生自主學習,為學生提供充足的機會及時間,有效的進行引導,提高高中體育課程教學效果。
2 高中體育游戲教學的主要對策
2.1 優(yōu)化體育游戲內(nèi)容的選擇
針對高中體育教學來講,要想全面保證教學的有效性,教師必須要加強重視,并根據(jù)自身的理解有效對體育課程進行優(yōu)化,這樣可以選擇符合學生心理特點及年齡段接受的知識,并通過將其與游戲整合,全面發(fā)揮教學的有效性。再加上高中體育內(nèi)容較多,并不能所有體育內(nèi)容都運用一種游戲形式,這不僅無法提高學生學習的興趣,同時會對學生產(chǎn)生意向的限制,只有不斷的進行優(yōu)化,并合理的荀澤,才能夠保證游戲教學的針對性。例如,在籃球運動教學的過程中,教師可以根據(jù)實際情況以主體的形式開展教學,并引導每個學生都參與,激發(fā)學生運動的熱情。再比如度安排類型運動教學時,教師可以通過體育游戲作為支撐,以競賽及追趕的形式開展,這樣學生能夠積極參與游戲,從而在參與體育游戲的過程中放飛自我,更加深刻掌握體育要點的同時,鍛煉學生的身體素質(zhì),發(fā)揮體育課程教學的效果。
2.2 保持體育游戲的趣味性
高中體育教師在實際開展游戲教學的過程中,要想確保體育游戲始終保持趣味性,則不僅需要合理的優(yōu)化游戲的運用,同時應該分析游戲課程教學主要內(nèi)容,并有效的對游戲形式創(chuàng)新,選擇更加具備針對性與趣味性知識,提高教育教學效果。因此,教師在教學過程中應該加強對競技精神滲透的重視,通過多種經(jīng)濟活動來引導學生參與。但是,高中生的身體不斷發(fā)育完善,同時有部分學生身體素質(zhì)較差,教師在開展體育游戲前可以通過小測試站網(wǎng)購學生的身體情況,確??梢赃m當?shù)恼{(diào)整體育游戲強度,避免學生有抵觸心理而無法完成教學。只有適當?shù)倪M行優(yōu)化與完善,才能夠發(fā)揮體育游戲教學的效果,彌補傳統(tǒng)教育教學面臨的問題,為學生的學習及發(fā)展提供更多幫助。除此之外,針對體育游戲的趣味性來講,教師必須重點分析,并掌握當前游戲開展現(xiàn)狀,只有有效的進行優(yōu)化,才能夠發(fā)揮體育游戲的高效性。
2.3 保持教學的自主性
高中體育教師在游戲教學的過程中,需要對當前游戲教學情況有著充足的了解,并適當?shù)倪M行游戲優(yōu)化與創(chuàng)新,注重引導學生自主參與游戲?qū)W習,發(fā)揮游戲教學的重要意義。例如,教師在制定游戲教學的過程中,應該對游戲整體設計有著一定的把握,并通過對設計意圖的掌握,體現(xiàn)教學主體及教學路徑,培養(yǎng)學生的自主學習意識,在游戲教學的過程中千萬不要出現(xiàn)壓抑學生天性,確??梢曰趯W生充足的時間與機會,促使學生能夠全身心的投入到體育游戲活動的那個中,并將自己的感想所表達,這樣不僅可以保證游俠教學的順利進行,同時能夠為日后的游戲創(chuàng)新與完善打下良好基礎,最大化發(fā)揮游戲教學在高中體育應用的優(yōu)勢。
3 結(jié)束語
總而言之,在高中體育教學過程中,教師需要重視自身的責任,分析當前體育教學面臨的問題,并通過游戲教學法的運用,引導學生積極參與學習,激發(fā)學生的學習興趣,組織學生積極參與學習,最大化發(fā)揮教育的意義。而且通過游戲教學不僅可以優(yōu)化傳統(tǒng)教學,同時能夠緩解學生的學習壓力,促使學生更加高效完成重點知識學習,促進學生綜合水平的提升,最大化發(fā)揮高中體育游戲教學的效果。
(作者單位:福建省龍巖市永定區(qū)城關中學)