何敏珊

體育塑造人的體魄，錘煉人的意志。體育教學(xué)更是小學(xué)生全面發(fā)展過程中關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展起了重要的推動(dòng)作用。當(dāng)然在體育運(yùn)動(dòng)中，難免有對(duì)抗，有風(fēng)險(xiǎn)，所以認(rèn)真分析體育課程中造成傷害事故的因素，提出具有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)策略，才能為學(xué)生打造一項(xiàng)既能快樂活動(dòng)又能安全成長(zhǎng)的體育課程。

小學(xué)體育教育是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，支持學(xué)生身體成長(zhǎng)的首要課程，也是保證學(xué)生全面發(fā)展、協(xié)調(diào)成長(zhǎng)的不可或缺課程。在小學(xué)體育教學(xué)輔助下學(xué)生的各方面發(fā)展都或多或少得到體育鍛煉的助力。然而一些不恰當(dāng)?shù)捏w育訓(xùn)練方法和手段，則會(huì)對(duì)學(xué)生造成負(fù)面影響。嚴(yán)重的甚至將會(huì)對(duì)學(xué)生造成身體損傷，因此處于目前的體育教育改革背景下，體育教師必須要高度關(guān)注小學(xué)體育課程的科學(xué)性與訓(xùn)練安排合理性。

1 體育課程對(duì)小學(xué)生發(fā)展的助力作用

體育課程是小學(xué)生在校期間不可或缺的一門重點(diǎn)學(xué)科。當(dāng)今社會(huì)的快速進(jìn)步背景下，小學(xué)階段所安排的各項(xiàng)課程都對(duì)學(xué)生的全方位發(fā)展有著助力作用。特別是體育課程，課程為學(xué)生身體健康打撈發(fā)展基礎(chǔ)，助力學(xué)生身心成長(zhǎng)。各個(gè)小學(xué)學(xué)校在體育課程中，在體育硬件設(shè)施和體育課程管理方面，由于體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的落地，都有了很快的進(jìn)步。這給學(xué)生在體育課堂上更高效地參與運(yùn)動(dòng)提升身體素質(zhì)提供了很好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，這也對(duì)落實(shí)學(xué)生全面發(fā)展提供了體育鍛煉方面的保障作用。

2 小學(xué)體育課程中發(fā)生各類傷害的因素分解

2.1 學(xué)校管理制度上的缺失

從學(xué)校管理方面審視，已有的一些體育課中傷害事故，學(xué)校管理制度不夠完善是問題出現(xiàn)的因素之一。學(xué)校的管理層需要對(duì)體育教育高度的重視。同時(shí)才能改變傳統(tǒng)的保守管理觀念，重視學(xué)校管理對(duì)保護(hù)學(xué)生安全的重要意義，以新教學(xué)理念和管理理念改善松散和隨意體育課堂現(xiàn)狀。有部分小學(xué)體育課程制度形式化，在預(yù)備課程上盡管體育老師會(huì)再介紹體育課規(guī)則，但是隨著課程的推進(jìn)體育教師的安全規(guī)則指導(dǎo)淡化，導(dǎo)致規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，安全防范出現(xiàn)漏洞。

2.2 設(shè)備老化與配套支持資金的不足

從設(shè)備硬件方面審視，部分學(xué)生人數(shù)較多的學(xué)校由于使用頻繁容易出現(xiàn)體育設(shè)備老化現(xiàn)象，進(jìn)而在體育設(shè)施使用當(dāng)中會(huì)產(chǎn)生學(xué)生在器械運(yùn)動(dòng)中的傷害事故。比如，學(xué)校體育設(shè)備中的單杠如果老化，沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常，那么容易出現(xiàn)學(xué)生在單杠提拉過程中發(fā)生意外。此外，學(xué)校后勤在對(duì)體育設(shè)施的經(jīng)費(fèi)安排不足，由于缺少應(yīng)有的設(shè)備更換和維護(hù)資金，就容易讓跑道和其他需維護(hù)的設(shè)備不能及時(shí)維護(hù)保養(yǎng)。例如，乒乓球桌因?yàn)榕涮兹鄙儋Y金少，乒乓桌子保養(yǎng)不夠，臺(tái)面與桌腳會(huì)松動(dòng)，學(xué)生運(yùn)動(dòng)中的安全就得不到保證，可能出現(xiàn)事故。

2.3 學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的薄弱

從學(xué)生自身方面審視，學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)相對(duì)薄弱。在日常教學(xué)中會(huì)發(fā)現(xiàn)，自控能力偏弱的學(xué)生，同時(shí)自我管理意識(shí)也較差，這類的學(xué)生比較容易出現(xiàn)身體傷害現(xiàn)象。此外，學(xué)生的紀(jì)律性也影響著學(xué)生出現(xiàn)傷害問題的可能性，特別是低年級(jí)學(xué)生紀(jì)律性特別需要體育老師的教育。體育教師作為體育課堂的管理者，主要職責(zé)之一就是對(duì)學(xué)生的安全保護(hù)。體育老師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)開展課堂安全引導(dǎo)。

此外，體育教師需要根據(jù)小學(xué)生的身體發(fā)育情況安排活動(dòng)內(nèi)容，低年級(jí)可以開展跳繩、拍球、隊(duì)列等簡(jiǎn)單訓(xùn)練;高年級(jí)才可以開展有一定競(jìng)爭(zhēng)性體育活動(dòng)，只有充分尊重學(xué)生特點(diǎn)和發(fā)展階段，才能降低學(xué)生受傷害可能性。

3 降低小學(xué)體育課程中傷害事故的對(duì)策

3.1 不斷增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)

針對(duì)小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，需要在體育課程準(zhǔn)備階段強(qiáng)化學(xué)生對(duì)體育課程安全注意事項(xiàng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并詳細(xì)了解。體育教師在每次課程開始時(shí)都要求學(xué)生認(rèn)真遵守安全制度，遇到異常情況立即報(bào)告。通過日常學(xué)習(xí)和提醒讓學(xué)生樹立起自覺的自我保護(hù)意識(shí)和安全活動(dòng)習(xí)慣。

例如，針對(duì)調(diào)皮好多的低年級(jí)學(xué)生，體育老師可以充分發(fā)揮隊(duì)列訓(xùn)練，幫助低年級(jí)建立紀(jì)律性。對(duì)于自我保護(hù)意識(shí)較弱的學(xué)生，在具體活動(dòng)中，可以增加活動(dòng)示范環(huán)節(jié)，同時(shí)加強(qiáng)看護(hù)，經(jīng)常提醒注意事項(xiàng)。學(xué)校在安全制度方面和體育活動(dòng)安全宣傳方面都需要按照學(xué)生情況經(jīng)常開展，各類體育制度要結(jié)合實(shí)際，讓安全制度切實(shí)落地。

3.2 加大學(xué)校投入力度

小學(xué)學(xué)校校長(zhǎng)等管理層應(yīng)當(dāng)高度重視體育課程，教育局應(yīng)當(dāng)首先保障學(xué)校體育設(shè)備資金充足，將體育設(shè)施保養(yǎng)、完善、升級(jí)與體育課程改革創(chuàng)新相聯(lián)系，徹底消除可能造成學(xué)生傷害事故的硬件隱患。同時(shí)，在相關(guān)體育設(shè)備資金管理制度方面，教育部門也需要制定健全有關(guān)監(jiān)督機(jī)制，確保體育設(shè)施資金合理應(yīng)用并能得到相應(yīng)考核。在制度方面，為小學(xué)體育課創(chuàng)造安全、健康、可靠的活動(dòng)環(huán)境。

3.3 發(fā)揮家庭教育作用

家校聯(lián)合體在預(yù)防學(xué)生體育課中受傷也可以發(fā)揮有效的作用，家庭應(yīng)當(dāng)注意在日常生活中給學(xué)生傳授自我保護(hù)技能，教會(huì)學(xué)生如何識(shí)別危險(xiǎn)，如何在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)準(zhǔn)確反應(yīng)。只要充分發(fā)揮家庭和學(xué)校在安全教育方面的共同作用，這樣才能讓體育課程的安全性有很好的保證。例如，在家校聯(lián)合會(huì)上可以學(xué)校和家庭一起討論安全倡議，鼓勵(lì)為學(xué)生營(yíng)造安全環(huán)境，加強(qiáng)家庭在學(xué)生安全教育中的作用，共同努力讓學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。

4 結(jié)束語

小學(xué)體育課程擔(dān)負(fù)著為學(xué)生打牢一生良好身體素質(zhì)基礎(chǔ)的責(zé)任，有效的體育鍛煉保證了學(xué)生心理健康狀態(tài)，促進(jìn)了優(yōu)秀意志品質(zhì)樹立，學(xué)校、教師和家長(zhǎng)都需要十分重視體育課程運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生發(fā)展的助力作用，需要共同努力為學(xué)生打造安全活動(dòng)環(huán)境。

（作者單位：廣東省廣州市黃埔區(qū)荔園小學(xué)）